每年这个时候，来问的家长问的都是同一句，只剩两百多天，还有用吗。
先给答案。有用，空间往往比家长想的大。中考的卷子七成是基础分，一个中等偏下的孩子，丢的分里很大一块不在难题上。
但是这个有用有一个前提，在下面慢慢讲。
两百天够不够，先别急着排时间表
市场上给出的答案大同小异。够了，只要你的刷量更大一些，起床时间也更早一些即可。
这话我每年都听，每年都想劝一句。一个成绩中等的初三孩子，卷子上本来就有七成题是会的。他每天多刷两个小时，多刷出来的多半还是那七成，提分是零。
两百天能不能翻，看的是你补的是不是漏洞。
所以第一步不是排时间表，是先找出漏在哪。这一步花掉一个晚上，比后面三个月都值。
先把上次的卷子摊开，分成三堆
拿最近两三次的卷子，把错题一道一道过，按原因分成三堆。
分完你会看到一件事。很多孩子的三堆里，最大的那堆是会做、算错了。
这堆要最先拿。它不需要学新东西，只要把计算和审题的习惯拎出来单独练。一个中等生一个月从这堆里捡回十分，比去攻压轴题现实得多。
怎么练？每天抽出 10 分钟的时间来专门做那些他认为自己计算错误的那一类题目，并且做完之后马上去核对答案，如果发现错了的话就再去找一道类似的题目来做。经过三个星期之后，这个堆就会明显的变小了。
第二堆要单独安排时间。断层不补，后面的每一章都会踩空。哪一章有断层，问问小孩子就知道了。他在课本上翻到了某一页，并且记得很清楚，还是完全不知道。
补弱科这条建议，对中等生不成立
大家都在说，提高成绩性价比最高的就是补弱科，把时间偏向于薄弱的一门课程上。
对于不及格的学生来说是有效的。对于学习成绩一般的儿童来说，经常给他们帮忙反而会适得其反。
弱科之所以弱，很多时候起于里面卡着一个具体的断层。你不找那个断层，只是每天多给它一小时，等于用更多时间重复同一个无效动作。孩子练得累，分数不动，最后两头都失信心。
先定位，再补。顺序颠倒了，努力也是白费。
两百天里最该保住的是手感
我见过很多学生，在复习的时候做得很好，但是到了最后一个月的时候，他们的成绩反而越来越差了。
问题在于手感方面。一轮、二轮的时候把所有的精力都用在了做题的知识积累以及做大题上面，临考前的一个月又回到了套卷中去，却发现自己的计算速度和准确度都下降了。
所以时间表里要固定留一块，每周一套完整的卷子，掐着时间做完。不为了看分数，为了保住手不生。
还有一件事值得反复说，睡觉。这段时间家长最容易默许的就是熬夜。少睡一个小时多做的那几道题，第二天上课要用两个小时还回来。
分数波动别当回事。初三的月考本来就是拿来暴露问题的，不是拿来给人定心的。这次掉十分，先看那十分丢在哪一堆，比盯着总分有用。
家长能做好的那两句话
这两百多天，家长最容易做的是催。催到最后孩子听不见。
有一个比较省事的办法就是把今天的你努力了吗？改成今天的你补的是哪一块。
前一句孩子没法回答，后一句他必须回答。答不上来，说明今天没找到漏点，明天别再从头翻课本了。
每周挑选一天坐下询问，询问完毕就算完成任务，并且不会去翻阅过去的账目。
还有一句可以留着，考砸的时候说，这次的错题，是哪一堆的。这句话比加油管用，因为它把情绪拉回到事上。
两百多天，摊到每周不到三十周
够你把那三堆里的前两堆清干净。
难的不是时间，是每天只补一块，忍住不去刷那七成已经会的题。
每周动一块，三十周就是三十块。
文 / 锄头陪读日记本
