1. 【题目】教育目的是教育的（ ）。
A. 出发点和归宿
B. 过程与方法
C. 内容与手段
D. 制度与保障
【答案】A
【解析】教育目的统领全部教育活动，所有教育工作从教育目的出发，最终以实现育人目标为归宿，是教育的根本问题。
2. 【题目】孔子“因材施教”体现的教学原则是（ ）。
A. 循序渐进原则
B. 个别化原则，针对学生差异进行差异化教学
C. 巩固性原则
D. 直观性原则
【答案】B
【解析】因材施教核心是承认学生个体差异，根据学生性格、认知水平、特长，实施差异化、个别化教学。
3. 【题目】新课标中“学业质量标准”是以（ ）为核心制定的。
A. 考试分数
B. 教材内容
C. 核心素养
D. 课时安排
【答案】C
【解析】2022版义务教育课程方案规定：学业质量标准以核心素养为主要维度，刻画学生阶段学习后应达到的学业水平。
4. 【题目】教师拒绝有偿补课的法规依据来自于（ ）。
A. 《教师法》
B. 《义务教育法》
C. 《未成年人保护法》
D. 《新时代中小学教师职业行为十项准则》
【答案】D
【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十条规范从教行为，明确禁止教师组织、参与有偿补课，不得为培训机构介绍生源。
5. 【题目】教学中“情境教学”最重要的价值是（ ）。
A. 简化备课流程
B. 激发学习兴趣，促进知识意义建构
C. 减少课堂纪律问题
D. 加快教学进度
【答案】B
【解析】情境教学创设真实生动场景，调动学生情感，引导学生主动探究，在情境中完成知识的意义建构，落实深度学习。
6. 【题目】新课程改革强调课程内容与（ ）的联系。
A. 学生生活实际和社会现实
B. 古代经典文献
C. 学科理论体系
D. 升学考试考点
【答案】A
【解析】新课改改变旧课程内容脱离现实、繁难偏旧的弊端，加强课程内容与学生生活、社会现实的联系，强调学以致用。
7. 【题目】正迁移指的是（ ）。
A. 后续学习干扰先前学习
B. 新旧学习互不产生影响
C. 先前学习促进后续学习
D. 学习中产生正向情绪
【答案】C
【解析】学习迁移分为正迁移、负迁移。正迁移：先前学习的知识技能对后续新学习产生促进作用；负迁移是产生干扰阻碍。
8. 【题目】课程改革的核心目标是（ ）。
A. 减轻教师工作负担
B. 改变课程过于注重知识传授，强调形成积极主动学习态度
C. 增加课后服务时长
D. 统一全国教材版本
【答案】B
【解析】新课改核心目标是实现课程功能转变，从单纯传授知识，转向引导学生学会学习，树立正确情感态度价值观。
9. 【题目】弄虚作假、考试作弊属于违反十项准则中（ ）的行为。
A. 第七条：加强安全防范
B. 第五条：传播优秀文化
C. 第八条：秉持公平诚信
D. 第十条：规范从教行为
【答案】C
【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八条秉持公平诚信，严禁教师在考试、评优、招生等工作弄虚作假、徇私舞弊。
10. 【题目】下列哪项不属于教师的法定权利？（ ）
A. 教育教学权
B. 指导评价权
C. 进修培训权
D. 随意调整、删减国家课程内容
【答案】D
【解析】教师拥有教育教学权，但必须严格按照国家课程方案、课程标准开展教学，无权随意删减、更改国家课程内容。
11. 【题目】问题解决教学的关键环节是（ ）。
A. 创设问题情境，激发认知冲突
B. 直接给出解题步骤
C. 大量刷题巩固
D. 当堂检测打分
【答案】A
【解析】问题解决教学以学生自主探究为主，第一步就是创设问题情境，制造认知冲突，唤起学生探究欲望，驱动学生主动思考。
12. 【题目】新时代四有好老师是指（ ）。
A. 有渊博学识、有良好口才、有耐心、有爱心
B. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
C. 有科研成果、有班级荣誉、有责任心、有执行力
D. 有管理能力、有教学技巧、有奉献精神、有大局意识
【答案】B
【解析】习近平总书记提出“四有”好老师标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
13. 【题目】教学原则中“直观性原则”的心理学依据是（ ）。
A. 学生学习以间接经验为主
B. 教学要遵循学生身心发展顺序
C. 感觉是认识的起点，直观材料可以促进理解
D. 学习需要不断巩固复习
【答案】C
【解析】人的认知从感官感知起步，实物、教具、图像等直观材料，帮助学生获得感性认识，降低抽象知识理解难度。
14. 【题目】课堂提问中“候答时间”充足的主要意义是（ ）。
A. 让学生有充分时间思考，提高回答质量
B. 维持课堂安静
C. 减少提问数量
D. 方便教师准备下一题
【答案】A
【解析】候答时间是教师提出问题后的停顿等待时间。充足候答时间，保障学生深度思考，提升作答完整性与质量。
15. 【题目】下列属于正式群体的是（ ）。
A. 课间结伴玩耍的好友
B. 兴趣自发组建小圈子
C. 班委会
D. 追星小团体
【答案】C
【解析】正式群体是按照组织制度设立，有固定架构、明确职责目标的群体。班委会属于班级官方正式组织，其余均为非正式群体。
16. 【题目】根据“最近发展区”理论，最有效的教学是（ ）。
A. 完全跟随学生现有水平，不增加难度
B. 在学生现有水平基础上略超前，提供适当支架
C. 大幅度高于学生现有水平，挑战难题
D. 只教授学生已经掌握的内容
【答案】B
【解析】维果茨基提出最近发展区，指学生独立解决问题的现有水平，和成人帮扶下可达到的潜在水平之间的区间。教学要走在发展前面，设置略高于现有水平的任务，提供支架式教学。
17. 【题目】校园欺凌发生后，教师首先应（ ）。
A. 立即制止伤害行为，保护受害学生安全
B. 立刻通知双方家长到校
C. 当场批评欺凌学生
D. 调取监控留存证据
【答案】A
【解析】处置校园欺凌坚持安全第一原则，首要动作是制止侵害、隔离双方，保护受害学生人身安全，后续再开展调查、家校沟通。
18. 【题目】教育数字化转型的核心是（ ）。
A. 全部课堂更换多媒体设备
B. 教师学习软件操作
C. 线上完全替代线下课堂
D. 利用数字技术变革学习方式，促进教育公平
【答案】D
【解析】教育数字化不只是硬件设备升级，核心是依托数字技术创新教与学方式，共享优质教育资源，缩小区域差距，促进教育公平。
19. 【题目】教师的专业成长途径中最有效的是（ ）。
A. 单纯听专家讲座
B. 阅读教育书籍
C. 行动研究与教学反思
D. 参加线上打卡培训
【答案】C
【解析】波斯纳教师成长公式：经验+反思=成长。立足课堂的行动研究，持续教学反思，是一线教师专业成长最有效的路径。
20. 【题目】教学中过度学习的最佳程度约为（ ）。
A. 100%
B. 150%
C. 200%
D. 50%
【答案】B
【解析】过度学习指达到刚好记住的程度后，继续巩固学习。心理学研究证明，150%为最佳过度学习程度，记忆巩固效果最优。
二、填空题（共10题）
1. 【题目】《中华人民共和国教育法》第三条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，________。
【答案】为人民服务
【解析】《教育法》第三条：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 【题目】2022年修订的义务教育课程方案将课程分为道德与法治、语文、历史与文化、艺术、________等类别。
【答案】体育与健康
【解析】2022版义务教育课程方案，国家课程包含道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语、科学、体育与健康、艺术、信息科技、劳动。
3. 【题目】教育家精神的第三维度是________。
【答案】启智润心、因材施教
【解析】教育家精神六大内涵：①心有大我、至诚报国的理想信念；②言为士则、行为世范的道德情操；③启智润心、因材施教的育人智慧；④勤学笃行、求是创新的躬耕态度；⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。
4. 【题目】形成性评价的主要工具包括课堂观察、问卷调查、________等。
【答案】档案袋
【解析】形成性评价属于过程性评价，在教学实施过程中开展，用于诊断学情、及时调整教学，常用工具：课堂观察、问卷、学习档案袋、作业分析。
5. 【题目】德育的基本方法包括说理教育法、榜样示范法、情感陶冶法、________等。
【答案】实践锻炼法
【解析】中小学德育六大方法：说服教育（说理）法、榜样示范法、情感陶冶法、实践锻炼法、品德评价法、自我修养法。
6. 【题目】新课标强调学习方式变革，倡导________、合作、探究的学习方式。
【答案】自主
【解析】新课改改变单一被动听讲模式，倡导自主、合作、探究，突出学生在学习活动中的主体地位。
7. 【题目】马斯洛需要层次由低到高依次为：生理→安全→________→尊重→自我实现。
【答案】归属与爱
【解析】马斯洛五层需要层次理论，由低级到高级：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。
8. 【题目】我国于______年颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》。
【答案】2021
【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》2020年12月颁布，2021年3月1日正式施行。
9. 【题目】教师聘任制度的核心是按需设岗、竞聘上岗、________。
【答案】依法签约
【解析】教师聘任制原则：按需设岗、竞聘上岗、择优聘用、依法签约，学校和教师签订聘任合同，明确双方权利与义务。
10. 【题目】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》战略主题的核心是坚持以人为本、________。
【答案】全面实施素质教育
【解析】纲要战略主题：坚持以人为本、全面实施素质教育，着力提升学生社会责任感、创新精神与实践能力。
三、判断题（共10题，对打√，错打×）
1. 【题目】教师可以向学生家长收取讲义费、试卷费等。（ ）
【答案】×
【解析】公办义务教育学校，严禁向学生、家长收取讲义、试卷等未经物价部门批准的费用，属于违规收费。
2. 【题目】非直接接触儿童岗位同样需要查验性侵违法犯罪记录。（ ）
【答案】×
【解析】入职性侵违法犯罪查询制度，仅适用于直接接触未成年人的岗位，不直接接触学生的岗位不强制查验。
3. 【题目】教师可以用诽谤、侮辱等言辞批评不服管的学生。（ ）
【答案】×
【解析】师德准则明确要求关爱学生，严禁侮辱、歧视学生。侮辱性语言侵犯学生人格尊严，属于严重师德失范行为。
4. 【题目】班主任是实施班级管理的核心人物。（ ）
【答案】√
【解析】班主任是班级育人第一责任人，统筹班级德育、班级管理、家校沟通，是班级管理的核心。
5. 【题目】学生有权对学校、教师侵犯其合法权益的行为提出投诉。（ ）
【答案】√
【解析】《教育法》规定学生享有申诉权，当自身合法权益被学校、教师侵害，可向教育主管部门申诉、投诉。
四、简答题（共4题，20分）
标注山西阅卷踩分点，考场答题分条书写，条理清晰更容易拿满分
1. 【题目】谈谈对人民教育家于漪“一辈子做老师，一辈子学做老师”这句话的理解。
【参考答案】
这句话是于漪老师教育思想的凝练，体现坚守育人初心与终身学习的统一。
①一辈子做老师，代表职业坚守与教育情怀。把教书育人当作终身事业，坚守立德树人根本任务，扎根讲台、关爱学生，践行“学高为师，身正为范”，坚守教师育人使命。
②一辈子学做老师，代表终身学习、持续反思。时代不断发展，教育理念、教学方法、学生特点持续变化，教师不能止步现有经验。需要不断学习教育理论、更新专业知识，坚持教学反思，从合格教师逐步成长为研究型、专家型教师。
③二者相辅相成。坚守初心是立身根基，持续学习是育人保障。作为一线教师，要不忘初心，坚持终身精进，才能更好履行育人职责，实现教育价值。
【阅卷踩分】职业坚守（2分）；终身学习（2分）；二者关系总结（1分）
2. 【题目】怎样培养学生创新思维？
【参考答案】
①营造民主宽松的课堂氛围。摒弃灌输式教学，构建平等包容师生关系，鼓励大胆质疑、包容试错，让学生敢于表达想法。
②突出学生主体地位，优化教学方式。采用启发式、探究式教学，设计开放性问题，鼓励多角度思考，发展发散思维，不局限单一标准答案。
③保护学生好奇心与想象力。珍视学生的奇思妙想，不轻易否定，借助实践活动拓展认知，挖掘创新潜能。
④强化动手实践。组织实验、项目式学习、实践探究活动，让学生在动手操作中发现问题、解决问题，提升创新实践能力。
⑤因材施教，尊重个体差异。设计分层、个性化任务，鼓励学生多元表达，让不同水平学生获得创新成就感。
⑥教师不断提升自身创新素养，更新教学设计，以自身创新意识带动学生。
【阅卷踩分】氛围、教学方法、保护想象、实践、因材施教、教师示范（每点1分，答够5点即可满分）
3. 【题目】一堂好课的标准。
【参考答案】
①目标明确：紧扣课程标准，贴合学生学情，落实知识、能力、情感三维目标，重难点清晰，目标可落地、可检测。
②内容科学：知识讲授准确无误，逻辑连贯，重点突出，兼顾基础知识与拓展延伸。
③方法得当：教学方式灵活，以启发引导为主，讲练结合，充分调动学生学习积极性。
④学生主体：学生课堂参与度高，思维深度激活，主动探究表达。
⑤组织高效：课堂节奏合理，教学环节流畅有序，教师课堂驾驭能力强。
⑥效果显著：学生学有所得，三维教学目标有效达成。
⑦教师素养良好：语言规范，板书清晰，教态自然亲切，专业功底扎实。
【阅卷踩分】目标、内容、方法、学生参与、课堂组织、教学效果（答够6点满分）
4. 【题目】怎样建立良好的师生关系
【参考答案】
①尊重学生，公平公正。尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚，公正处理班级矛盾。
②关爱学生，做学生良师益友。关心学生学习、身心健康与生活，耐心倾听学生心声，给予人文关怀。
③常态化沟通交流。主动谈心谈话，及时化解师生矛盾，搭建稳定畅通的沟通渠道。
④以身作则，为人师表。教师严于律己，在品德、言行上做好示范，依靠人格魅力赢得学生尊重。
⑤坚持严慈相济。严格要求与温情关怀相结合，赏罚有度，做到严而有爱。
⑥实行班级民主管理，鼓励学生参与班级建设，增强学生归属感，融洽师生情感。
【阅卷踩分】尊重、关爱、沟通、为人师表、严慈相济、民主管理（答够5点满分）
💡 长治职称笔试高频考点：十项准则案例分析、四有好老师、最近发展区、课程思政、正迁移
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四季读书网
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