【中考语文】一个初三孩子语文的逆袭之路,从结课80.5分到中考108.5分的蜕变,本文所有内容都真实可靠
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【中考语文】一个初三孩子语文的逆袭之路,从结课80.5分到中考108.5分的蜕变,本文所有内容都真实可靠
今天的这篇文章是一个孩子的初三总结,希望给迷茫中的新初三家长点燃一盏希望的灯火。到底该怎样形容这一路呢,现在回想,记得的就是几个难忘的瞬间。河西结课出分那天,我和家长打着电话,语文80.5分,当时听到这个成绩,整个人的大脑轰了一下,满分120分,竟然考了这么低,评价的话我都不知道该怎么说,但孩子除了语文还有其他学科漏洞,那时已是四月,距离中考还有80天,放下电话我突然有些焦虑,语文这种靠积累的,提分太难了。四月份,针对语文学科并没有采取任何措施,作为物理老师,我的物理成绩竟然考了77分,更多的心思放在了物理上。从结课到一模,语文没有任何的干预,不可否定,一模语文的成绩又考砸了。现在想想那时候作为家长会有多焦虑,只是那时候的我太忙了,忙到没有精力去想这个问题。一模的语文成绩依然很差,87.5分,孩子和我说,语文也是他的真实水平,可我不信,我不信一个能谈古论今的孩子语文成绩这么差,我不信一个站在那能有理有据的和你争辩的孩子语文能这么差。我们开始联系老师,我一直很看好的一个语文老师太忙了,那时候,找好的老师太难了,我的原则就是,如果没有好的老师,这个课真的不如不上。一直拖到了五月的第二周,通过学校的朋友找到了在职的老师,第一次试课,心里是没底的,如果不是学校的老师,如果没有9年的经验,我想当时都不会尝试。第一次课上完以后,老师说的很直白,基础太差了,根本就补不过来了,文言文没有背下来,古文翻译,阅读,作文,名著每一项都有短板。我说不管怎么样,语文这个成绩太拉分了,不管多少,我们都要提高个成绩。语文老师回去分析了一夜,制定了规划,先讲阅读,课下自己弄基础。这节试课,孩子们的反馈也很好,因为当时我也没有听这个语文老师的课,心里还是没底。从五月第二周开始,大部分时间和精力都投入给了文科,语文每周都上两三次课,一次2个小时。可事与愿违,河西的二模成绩一出,整个世界都塌了。家长看着这个成绩,很难接受,我听着家长的不满,我能理解的不易,设身处地的想,我也会无法接受这样的结果,除了往前走,什么办法也没有。语文还是没上90分,距离中考还有10天,看到成绩单时候,我突然就很难受,孩子努力了这么久,背了那么多,默了那么多,怎么就这么低,语文老师只是说了句语文需要从量变才能到质变,还有希望的,中考肯定能考出来的。还能提高吗?我心里没底,孩子如果知道了这个成绩,会不会被打击的放弃。那天盯着孩子写数学题,看着他趴在桌子上,安静地样子,心里五味杂陈,目光对视,他告诉我,他知道自己的成绩了,可能梅江都上不去,王老师你说我还有希望吗?我现在就想什么都不想,拼到中考。我的鼻子一酸,眼泪就留下来了,各种各样的压力,在那一瞬间真的忍不住了,原来,在孩子世界里,他们比我们坚强,比我们想象中强大,最后的10天,你想拼,我岂有不陪的道理。可能是那天我们用了6个小时,写完了黄本的基础部分,我们拿着语文老师精简以后的范围,一字一句的背诵,我们看着语文老师给的笔记,我们听着语文老师对整个初中体系的概括,一字一句的改着作文。终于,中考出分那天,我看着语文成绩,心里却异常的平静,我想那是孩子深夜被数理化耗尽了所有的能量,但还是坚持的坐在书桌前,做着阅读理解;是孩子在无尽的黑暗中,不曾低头认输,不曾自我放弃;那是老师从学校下了晚辅导,匆忙的赶到,孜孜不倦的讲授,那是我们用尽的每一个笔芯,批改的每一次作业,这个成绩是应得的。这是一段充满了压力与挑战的路,不管是时间和金钱,都付出了很多,千万不要把自己把孩子逼到这一步,还好目前还有时间,还好距离中考还很远,现在开始,一切都来得及。
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