研真题明方向 精教研促成长

为精准把握新时代中高考生物学命题改革趋势，明晰学科教学重点难点，优化课堂教学与备考策略，切实落实县域“三名”工程研修工作要求，2026年9月30日，营山县罗建彬跨学段生物学名师工作室在营山二中组织开展中高考生物学真题深度分析专题研讨活动。工作室全体成员参加研修，活动围绕真题解读、问题剖析、教学转型、工作安排四大板块展开，务实高效、成果丰硕。

聚焦高考真题  明晰命题方向

吴萍老师结合自己多年的教学经验，精准总结学生答题共性问题，主要包括概念辨析模糊、图表信息提取薄弱、实验答题模板化、机理阐述逻辑混乱、专业术语使用不规范等方面。针对命题新趋势与学生学情痛点，她提出针对性教学优化策略，强调教学须彻底摒弃机械刷题、死记硬背的传统模式，打破教材章节壁垒，以真实情境串联学科知识，强化实验全流程探究训练，优化遗传题型逆向推理思维训练，切实实现从“教知识”向“教素养”的教学转型。

县教师进修校李如意副校长对两场真题分析分享进行总结点评。他充分肯定本次研修活动的专业性与实用性，指出当前中高考命题已全面转向素养立意，真实情境、综合思维、应用能力成为核心考查方向，倒逼一线教师革新教学理念、优化教学方法，持续聚焦学生学科核心能力培养，精准适配中高考改革节奏。

安排后续研修  锚定发展目标

最后，工作室主持人罗建彬老师安排近期研修工作，明确下阶段活动方向。后续将有序开展南充新中考政策解读、高三一轮复习经验交流、课题研究成果分享等系列活动，持续搭建教师成长交流平台。