名次退了的那家，晚饭桌上没人说话，孩子扒了两口饭就回屋，门一带；名次进了的那家，卷子往书包里一塞，再没拿出来过。
两家盯着的是同一个数字，可初三第一次月考最有用的东西，偏偏不在名次那一栏——它告诉你的，是孩子这一年从哪儿起跑。
起跑线不是一个名次，而是三样东西：哪一类题在丢分，哪一科一开学就落在后面，孩子在本校大概站在什么位置。
名次下个月还会变，这三样摸清了，后面大半年往哪儿使劲，才有个准数。
第一次月考，名次说明不了多少
不少家长一开始也这么看：初三第一场正式考试，名次往下掉，就是这一年要往下走的信号。这个判断谁都下过，可你细品，这次考试到底考了什么。
开学到第一次月考，满打满算也就几个礼拜。各校考的范围不一样，多数只覆盖开学后学的那几章，再带上一些初二的旧内容。
题量不算大，压轴难题也少，它查的是这几周课听进去没有，暑假补的那一块到底补上没有。像中考那样把三年内容揉在一张卷子里考综合，它还没到那一步。
范围一窄，名次就格外容易晃。班里中间那一截孩子，总分常常挤在几分之内，一道选择题的出入，名次就能差出去好几位。
拿这样一个数字去推中考，推出来的东西靠不住。
所以考好了，不说明这一年稳了；考砸了，也不说明完了。这话不是安慰，两头都还有具体的事要做，而且都写在卷子上。
以为第一次月考是给初三定调的，实际上它更像开学后的第一张摸底单——好家伙，摸底单发下来，一家人只顾着看排第几。
名次告诉你孩子站在哪，卷子才告诉你他为什么站在那。
拿到卷子，先做这三件事
第一，每道错题旁边写一个字。
“概”，是概念没弄懂。比如数学里y=3(x−2)²+5，顶点应该是(2,5)，他写成了(2,−5)，顶点式里那个k的符号就没搞清。
“算”，是会做但算错了。比如3−(x−2)去括号，写成了3−x−2，括号前面是减号，里面的−2要变成+2。
“审”，是题目要求没看清。比如英语题要求用括号里所给词的适当形式填空，他把括号里的原词照抄了上去。
写完数一数，三类各几道。
“概”最多，先别急着刷题，回课本把那一节的定义和例题重新过一遍，概念没懂，刷再多题也是错；“算”最多，每天固定一小段时间做几道限时的计算，不求多，求每道算对；
“审”最多，以后拿到题先把要求词圈出来，“不正确的”“适当形式”“至少”，圈完再动笔。
同样是丢十分，三种原因补法完全不一样。不分开，只会笼统地多做题。
第二，把各科丢的分写成一行。
语文丢多少，数学丢多少，英语丢多少，物理化学丢多少，一科一个数，写在同一张纸上。满分不一样的科目，看丢的分占满分的几成。
分开看的时候，每科都像是“还行”；排成一行，哪一科从开学第一次考试就丢得明显多，一眼就看出来。这一科，就是初三最早要给它留出固定时间的那一科。
第三，问老师，孩子在本校大概什么位置。
有的学校不公布排名，那就不追着要具体名次，问老师一个大致区间：在年级前面、中间，还是后面一截。
这个位置不是拿来推算中考的，它让你知道目标学校大概该往哪一档看，也是以后每次大考拿来对照的第一个点。
有名额分配这类政策的地方，本校里的位置更值得留意，具体怎么算，以当地当年的文件为准。
这三件事之外，有两样不必做：不只盯着总分看，也不拉着孩子跟同学一个一个比分。总分把三种错因搅在一起，跟同学比来比去，比出来的是脸色，比不出该补哪一块。
起跑线摸清了，下一步怎么排
三件事做完，手上就有了三样东西：一张标满了字的卷子，一行各科失分，一个大致位置。
先定科目。失分比例高、基础漏洞又多的那科，排进每天固定的时间，哪怕只有二三十分钟，也比哪天想起来哪天补强。
再定补法。这一科卷子上哪个字最多，就用对应的那个办法。位置那一项先放着，到期中再拿出来对一对，看往前挪了还是往后退了。
不过错因字是孩子自己写的，写错了，家长对着卷子也很难看出来。
有个女孩现在读高二，初三那年第一次月考，化学选择题里判断物理变化、化学变化的两道都错了，她在旁边写的是“审”，说是选项没看仔细。
她妈妈去芒果同学找了个化学一对一老师。
老师没急着讲答案，把那两道题的八个选项拆开，让她在每个后面写一句：变化之后，有没有生出新的东西，生出的是什么。
写到“灯泡通电发光”，她写的是“发光放热，化学变化”，新东西那一栏空着；再往下，“冰块融化”她写对了，“铁丝生锈”也写出了铁锈。
老师又问她，灯泡关掉以后，灯丝变成别的东西了没有，她答不上来。
原来她一直拿发光、放热、变色、冒气泡这些现象来判断，没分清这些现象只是常常跟着出现，判断化学变化，要看有没有新物质生成。
那两个“审”，老师让她自己划掉，改成了“概”。
之后几节课，老师每次给她十来个变化，规矩只有一条：先写出生成的新物质叫什么，写不出来的，再回头想它是不是物理变化。
那学期期中化学考了76分（满分100），期末考了89分，这一类选择题没再错过。上一次课付一次费用，没什么压力。
到了期中，名次还会再变一回。
那时候把第一次月考的卷子翻出来，跟新卷子摊在一起：上次写满“算”的地方，这回还有没有；上次失分比例高、基础漏洞又多的那科，这回哪些地方补上了。
名次是跟别人比出来的，起跑线是孩子自己卷子上写着的。
第一次月考的卷子拿回家那天，你家孩子开口说的第一句话是什么？
