不少初三孩子都陷入这样一种两难：在外补课，越补越迷茫。
不补吧，担心提不了分；去补吧，每周末的时间原本就不富裕，势必会挤占其他学科，原来期待的培优，竟变成了沉重的负担。
最近收到一位初三少年小A长长的倾诉，他的困惑，或许也是很多孩子正在遭遇的难题。
数学满分 120 分，小A平时稳定在 90到100。父母希望借着课外一对一的辅导，帮他冲破瓶颈。
原本每周六小A自己已经留出时间留给数学，周日下午再去上两小时一对一，再加上路上一来一回一折腾，一下午就没了。
这么一来，原本留给语文、英语的背诵及小四门的复习时间被挤压得所剩无几。
更让他纠结的是补课现状：到了补习班，大多时候还是自己写习题，遇到不会的再向补课老师提问。钱花了不说，效果甚微。
早6晚8的初三生活，在校已经耗尽大部分精力。宝贵的周末，如果全部消耗在数学上，别的学科根本顾不上，补课反而成了压在身上沉重的包袱。
其实，初三了，时间真的很宝贵，不要迷信哪些大神一下子能给你提多少分，这不现实。
要不要补课核心看两点：有没有精准解决你的薄弱点，会不会变成压垮其他科目的负担。
中考是看总分的，每科相对均衡没有短板才是正解，解决弱科固然重要，但前提是不要牺牲别的科目。
很多家长觉得，补课就要雷打不动每周坚持，课时上得越多，提分希望越大。其实对已经有不错基础的孩子，并不是这个逻辑。
1、首先要认清自己的定位：如果基础题稳得住，丢分大多集中在中档题型和压轴难题。这种情况，盲目在补习班重复做已经会的题目，就是无效消耗。
2、先梳理试卷错题，搞清楚到底是几何、二次函数还是其他板块拖后腿，瞄准薄弱板块专项突破，不用整本练习册都做。
挑练习册也要选一些适合本地中考，难度适宜的。做起来毫无难度的是在纯浪费时间。
3、平时卷子，练习册上的错题，完全可以抓住课间，中午时间找学校任课老师答疑，老师就是用来问的，问老师就是免费的一对一。还能省下周末的宝贵时间分给其他学科。
4、时间是挤出来的，小四门以及需要重复记忆的知识点，要善用碎片化时间抽背。
比如排队吃饭背背单词，大课间休息在外面透气时，在心里默背历史时间轴。回家的路上背文言文、睡前十分钟过一遍物理化学知识点等。
5、初三节奏，先跟着学校走，平时学有余力，每周抽出两三天，每天一道难题。
如果平时应付学校的作业已经倍感压力，无暇难题，那就放在周末抽时间去练难题，难题的价值不是超纲的难，而是综合知识点的应用考察。
6、外面补课时，聚焦薄弱点，重难点，集中积攒一周的疑难题型，让老师专门讲解难题的解题思路。
数学是三分讲，七分练，大部分时间靠自己练习、悟透。补课只是工具，不是必须完成的任务。看不到收获，得到不正反馈，勇敢停下也不是损失。
初三是靠总分取胜，找到适合自己的学习节奏，才是最高效的努力。
💬：你家孩子有没有遇到补课越补越迷茫的情况？欢迎留言聊聊。
