一个初三、一个一年级

       9月份开学后大宝上初三，二宝上一年级。开学一个月我和老公搭配忙碌。早上我做饭他洗漱收拾，然后他送大宝上学我喊二宝起床，再然后他喊二宝一起吃饭、送二宝上学、他上班；我呢就洗漱、晾衣服、吃饭、收拾、再上班.....只要是工作日这就是我们的早上流程，挺赶挺忙但感觉合作的还可以.....

      大宝数学、物理的成绩不理想，想起来的时候我是有点焦虑，就想多关注关注大宝，让她多努努力。其实很多时候二宝在那不太容易能按想象的去多关注大宝，因为二宝一年级也是习惯养成的时候，也是需要有人去陪着的。老公不怎么参与二宝作业辅导，大宝好像也不怎么需要他，彼此担心控制不好情绪，而情绪相对稳定的我就要做的更多。很多时候自己就在想该怎么去更好更有效的去陪伴他们，其实不容易。晚上从我们下班再吃完饭最早7点半了，剩下的时间不多。这个时候的大宝我其实不确定怎么去陪伴与帮助，能做的是不去打扰、少唠叨吧。

      之前听一位家长说她朋友，儿子高中很优秀，她朋友就是专注陪伴大宝，二宝就基本让她妈妈帮忙带。现在我可能也遇到这样的情况，但我做不到，感觉这样会对二宝有亏欠，每个孩子的成长都不可逆，能看到大宝收获的但二宝失去的呢？

     所以这本身就是个矛盾的问题，主要还是看每个人在意什么吧。

     不知道有没有和我一样的纠结？