初一课内|《诫子书》(要点+原文+译文+赏析+感悟)

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初一课内|《诫子书》(要点+原文+译文+赏析+感悟)

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一、常识要点

【作者介绍】诸葛亮(181-234),字孔明,谥号忠武侯,琅玡阳都(今山东沂南南)人,被称为“卧龙”。三国时蜀汉丞相,历史上有名的政治家、军事家。汉末避乱南阳,躬耕隐居。他励精图治,赏罚分明,志在恢复汉室,统一中国,曾先后六次北伐中原,建兴十二年(234年)死于军中,终年五十四岁。后人辑有《诸葛亮集》。

【创作背景】《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书,成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得尤为深切。

【衍生知识点】“诫子书” 中,“诫” 是告诫、劝诫的意思;“子” 指儿子(此处指诸葛瞻);“书” 即书信,是古代一种重要的文体,用于亲友间传递信息、交流思想。标题明确了文章的性质是告诫儿子的书信,点明了写作对象和文体。

二、《诫子书》原文+译文

【原文】:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

【注释】

夫:助词,用于句首,表示发端。

静:屏除杂念和干扰,宁静专一。

修身:个人的品德修养。

淡泊:内心恬淡,不慕名利。

无以:没有什么可以拿来,没办法。

明志:明确志向。明,明确、坚定。

宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。

致远:达到远大目标。致,达到。

广才:增长才干。

淫慢:放纵懈怠。淫,放纵。慢,懈怠。

励精:振奋精神。励,振奋。

险躁:轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险,轻薄。

治性:修养性情。治,修养。

年与时驰:年纪随同时光而疾速逝去。

意与日去:意志随同岁月而消失。

枯落:凋落、衰残。比喻人年老志衰,没有用处。

多不接世:意思是,大多对社会没有任何贡献。

穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。

将复何及:又怎么来得及。

【译文】:君子的行为操守,以宁静专一来修养身心,以节俭来培养自己的品德。不内心恬淡就无法明确志向,不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须要静心专一,而才干来自学习,不学习就无法增长才干,没有志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光飞逝,意志随岁月消失,最终年老志衰,大多不为社会所用,只能悲哀地守着穷困的陋室,此时后悔又怎么来得及呢!

【重点句赏析】

①原文:静以修身,俭以养德。

翻译:依靠宁静专一来修养身心,依靠节俭来培养品德。

赏析:此句开门见山,提出修身养德的方法。“静” 和 “俭” 是核心,简洁有力,体现了诸葛亮对品德修养的重视,为全文奠定了劝诫的基调。

②原文:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

翻译:不内心恬淡、不慕名利,就无法明确自己的志向;不集中精神,就无法达到远大的目标。

赏析:运用“非…… 无以……” 的固定句式,强调了淡泊和宁静的重要性。语言对仗工整,富有哲理,成为千古名句,深刻揭示了修身与立志的关系。

三、《诫子书》全文赏析

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。

文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。

在文章中,诸葛亮教育儿子,要“淡泊”自守,“宁静”自处,鼓励儿子勤学励志,从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说:“夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。”意思是说,不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习,要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨,人们的才能是从不断的学习中积累起来的;不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干,没有坚定不移的意志就不能使学业成功。

诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁,举止荒唐。在书信的后半部分,他则以慈父的口吻谆谆教导儿子:少壮不努力,老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了,但它是慈父教诲儿子的,字字句句是心中真话,是他人生的总结,因而格外令人珍惜。

这篇《诫子书》,不但讲明修身养性的途径和方法,也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要,也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。

四、感悟

这封家信,没有高高在上的训斥,只有一位父亲将毕生沉淀的智慧,化作涓涓细流,淌入儿子的心田。

“静”是整首曲子的基调。它不是死水一潭的沉寂,而是深潭映月的专注。外界喧嚣如潮,唯有将心锚定,才能在平静的底色上勾勒远大图景。“俭”则是守护品德的盾牌,它剥离掉物欲的枷锁,让生命的重量落在精神的丰盈上。

诸葛亮将“学”、“才”、“志”编织成一张紧密的网。志向是引航的星,学习是划水的桨,才干是坚固的船身。少了任何一角,人生的航船都会在欲望的狂风骤雨中倾覆。放纵与急躁,是两把隐形的刻刀,会在无声中削平人的棱角与锐气。

最后落地的,是对光阴飞逝的叩问。青春如春水东流,一旦枯败成秋日的落叶,再想重回枝头已是不可能。这声穿越千年的长叹,至今仍在敲打我们的额头:别让今天的散漫,酿成明日困守穷庐的凄凉!


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