初二语文第三单元，课本引用了“踏遍青山人未老，风景这边独好”，让大家选一处喜爱的风景作文。很多同学一看到写景作文就头疼：不知道写哪里、只会堆砌景物，干巴巴没有味道。
别愁，孙老师帮你拆解！
✍ 思路引导
拿到题目，第一步先审题：不只是单纯写景色，要写出独特之处，还要情景交融。
先选一处你熟悉的风景，优先选有故事、有人文的地方，不要选太大不好把握的名胜。先想一想：这处风景哪里最特别？是山水样貌，还是藏着典故传说？接着安排顺序，可以移步换景，跟着游览路线写。写景不能只罗列花草，调动视觉、听觉等感官，加入古诗、小故事。最重要的是融入真情，把你的喜爱藏在景物描写里，结尾升华，写出风景带给你的感悟，做到景中有情。
📝 写作提纲
题目：《兰亭寻幽》
开头：开门见山，点明我心中最美风景是绍兴兰亭，引用诗句引出，总写兰亭清幽独特的气质。
中间第一层：移步换景，写步入兰亭，描绘茂林修竹、清流潺潺，调动感官，写竹林风声、溪水清冽，引用《兰亭集序》句子。
中间第二层：聚焦鹅池、兰亭碑亭，简单讲王羲之养鹅练字的小故事，把人文典故融入景色，写出风景里的文化底蕴。
中间第三层：写静坐溪边的感受，眼前风光，联想古人曲水流觞，抒发内心的触动。
结尾：收束全文，再次点题，山水常在，文脉永存，抒发对兰亭风景与传统文化的赞美喜爱。
📖 范文
兰亭寻幽
“踏遍青山人未老，风景这边独好。”在我心中，最动人的风景不在名山大川，而在绍兴兰亭，一方藏着墨香与清风的幽静天地。这里不止有青山碧水，更有跨越千年的风雅，一步一景，皆是诗意，也藏着我对文脉的向往与敬畏。
穿过古朴的石牌坊，便踏入兰亭。放眼望去，茂林修竹，遮天蔽日。修长的翠竹挨挨挤挤，像无数身着青衫的雅士静静伫立，风穿过林间，竹叶沙沙作响，仿佛低声吟诵千年前的诗文。脚下一条清溪蜿蜒而来，溪水澄澈见底，阳光落在水面，碎成点点银鳞。溪水缓缓流淌，不急不躁，正如王羲之笔下“此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右”。我蹲在溪边，指尖触到冰凉的溪水，忽然觉得这流水像极了时光，载着千年前的墨香，缓缓淌到我面前，也让我浮躁的心慢慢沉静下来。
沿着溪流缓步向前，就来到鹅池。一汪碧水静静卧在竹林之间，几只白鹅悠游水面。雪白的鹅身划过绿水，漾开一圈圈涟漪。相传王羲之爱鹅，从鹅划水的姿态领悟笔法，日日观察，练就一手绝世书法。看着水中悠然的白鹅，我仿佛看见古人静观万物、潜心笔墨的模样。池边的石碑上，“鹅”字一笔流转，墨韵悠悠，山水与书法在此融为一体。我望着那字，忽然明白，所谓热爱，从来不是挂在嘴边的口号，而是像王羲之观鹅这般，把心思沉进一件小事里，日复一日打磨，才能练出真本事。就像我平日里练字，总嫌枯燥，可看着这鹅池，倒觉得该静下心来，好好揣摩每一笔的力道。
继续往前走，便是兰亭碑亭。古朴的亭子立于山间，飞檐微微翘起，静静守护着石碑。当年王羲之与四十余位好友在此雅集，曲水流觞，饮酒赋诗。众人沿溪水坐下，酒杯顺着清流缓缓漂流，停在谁面前，谁便作诗。想象那个暮春之日，春风拂面，名士谈笑，笔墨伴着春光流淌，我坐在溪边青石上，清风拂面，草木清香萦绕鼻尖，尘世的喧嚣仿佛都被竹林隔绝在外。我忽然羡慕起古人的风雅，他们不为名利所困，只凭笔墨抒怀，以诗文会友，这份洒脱，是如今快节奏的生活里最难得的东西。我拿起手机，本想拍照留念，却又放下，觉得有些风景，不该只存在照片里，更该刻在心里。
很多人只把兰亭当作一处普通园林，可我觉得，兰亭的独特，在于山水承载文脉。青山不老，溪水长流，千年前文人的风骨，藏在这一草一木之中。我走过不少地方，见过不少风景，可唯有兰亭，让我觉得山水有了灵魂，草木有了故事。
夕阳西下，余晖为竹林镀上一层暖金。我不舍地回望这片清幽之地。世间风景万千，有的胜在雄奇，有的美在秀丽，而兰亭，以山水为纸，以文脉为墨，独留一份清雅。踏遍青山，方知风景这边独好，这抹浸润墨香的风光，连同那份对文脉的敬畏与向往，永远留在我的心底。
