各位家长、同学们大家好，我是陈老师。
今天刚结束南昌中学初三摸底月考，我把整套试卷完整过了一遍，初三阶段，一次月考真正的价值，不是那一个数字，而是借助这套卷子看清自己知识的漏洞，摸清楚中考的出题方向，为接下来的期中考试做好准备。
今天我就结合这套120分的摸底试卷，从整体难度、各个题型拆解、学生普遍踩坑点，再到后续的复习方法，完整和大家聊一聊。
一、试卷整体定位：立足课本，中等难度，重在检测前两个单元掌握程度
这套试卷整体定位偏基础，难度属于中等，没有设置大量偏题、怪题。命题范围紧扣九年级上册第一、二单元，绝大多数考点都来自课本，非常贴合刚升入初三第一次月考的定位。它的目的不是把学生考倒，而是检验开学这一段时间，大家对课本词汇、基础语法、语篇理解能力到底掌握到什么水平。
整张试卷结构和中考保持一致：可以看得出来，整套卷子把大头分值给到完形和阅读，这也完全契合江西中考英语的命题特点：基础分来源于课本，区分度来源于语篇理解能力。
初三的考试，早就不是只考“认不认识单词”。同一个知识点，会换语境、换表达方式来考察。这套卷子就很典型，很多题目看着简单，但想要拿满分，需要词汇积累、语法基础、逻辑理解三者同时到位。下面我逐个题型来讲。
二、单项填空：分清基础词汇题和语法题，课本单元重点是出题源头
单项填空一共8道小题，分值8分。我把卷子的单选拆分来看，21、22、23、25、27这几道属于基础词汇、短语辨析题；24、26、28属于语法考点题。所有题目的词汇全部来自九上第一、二单元的核心词汇。
21题考pioneer这个名词，袁隆平作为杂交水稻领域的先驱；22题admire动词词义辨析，敬佩勇敢的消防员；23题是短语above all，表达“最重要的是”，25题固定搭配with the help of the government，“在政府的帮助之下”；27题副词greatly修饰动词，新能源极大减少城市空气污染。这几道题只要单元单词、短语记熟，读懂句子语境，基本不会丢分。但我批改的时候发现，有一部分学生单词背了中文意思，放到句子里面却分辨不开近义词，看到四个选项都认识，纠结很久最后选错。
剩下24、26、28三道语法题，就是这套单选的拉开差距的地方。24题over the past ten years这个时间标志，现在完成时，选have taken place，很多同学看到“过去十年”会误选一般过去时took place，这就是时态标志词掌握不牢。26题used to be，表示“过去曾经是”，描述村庄过去是安静的村落，区分be used to（习惯于）和used to（过去常常），这是九上第一单元高频语法点，也是学生高频错题。28题固定句型It is +形容词 +of/for sb to do sth，判断用of还是for，要看形容词是修饰人的品质还是修饰事情本身。
在这里我想跟同学们说，初三的单选题全部都是放在完整句子语境里面考察。复习单选错题的时候，不要只记正确答案，要回到课本单元，把对应的单词、短语、语法例句重新过一遍。很多学生订正错题只写一个选项，不去回归课本，下次遇到换一个句子的同考点，依旧会错。
三、完形填空：中等偏上难度，记叙文拼的是上下文逻辑，不是单纯背单词
A篇是人物记叙文，讲野生动物摄影师徐可怡的故事；B篇是选词填空，介绍齐白石的生平。整体难度中等偏上，也是本次考试很多学生失分的重灾区。
很多同学做完形，习惯看一个空，就盯着这一个句子看，只看这一句话的翻译，凭感觉选答案，这是非常典型的错误做题习惯。初中完形绝大多数都是记叙文，记叙文解题核心，就是把握整篇文章的情节走向，依靠上下文逻辑推理，得到答案，卷子里面不少空，单独看这一句话，好几个选项语法都说得通，但是结合前后文情节，就只有唯一正确选项。
举个例子A篇的31题“That ___ her heart”，结合后文她深深热爱自然野生动物，这里是“触动内心”touched；34空，在雨中、高温之下等待很久之后，下午终于拍到照片，选finally。如果只盯着空格所在的短句，很难判断，但是往前读完整段故事，线索就直接显现。
这套完形另外一个考察点就是同义词转换。同样一个含义，文章用一个词，选项换成另外一个近义词，考验大家词汇理解深度。很多孩子单词只记最表层中文释义，不关注近义词，遇到这种题目就容易卡壳。
还有B部分方框选词填空，不仅要选对单词，还要变换正确形式。涉及名词复数、动词时态、副词变形、形容词最高级。不少学生单词选出来，但是变形写错，白白丢分。这提醒我们，记忆单词不能只记原形，词性变化、变形规则也要同步记忆。
我平时上课反复跟学生强调做完形的步骤：第一遍，不要看选项，通读整篇文章，读懂故事大概讲什么，理清人物、起因、经过、结果；第二遍，结合上下文，边读边填，遇到拿不准的先标记跳过；第三遍，全部填完，把答案代入整篇完整通读一遍，检验逻辑、语义是否通顺。不要做一空看一空。
复盘完形错题的时候，一定要问自己三个问题：这个空的线索，到底出现在文章哪个位置？我当时为什么没有看到这个上下文提示？对应的单词、短语我是不是没有掌握。不要简单写一句“理解错了”就结束。
四、阅读理解：读懂命题逻辑
A篇乡村变化，B篇袁隆平人物传记，C篇新疆独库高速，D篇北方环境治理防沙治沙，七选五主题是microcation微短途旅行。题材覆盖记叙文、人物传记说明文、社会科普，和中考阅读命题风格完全对齐。
我统计过，这套试卷阅读里面，接近一半题目都是细节理解题。我经常和我的学生讲，在初中英语。细节题的基础能力，就是原文定位。很多学生能够通过题干关键词，成功定位到原文对应的句子，但是依旧选不对答案。这就是阅读最大的一个坑：正确答案很少照搬原文原句，大多做了同义词转换。原文是一套措辞，选项换成同义的表达，如果平时没有积累同义词，就算找到了定位句，也识别不出选项就是原文改写。
这就引申出来一个很重要的学习认知：背单词，不能仅仅追求词汇量的数字，还要追求词汇深度。记住一个单词基础含义之外，要同步积累它的同义、近义表达。很多同学背单词，一个单词只记一个中文意思，看到同义改写就反应不过来。这个习惯从现在就要培养，做题遇到同义替换随手记在笔记本，长期积累，阅读做题速度和正确率会明显提升。
除开细节题，试卷里面词义猜测题、推理判断题、主旨大意题，也各有考察。拿B篇袁隆平这篇人物传记举例，60题猜测starvation词义，文中给到线索“witnessed great suffering caused by starvation，people die of hunger”，根据后文死于饥饿，就可以推断starvation就是饥饿。词义猜测，绝对不能依靠自己课外知识主观猜想，线索一定藏在上下文当中。哪怕这个单词你完全不认识，依靠上下文也能够推导出含义。
C篇64题，问到新高速开通之后节省多少时间，原文cut travel time from14 hours to 4 hours。这里cut就是课本第一单元学到词汇，课内学，试卷考。考试考的东西课本好像没有见过，实际上只是同一个单词考察课本之外语境用法。学在课内，考在语境，这就是现在的出题模式。
还有67题和72题，两道题本质考察同一个考点：主旨大意、作者写作目的。做这类题，前提是会概括每一个段落大意。把每一段主要讲什么梳理清楚，理清整篇文章结构，分清楚哪一段是背景引入，哪些段落是举例论证，哪些段落讲带来的影响，最后才能判断整篇文章主旨、作者写这篇文章想要干什么。很多学生做主旨题，习惯抓个别句子、个别单词，看到选项里面出现文中某一个词就直接勾选，忽略整体篇章，很容易掉入干扰选项。干扰选项往往是原文某一个局部细节，不足以概括全文。
简单总结阅读做题逻辑：细节题抓定位+识别同义改写；词义猜测题找上下文线索；推理判断题答案一定来自原文，不能自己脑补；主旨大意题，概括段落，梳理文章结构，拒绝拿局部代替整体。
然后我们再看七选五，也就是还原短文。这套七选五延续八年级下册就训练的阅读策略，识别段落主题句。每一个空，不光要看前后一两句话，要分清句子角色：哪一句是主题句，哪一句是举例句，哪一句是解释补充句。很多同学做七选五只盯空格前后两句，忽略整个段落中心，容易选错。做题的时候，可以先通读完整篇，把握文章大框架，再处理空格。
五、补全对话与书面表达
补全对话5分。这类题目难度不高，考察日常交际句型。做题重点是读懂一问一答逻辑，关注上下句问句和答句之间的对应。这个也比较简单。
作文题目“My Inspiring Role Model”，介绍励志榜样。给出三点提示：榜样是谁、主要事迹、品质和对你的影响，提示词给到inspiring、overcome、achieve、spirit。这道作文题引导学生向榜样学习，和中考书面表达命题方向保持一致。
拿到这个作文，首先保证三个要点全部覆盖，不能漏要点。很多同学作文只能拿到基础分，只是简单翻译要点，句子简单堆砌，缺少衔接，缺少细节拓展。想要拿到高分，除了不犯时态、单复数、拼写低级错误，要学会使用合适连接词，适当拓展细节，用好题目给到的提示词汇。
六、月考复盘的核心逻辑：不止订正错题，由点到面，坚持月盘点
讲到这里，很多同学会问，卷子做完，错题订正好，是不是就结束了？我想说，远远不是。初三每一次月考，不要光盯着分数，而是要复盘。
每次考完，我们不能仅仅知道这套卷子考了哪些题目。更要思考，这套试卷考察哪些知识点，背后要考察学生什么能力，命题人为什么这么出题，还有哪些同类型的相关考点。做到由一个错题，带出一整个知识板块，而不是孤立处理一道题目。
举个例子，如果你24题现在完成时做错。不要只记住这一道题选have taken place。你要把现在完成时的时间标志词、用法、常见考题全部梳理一遍，回顾课本单元例句，找几道同类型时态题目巩固练习。一个错题，带动一片知识点，这才是有效的复盘。
我非常建议大家养成“月盘点”的习惯。每一次月考结束之后，做完整盘点：哪些是词汇不过关；哪些是语法点模糊；哪些是语篇理解逻辑问题；哪些属于审题、粗心失误。把问题归类，而不是零散记录一道道错题。
很多学生错题本抄满题目，但是没有归类，不去回看，错题本就流于形式。分类之后，你就清楚自己短板在哪里：是单词积累深度不够？还是时态语法混淆？还是阅读不会找上下文线索？找到问题之后针对性训练，查漏补缺，服务下一次期中考试。
我在这里给大家分层次给出几点实操建议：
基础薄弱的同学：优先回归课本单元，把九上前两个单元单词、短语、课本重点句子吃透。单词不光记中文，注意词性，变形，课本例句。单选、补全对话、听力这些基础板块尽量拿稳分数。完形和阅读先练原文定位，积累同义替换，不求做难题，把基础题型吃透。
中等分数段同学：你的主要提升空间，集中在完形逻辑、阅读理解同义替换、主旨推理题。建立笔记本，专门积累做题遇到同义词、熟词生义。做完形强制训练通读全文再做题的习惯，阅读每一道错题标注清楚错误原因，是定位失败？看不出同义替换？还是主观脑补。作文练习完整要点覆盖，积累简单过渡句型，减少低级语法错误。
高分段同学：重点训练主旨大意、推理判断题，规避主观臆断。完形里面记叙文情感、逻辑细节多留意。书面表达争取提升语言丰富度，不仅仅完成要点，优化句式，拿到作文高分。
七、写在最后
初三开学的第一次摸底月考，很多孩子会出现成绩波动。有同学初二成绩不错，进入初三之后，面对篇幅更长的语篇、更灵活的考察方式，会觉得有点吃力。这是很正常的现象。
初中英语到初三，它在词汇语法基础之上，叠加逻辑理解、篇章分析、词义深度理解。这套试卷就是很好的例子，绝大多数知识来自课本，但是题目灵活，考验综合运用。
分数可以用来参考定位，但不要被一次分数定义自己。考得不错，不要放松，初三知识难度会持续往上走；发挥不理想，也不用过度沮丧，借助这份试卷把漏洞找出来，及时补齐。
建议：同学们重新把整套卷子过一遍。不仅仅看错题，做对的题目，也要想一想，这道题考点是什么，我是真的懂，还是凭运气蒙对。
弥差距，补不足。好好准备期中考试。加油！
