语文作文，咱们可以追求个遣词造句、文笔优美。英语作文，咱们先追求“把事儿说清楚”就好。
就像日常职场写作一样：先不要求文采，但信息一定要完整，让对方一看就懂。
我们可以用上5W2H，这是职场里常用的信息核对表，包含七个问题：
Who（谁）、What（做了什么）、When（什么时候）、Where（在哪儿）、Why（为什么）、How（怎么做的）、How much / How many（多少）。
一句话就是：
谁 + 在什么时候 + 在哪儿 + 做了什么事 + 怎么做的 + 为什么 + 多少（钱/人/时间/次数）
当然这些顺序可以调，也不一定每一个都用上。
把它用在英语作文上，可以避免孩子写出来的句子“空”。中考英语作文扣分最多的两类——“遗漏要点”和“内容空泛”。
日常，我们可以从练习回信开始。为什么从回信开始练？
因为回信有【对象感】，孩子会很清楚：我要写给谁，我要回答什么。
练习法：回信四步走
让孩子通过回复真实的（或模拟的）信件来练习写作，重点完成以下四个动作：
第一步：看清对方问什么（审题）
1.在来信中圈出需要回应的问题点（如：国庆节，你做了什么？有什么趣事？）。
2.动笔前先用中文确认：我要告诉谁？回答哪几件事？
3.目标：确保不遗漏要点，就像考试审题一样。
第二步：写进一个独家细节（内容）
从“谁、做了什么、为什么、怎样做”中选一个角度。
写出只有孩子知道的画面（例如：“我们去爬山，看到了松鼠”）。
第三步：留个接话的地方（互动）
顺着话题反问对方（例如：“你们国庆节有什么趣事？”）。
避免机械地问“你呢”，要让互动自然延续。
目标：让写信变成交流，而不是单纯的答题。
第四步：对照检查与修改（反馈）
自查：来信的问题都回答了吗？细节写清楚了吗？
AI辅助修改指令（参考）：“先不要替我重写。请用中文告诉我，来信中的问题我回答了哪些，哪里没说清楚？指出原句，只给一条最需要修改的建议。”
根据建议自己查词典或教材进行修改。
当孩子写作受阻时，不要催促，尝试以下解决方案：
情况A：“我不知道写什么”
从当下入手：问问最近做了什么、跟谁在一起。
从阅读入手：从最近读过的书或文章中找灵感。
原则：追到一个具体的画面就开始写。
情况B：“这个词英语怎么说”
策略1：换个简单的说法绕过去（换词也是一种能力）。
策略2：查词典。
策略3：让AI提供2-3个表达，自己挑选一个。
情况C：“我不想写了”
降低难度：只写两句话也可以。
换个形式：先录音，再把语音转成文字。
暂停休息：今天不写，明天换个对象或话题再开始。
原则：不要让写信变成令孩子头疼的任务。
进阶训练：词数楼梯（对接中考）
不要一上来就盯着考试字数，搭建阶梯逐步提升：
第一阶段（约30词）
目标：能把眼前的问题回答清楚即可。
第二阶段（约50词）
目标：在回答清楚的基础上，增加一个必要的细节。
第三阶段（80-100词，视当地中考要求而定）
目标：补充原因、感受，或把建议解释清楚。
示例：从“我爬了山” -> “我爬了山，看到松鼠，看到了红叶和远山。” -> “我发现美好的事物一直都在身边”。
这三篇英语看下来，发现了吗？
其实就是让英语回归沟通的本质。
为了想知道去读，
为了表达自己去说，
为了让对方明白去写。
有用就有继续学习的理由。
你家孩子学英语写作卡在哪儿了？有没有什么好的方法，欢迎跟我们分享。
🔜 【明天继续】
✍️ P.S. 本文为《沈祖芸·初中生家长必修课》的学习笔记，供参考。
🙋♀️ 王茉莉
🚀 心妈育儿说合伙人|家庭教育指导师|学习治疗师
🏃 12岁男孩儿的妈妈
🤝 遵循教育规律，不躺不卷反焦虑育儿
🌿 动植物趣生活爱好者
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