循故启新明方向 复盘致远备中考——第七十八期

 麒麟区第四中学施程琳老师结合自身连续承担毕业班教学的实践经历，进行了九年级复习经验分享。施老师从“回望沉淀”与“迭代升级”两个维度展开，强调九年级备考既要善于总结过往经验，更要勇于反思迭代，在传承中创新，在复盘中共进。

施老师重点分享了教研组集体备课的实践经验。她指出，优异成绩的取得离不开教研组的群策群力，通过集体备课深研课标与真题、共享优质资源与原创习题、相互听课优化课堂模式、共同分析学情实施分层指导，形成了“全员参与、全程打磨、全面提升”的良好教研氛围。在课堂教学层面，她特别强调要减少教师单向灌输，更多采用议题式、任务驱动式教学，通过自主讲题、小组合作探究等方式，推动学生主动建构知识，让复习课真正成为学生思维生长的场域。

在激发学生主动性方面，施老师分享了具体的做法：通过设立学习目标墙、开展学法交流、进行个性化激励等方式，营造积极向上的备考氛围；利用课前小测和考试数据精准识别不同层次学生的知识漏洞，实施分层辅导；将时政热点和中华优秀传统文化融入日常复习，实现知行合一。她还特别提醒，要重视学生答题习惯的规范训练，从审题圈画关键词到分点分层作答，从学科术语规范使用到卷面整洁工整，都需要在日常教学中持续强化。最后，施老师以“以复盘补短板，以衔接启新程”与全体教师共勉，表达了深耕课堂、精研试题、同心聚力的坚定信念。

昆明市第十中学李敏老师作题为《循故启新，复盘致远——初三复习备考交流》的专题讲座。李老师结合自身连续承担多届毕业班教学的实践经历，立足2026年云南省中考道德与法治真题，从命题立意演进、素材选择变化、题型变革趋势、备考策略优化等维度，系统分享了初三复习备考的整体方案。

李老师首先以四年命题立意的演变为脉络，清晰勾勒出中考命题从“知识本位”向“素养本位”深度跨越的轨迹。她指出，2023年命题以知识立意为主，设问直白，依靠背诵即可得分；2024年素养导向起步，非选择题开始区分简答题与分析说明题，能力分层初步显现；2025年全面转向素养立意，打破传统题型分类框架，聚焦学科核心素养的综合与深度考查；2026年则深度落实新课标要求，任务型设问成为主流，着重考查学生在真实情境下解决问题乃至创新表达的能力。这一演进脉络表明，中考已不再考查学生“记住了多少”，而是考查学生“能否像合格的现代公民一样去思考、去判断、去行动”。

在素材选择的演变方面，李老师分析指出，命题素材经历了从“全国时政主导”到“全国视野与云南特色并重”，再到“深度本土化、生活化与真实案例化”的转变。她特别强调，2026年试题中云南本土素材的权重显著提升，独龙江、扎西会议、云南民族文化、生态案例等具有鲜明地域特色的素材反复出现，跨学科融合尤其是与历史、地理的结合愈发明显。这一变化提醒教师，备考不能只盯着全国大热点，更要主动挖掘脚下的这片土地，引导学生用道法课所学去理解家乡、认识社会。

在题型变革方面，李老师重点剖析了2026年试题的两大新变化。选择题陷阱全面升级，出现主体错位、无关干扰、文本语境辨析等新形式，要求学生精准锁定材料主语、紧扣题意筛选、深入理解经典文本的现代意蕴。非选择题则呈现任务型探究新范式，告别直接提问“意义”“原因”的传统模式，转为完成拟标题、行动卡、调研报告、倡议书、研学设计等真实任务，答案具有多元性，模板化套作将被大幅扣分。李老师强调，这些变化对教学提出了新要求：不能再把学生训练成答题机器，而要培养会思考、会表达、会担当的现代公民。

在明确“变”的同时，李老师也深刻揭示了备考中“不变”的内核。她指出，无论命题如何演进，有四条主线始终未变：一是严格依据2022版新课标，紧扣核心素养培养目标；二是始终遵循“个人—社会—国家—世界”的认知与价值逻辑链条；三是五大教育主题板块的整体框架保持稳定；四是坚持基础题、中档题、难题的合理难度结构。她特别强调，基础题始终占据绝对比重，备考的大头永远是基础，把基础分拿稳拿到手，远比抠难题更为划算。抓住不变的主干与结构，再去适应变化的题型与情境，才是清醒的备考思维。

基于以上分析，李老师提出了备考的三大观念转变：从知识本位转向素养本位，从学会知识转向会学知识，从分数至上转向育人觉醒。她指出，学科素养培育好了，分数自然会上来。真正提分的关键，不是学生背得更多，而是学生真正学会了用所学道理去解决真实情境中的问题。她以“教学评一致性”为核心理论引领，构建了“理论引领、实践落地、素养提分”的备考总目标，并详细介绍了四阶段备考规划：新课夯实阶段注重新课与中考考点同步对接，不把基础漏洞留到复习阶段；一轮深耕阶段按五大专题模块化搭建知识框架，训练基础题型与答题方法；二轮提升阶段依托统测数据精准定位学生群体，开展新题型专项训练；查缺补漏阶段回归教材、强化易错概念、二次训练错题、调整考试心态。

在培优辅弱方面，李老师分享了“四位一体”的培优闭环：课堂常态化培优、每周时政推送、校内骨干助力、名师领航专项，分别从不同层面解决优生“会背不会用、会写不高分”的瓶颈。辅弱则坚持“抓基础、补短板、养习惯、提信心”原则，通过每日小过关、每周大过关夯实基础，固化基础答题模板解决空白卷问题，强化审题习惯减少低级失分，分层作业降低学习压力，心理辅导并行树立学科自信。她还特别介绍了对北京试题的研究成果，指出北京试题在知识运用情境化、素材跨学科融合、非文字信息解读训练等方面的特点，与云南中考未来走向高度吻合，值得深入研究和借鉴。

本次活动是曲靖市初中道德与法治学科推进“研训赛一体化”教师培养机制的又一次生动实践。施程琳老师的经验分享以朴实的教研故事和具体的操作策略，展现了团队协作与精细落实的备考智慧；李敏老师的专题讲座以宏阔的命题视野和扎实的实践积淀，为与会教师厘清了中考命题的演变逻辑与备考的核心方向。两位老师的分享一者重“术”，一者重“道”，既有实践温度，又有理论高度，为2027届初三复习备考工作提供了清晰的方向指引与可借鉴的实践路径。

与会教师纷纷表示，将以此次教研活动为契机，将所学所悟转化为扎实行动，在教学中深研课标、精研试题、深耕课堂，以复盘补短板，以衔接启新程，共同推动曲靖市初中道德与法治学科教学质量再上新台阶。