一、考察频率

“戚” 在上海高考文言文中属中频实词，近十年真题中出现约 3–5 次，多在史传、论说文、抒情类文本中出现，常考亲情、忧愁两层核心义，考查形式以实词释义选择、翻译题为主，偶在文意理解题中考查古今异义。

二、本义和核心义项

本义

戚：本义为古代一种斧钺类兵器，后假借为亲属（特指同姓宗亲），再引申出“忧愁、悲伤”“亲近、密切” 等义，高考中兵器本义几乎不考，核心考查后引申义。

核心义项（高考高频）

①　亲属，特指同姓的亲族（戚属、亲戚）（名词，最常用，需注意古今异义）

②　忧愁、悲伤、哀伤（形容词 / 动词，高频）

③　亲近、密切（形容词，较少考）

④　忧愁的样子（叠用“戚戚”，高考高频固定搭配）

三、核心义项+ 真题例句（上海高考风格）

1. 亲属，特指同姓亲族

例句：“寡助之至，亲戚畔之。”（《得道多助，失道寡助》，高考高频，古今异义考点）

译：帮助他的人少到极点，连内外亲属都会背叛他。（注：古“亲戚”= 亲 + 戚，亲指父母兄弟，戚指同姓宗亲；今指跟自己家庭有婚姻关系的人）例句：“其戚皆显贵，独他隐居不仕。”译：他的亲族都地位显贵，只有他隐居不做官。

2. 忧愁、悲伤、哀伤

例句：“夫子言之，于我心有戚戚焉。”（《齐桓晋文之事》，高考高频）

译：先生说的话，在我心里引起了悲伤/ 共鸣（让我心生忧愁）。

例句：“闻其不幸，众皆戚然。”

译：听说他的不幸遭遇，众人都面露悲伤。

例句：“戚于得失，困于名利。”译：为得失而忧愁，被名利所困扰。

3. 亲近、密切

例句：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以戚。”（《庄子》，课内拓展）译：君子的交往清淡如水，小人的交往甘甜如酒；君子清淡却彼此亲近，小人甘甜却彼此密切（实则勾结）。

4. 忧愁的样子（叠用 “戚戚”）

例句：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐矣。噫！微斯人，吾谁与归？”拓展：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”（《五柳先生传》，高考高频）译：不因为贫贱而忧心忡忡，不因为富贵而急切追求。

四、近义词辨析

1. 戚（亲属） vs 亲

·相同：都指“亲属、亲人”，常连用为 “亲戚”。

·不同：

o戚：特指同姓的宗亲（旁系亲属），如叔伯、兄弟等同姓族人；

o亲：特指直系亲属，如父母、子女、兄弟（核心家人）；

o考点：古汉语中“亲戚” 为并列结构，≠现代汉语的 “亲戚”，是高考古今异义常考点。

2. 戚（忧愁） vs 忧 / 悲 / 哀

·相同：都有“忧愁、悲伤” 之意。

·不同：

o戚：侧重内心的忧愁、隐痛，程度较轻，多形容心境或细微的悲伤，常叠用“戚戚” 表状态；

o忧：通用词，侧重担忧、忧虑，可指对未来的顾虑，如“忧其民”；

o悲 / 哀：侧重强烈的悲伤、哀伤，程度较重，多因具体不幸引发，如“悲夫”“哀之”。

o例：戚戚焉（内心淡淡的忧愁）；忧天下（担忧天下）；悲其死（为他的死亡而悲伤）。

3. 戚（亲近） vs 近 / 密

·相同：都有“关系密切、相距近” 之意。

·不同：

o戚：文言词，多用于对比语境（如君子与小人之交），偏书面，偶带贬义（表勾结）；

o近：通用词，侧重“距离近、关系亲”，中性，如 “亲近”；

o密：侧重“联系紧密、不疏远”，如 “亲密”“密友”。

五、不同语境中的判定方法（做题技巧）

1. 先看搭配与固定用法（最核心，快速锁定义项）

·搭配 **“亲戚、其戚、戚属”，或出现在“畔之、显贵、隐居” 等亲属相关语境 → 译亲属（同姓宗亲）**；

·叠用 **“戚戚”，搭配“于贫贱、于心、焉” → 译忧愁的样子 / 内心忧愁 **；

·搭配 **“然、焉、于得失”，或出现在抒情、人物心境描写语境→ 译忧愁、悲伤 **；

·搭配 **“甘以、交以”，或出现在人际交往对比语境→ 译亲近、密切 **。

2. 再看语法位置（确认词性，避免误译）

·作主语 / 宾语（前有“其、诸、亲”，后有 “显贵、畔之”）→ 名词，译亲属；

·作形容词（修饰“然、焉”，或作谓语 “众皆戚”）→ 译忧愁的、悲伤的；

·作动词（后接“于得失” 等补语）→ 译为…… 忧愁、感到悲伤；

·作叠词（戚戚），在句中作状语 / 谓语 → 译忧心忡忡的、忧愁的样子。

3. 关注古今异义考点

文中出现 **“亲戚”**，直接判定为古汉语含义（亲 + 戚，直系 + 同姓宗亲），切勿译为现代汉语的“亲戚”，这是 “戚” 在高考中最典型的考点。

六、思维导图（文本版