十九 · 初三|浸润荷风雅韵 厚植育人底色——赋能初三,构建有温度的年级文化

    为落实立德树人根本任务，充分发挥环境文化润物无声的育人功能，初三年级立足荷花文化内核，着力打造“荷风清韵·君子如玉”年级文化，将纯洁、正直、坚韧、清廉的君子品格融入日常德育教育，引导学生以荷为范，修身立德，营造积极向上、特色鲜明的育人氛围。

    年级文化阵地以荷花为主线，从“荷之品·自然风骨”“荷之韵·千年文脉”到“荷之意·修身育人”，浓厚的荷花君子文化扑面而来。荷有四德：品性高洁、内心虚通、枝干刚直、气度从容。它扎根淤泥却洁净无瑕，象征出淤泥而不染的纯粹本心；茎干中空挺直，代表虚怀若谷、刚正不阿的品格；花叶舒展清雅，不争不艳、落落大方，诠释从容自持的君子气度。四季荷韵各有风姿，春生嫩叶、夏绽繁花、秋留残荷、冬藏藕根，生生不息，岁岁从容。

    年级围绕“六会”育人目标，以吉祥物小荷为载体，将“学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会健体、学会创新”六大育人维度鲜活地可视化呈现，把育人要求转化为学生可感知、可践行的行为指引。

    荷花主题经典诗词展板，将古典诗词文化与德育教育有机结合，让同学们在品读经典的过程中感悟高洁品格。社会主义核心价值观、校风教风学风文化墙错落排布，既有文化美感，又兼具教育意义，构建起全方位的沉浸式育人环境。

    教室内，专为初三学子布置的励志标语书签展板格外醒目。“不负韶华行且知”“天道酬勤”“知行合一” 等一句句催人奋进的寄语，化作无声的鼓励，浸润教室的每一处角落，激励同学们心怀理想、脚踏实地，以自律笃行的姿态迎战中考，乘风破浪、全力以赴，奔赴属于自己的闪闪发光的未来。

   在初三年级的走廊与教室外墙上，一幅幅生动的课本剧照片与一张张图文并茂的学科小报错落有致，构成了年级文化建设中一道亮丽的风景线。这些由学生亲手创作与演绎的作品，将青春的印记与求知的火花定格在校园的每一个角落。

    走廊一侧，精心装裱的课本剧照片格外引人注目。画面中，学生们身着表演服饰，手持鲜艳的五星红旗，将红色基因与家国情怀融入一幕幕舞台故事之中。这不仅记录了学生们艺术实践的青春风采，更是一堂行走的“思政大课”，让爱国情怀无声浸润心灵。

    良好的年级文化是无声的课堂，初三年级将持续用好现有文化阵地，把环境育人落到实处，依托荷花文化载体，引导学生涵养君子品格，树立远大理想，勤学善思、全面发展。牢牢把握五育并举、立德树人的工作方向，把社会主义核心价值观、校风学风建设融入年级管理全过程，让每一面墙壁会说话，每一处阵地能育人，切实发挥文化熏陶、价值引领的作用，把文化精神转化为同学们成长进步的内生动力，助力全体学生崇德向善、全面成长。