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创意写作

初中

写作能手

残荷的坚毅，荷花的美丽，它们不仅仅是外衣，更是内在的灵魂。正如人一般，重要的从来不是光鲜亮丽的外壳，而是心中的品质。

秋日的风如同一缕一缕的轻纱，拂过脸颊，留下丝丝凉意。枯黄的树叶在风中打着转儿，如翩翩起舞的芭蕾舞者，随后又如泄了气的似的，缓缓跌入池中，荡漾出一层一层的涟漪。

风呼呼地吹着，路边金黄的落叶堆成了一座座小山丘。我坐在躺椅上，手里拿着一卷周敦颐的《爱莲说》，一旁的莲花池的模样映入眼帘。远看是一片深黄色的海洋，点缀着几抹艳丽的色彩。微风拂过，卷起层层波浪。近看是片片枯得卷起边的荷叶，如同用纸描出来的，很干很脆，不带水分。几朵快要凋零的荷花耷拉着花瓣，如同一位位饱经风霜的老人，低下了刻满岁月痕迹的头，却仍旧挺立。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是周敦颐笔下的荷花，蕴含着洁净自纯净的品质，如亭亭玉立的少女般美好。白里透红的花瓣一片片围出热烈绽放的荷花，描绘出一幅独属夏日的景象。

荷花的丝丝清香与儿时的我有着美好的回忆。儿时的夏日，我总是伴随着窗外的蝉鸣练琴。柔和的月光洒在琴键上，跳跃的手指被洒渡上了一层银白。随着连续的段断音，钢琴琴声也变得磕磕巴巴，手指跟打了结似的，越弹越乱，越弹越杂。我有些沮丧，落寞地看着曲谱，眼里没了开始时的神采，变得渐渐暗淡了。

在发呆之际，风又拂过了我的脸颊，如刀割一般，但又送来了一丝荷香。我感到震惊，在这样的城市里，一朵纯洁的荷花是如何难得。

我起身探寻清香的源头。那本存放许久的《爱莲说》吸引了我的注意，翻翻书页，带着沙沙的轻响，一片洁白中还带着淡黄的花瓣出现在我的眼前，缕缕微薄淡淡的清香传入鼻间。我不禁感叹，这样一片小小的花瓣存放了许久，也只改变了美丽的外衣，那丰富的内在仍流传岁月。它们在炎日中绽放，不畏酷热。风雨过后，即使已是“荷尽已无擎雨盖”，却也挺立着身姿。它们是那样坚毅，那样坚强。

我心中一片波澜，似忽想通了什么，悠悠清香伴着悠扬的琴声留在了那个夜晚。

微风拂过，发丝飘动，荷花的缕缕清香只能等到来年时光了。但我终于懂得，有的美从来不在荷叶的碧，花瓣的粉，而是在于它始终相信：淤泥的暗处，恰是先要抵达的地方。残荷的坚毅，荷花的美丽，它们不仅仅是外衣，更是内在的灵魂。正如人一般，重要的从来不是光鲜亮丽的外壳，而是心中的品质。只要心向光明，坚持不懈，即使风内雨，光也会照亮心中的方向。

文章结构清晰，以秋日残荷为引，从景到儿时练琴往事，再到翻出干荷瓣顿悟内核，脉络顺承自然，落点于“心向光明便不惧风雨”的感悟，收束利落。

文章内容丰富，用落叶芭蕾舞者、残荷如饱经风霜老人的比喻鲜活灵动，《爱莲说》的引用与干荷瓣的细节呼应，把荷香从嗅觉体验转化为精神力量，共情力很强。

文章把写景、忆事、悟理融合得恰到好处，文字细腻有温度。希望你继续保持这份对日常细节的感知力，写出更多有深度的好作品，加油！

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阿柯老师

竞思悦教育创始人

竞思悦创意表达课程教研教学

12年教学经验

十阶文学素养之一阶-二阶教研教学

创意表达一阶-三阶教研教学