【五彩党建 蓝色成长】研析中考明方向,共研教学展示交流——克拉玛依市第一中学初中语文组开展大教研活动

    为进一步提升语文教学质量，精准把握中考命题方向，克拉玛依市第一中学初中语文组10月9日开展了一场扎实高效的大教研活动。本次大教研活动，围绕中考古诗文备考、教师专业成长与课堂教学改进三个维度展开，内容充实、层次清晰，既有命题趋势分析，也有课堂实践策略。

杨毅韬老师进行分享

    活动伊始，杨毅韬老师以《中考文言文试题探究与备考策略》为题进行专题分享。他结合新疆中考诗歌鉴赏与文言文板块的考查特点，对近年命题趋势、题型变化和答题要求进行了系统梳理，并选取2026年中考古诗文相关典型试题，从审题方法、答题路径、语言表述、得分要点等方面进行了深入剖析。杨老师强调，古诗文备考不能停留在机械背诵和零散训练层面，而应立足课程标准，回归教材文本，在真实语言情境中提升学生的理解力、鉴赏力和表达能力。

    围绕“教考衔接”理念，杨老师提出了具有操作性的备考策略。首先，要深耕教材，找准备考立足点，充分利用阅读综合实践活动设计课堂任务，让学生在诵读、比较、探究中夯实文言基础；其次，要挖掘教材中的思辨议题，将其转化为微写作、片段表达等学习任务，引导学生在理解文本的同时提升思维能力；再次，要借助教材议论文教学单元，提炼写作支架，指导学生进行观点表达、论证分析和语言锤炼，实现阅读教学与写作训练的有机融合；最后，要打破单元界限，搭建主题化、群文式的专题复习体系，引导学生在比较阅读、迁移运用中形成结构化知识，全面提升语文综合素养。

李定锋老师带领研读赛题

    在集体研读环节，学科主任李定锋老师带领全体语文教师集中研读了往年“教坛新秀”和“教学能手”大赛试题。教师们围绕试题内容展开深入讨论，从命题立意、能力指向、答题逻辑到教学启示逐一梳理，在交流中碰撞思想、在研讨中凝聚共识。大家一致认为，教师只有先读懂试题、读懂课标、读懂教材，才能更准确地把握课堂教学方向，也才能在即将到来的2026年基础教育教学展示交流活动中展现扎实的专业素养和鲜明的教学风格。此次研读不仅为教师参加2026年基础教育教学展示交流活动做好了充分准备，也为日常教学改进提供了重要参考。

教研现场

    此次大教研活动坚持问题导向和实践导向，把中考备考研究与课堂教学改进紧密结合，把教师专业成长与学生素养提升同步推进。通过专题分享、案例剖析、集体研读和互动交流，全体语文教师进一步明确了古诗文复习的重点与路径，增强了教考衔接意识，提升了以研促教、以研促学的行动自觉。下一步，克拉玛依市第一中学初中语文组将继续秉持深耕细作的教研精神，持续优化课堂教学设计，完善专题复习体系，在精准教研中提升教学质量，在协同发展中共促教师成长与学生进步。