【上海初中语文】李老师精讲:上海中考语文强化训练典型题目|现代文阅读(一)说明文阅读:当植物受伤时

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【上海初中语文】李老师精讲:上海中考语文强化训练典型题目|现代文阅读(一)说明文阅读:当植物受伤时

【上海初中语文】李老师精讲:上海中考语文强化训练典型题目|现代文阅读(一)说明文阅读:当植物受伤时  

(一)阅读下文,完成第11—14题(15分)

当植物受伤时

①整理文件时,手上被A4纸划了一个口子;不慎摔一跤,膝盖被地面磕出伤口……没关系,只要消消毒,没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤,会舔舔伤口,晒晒太阳,过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过,动物可以如此,植物受伤又该怎么办呢?

②说到受伤,我们的第一反应是“痛”,但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物,并不像动物那般拥有专门的神经系统,也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是,它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤,并采取应对措施。

③当受到伤害时,植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先作出的反应,比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时,受损部分会释放谷氨酸,这种物质会让植物受伤处产生钙信号,并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制,提醒植株的其他部位有危险降临,要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素,如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素,这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫,或者触发释放味道难闻的化学物质,使得昆虫对它们失去胃口,以此来保护自己。

④植物受到伤害时,还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验,番茄挤榨和烟草茎切断后,这些植物其实能够发出超声波。据统计,当番茄被挤榨的时候,在1小时内发出了25种超声波,烟草茎被切断后则发出了15种超声波,而没有被切割和挤榨的植物,只是偶尔发出超声波,平均每小时测不到一次。可见,植物对伤害还是有反应的,只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时,还能够提醒周边植物,使其提前部署防御机制,从而显著提升植物社群的整体防护力。

⑤由此看来,植物没有神经系统,它们拥有复杂而独特的感知与反应机制,会感知到自己受的伤害并做出反应。

⑥面对伤害,植物该怎么“疗伤”呢?事实上,植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素,植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物,它能抑制病原菌的生长和繁殖,起到防御病害的作用。例如,豆科植物在受到真菌感染后,会分泌大豆植保素,对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后,伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外,植物受伤后,伤口附近具有分生能力的细胞会被激活,这些细胞能够进行有丝分裂,产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后,形成 层细胞会加速分裂,产生新的木质部和韧皮部细胞,使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物,根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复,它们就像“修复小能手”,用细胞再生的方式确保植物伤口修复,直至“痊愈”后继续生长。

⑦正是依靠着这些独特的生物学机制,植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口,从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。

⑧植物伤口的愈合有利于植物本身,而研究植物伤口的愈合机制,人类也能从中受益,不仅能让我们更好地了解植物的生存策略,也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。

11.第⑤段横线处应填的关联词语,最恰当的一项是()。(2分)

A.因为但是所以B.虽然但是所以

C.虽然只有才D.因为只要就

上海语文李老师解析:B

12.根据文章内容,完成下面的填空。(5分)

上海语文李老师解析:“内容分析 ”题,严格按照题干要求,结合文章具体内容答题,用文章的关键词、关键语段全面、准确、规范答题,参考答案如下:

(1)释放防御激素(2)发出超声波(3)启动修复机制(4)激活分生能力细胞(进行细胞再生修复组织)(5)封闭伤口

13.对第④段画线内容的作用理解最恰当的一项是()。(3分)

A.主要用了列数字的说明方法,说明植物受到伤害时能发出人类听不到的声音。

B.主要用了作比较的说明方法,说明番茄被挤榨的时候发出的超声波比烟草茎被切断后发出的超声波种类更多。

C.主要用了列数字的说明方法,说明番茄被挤榨和烟草茎被切断后能够发出超声波。

D.主要用了作比较的说明方法,说明植物对伤害是有反应的,且能发出更多人类听不到的声音。

上海语文李老师解析:D

14.下面这段文字应该放在第⑦段和第⑧段之间,请说明理由。(5分)

人类研究植物伤口的愈合,有什么意义呢?其实,植物受到伤害后,不仅可以进行自我修复,有的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中,如扦插、嫁接等,这些技术可以在保持优良品质的同时加速植物的繁殖。此外,园艺工人在修剪时,如果能科学合理地利用植物的伤口愈合机制,可以有效降低修剪带来的病害感染风险,帮助植物快速恢复生长。

上海语文李老师解析:“内容分析 ”题,先概括内容,再分析结构关系。严格按照题干要求,结合文章具体内容答题,用文章的关键词、关键语段全面、准确、规范答题,参考答案如下:

应放在第⑧段之前。理由:此段文字主要阐述了研究植物伤口愈合机制对人类的意义,如在农业技术中的应用及降低修剪病害风险等,是对前文植物伤口愈合机制的进一步拓展,与第⑦段植物自身伤口愈合情况相承接,同时引出第⑧段人类从研究中受益的总结,逻辑连贯。

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