八年级语文上学期第一次月考试卷

今天展示八年级上《黄鹤楼》

新学期七八九年级课件持续更新中，敬请关注

温馨提示：

1.本卷共6页，三大专题，15 个任务。满分100 分（含书写3分），考试时间120分钟。

2.答案须用黑色签字笔或钢笔写在答题卡相应区域内，写在答题卡答题区域外、本试题卷或草稿纸上一律无效。

★书写（3分）：卷面整洁,字迹工整，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。

专题一：积累涵养文化底蕴（22 分）

【任务一】书写时代序章（4分）

1.活动会主持人为迎接此次活动，拟写了一篇演讲稿，以下是演讲稿首段，部分汉字主持人无法确定字音字形，请你来帮忙。

【任务二】领略古诗文风韵（10分）

2.根据活动内容提示，填写相应的古诗文名句。

◎诗文中有情

曹操在《龟虽寿》中一句“①▲,志在千里”深刻地表达了诗人老当益壮，锐意进取的精神面貌；王绩在《野望》中写下“ ②▲,徙倚欲何依”，自然地引出了几分彷徨和苦闷；《庭中有奇树》中以花寄情，ℼ③▲, 路远莫致之”表达对远行人的思念；白居易在《钱塘湖春行》中以花草的美景 “④▲,⑤▲”来渲染轻松愉悦的心境。

◎诗文中有趣。

陶弘景在《答谢中书书》中，以生花妙笔“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⑥▲,⑦▲”记录了山川早晚景色迥乎不同的情趣。

◎诗文中有志。

刘桢用“⑧▲,⑨▲”赠予堂弟，以松柏在霜雪中傲立的姿态劝勉堂弟；苏轼在《记 承天寺夜游》中借“何夜无月？何处无竹柏？⑩▲”之句表达了自己旷达乐观的人生态度。

【任务三】走近名家名作（8分）

3.在读完《红星照耀中国》后，崇德八年级同学就新闻“用事实说话”这一话题，模拟开展了一场“斯诺专访”。请你参与活动，并完成相应任务。

（1）根据采访记录，在①②③处选择对应的问题。（3 分）

A.对于新闻应该“用事实说话”这一观点，请问您有何看法呢？

B.有人认为新闻“是经过记者筛选的事实，它与真正的事实难免有偏差”，您的《红星照耀中国》是如何避免这一问题的呢？

C.以《红星照耀中国》为例，您是如何确保自己获取“事实”的呢？

（2）结合书中具体内容，补全横线④处斯诺的回答。（5 分）

专题二：阅读感悟生命意义（45 分）

（一）文学类作品阅读（19 分）

罗素说：“生活中从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，平“淡”的生活，也可以有滋有“味”。

冬天

汪曾祺

天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧、安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。

床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要挑一个晴明的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。

不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里；早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。

放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。

我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会儿，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，打打纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银质的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（用炭末做 成的块状燃料，多呈圆柱形），以纸媒头引着。一个炭墼能经一天。

冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟一小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。

冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方形的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一只兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”。

早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果、白雪，生机盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。

舂粉子。有位邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸粉、做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟）、搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。

【任务一：回忆往昔】（7 分）

4.阅读这篇散文，梳理“冬天”里的相关活动，完成思维导图。

【阅读发现】这篇散文的内容看似顺手写来、随意安排，其前后顺序却不可随意调换。 因为（5）▲。（3分）

 【任务二：揣摩语言】（3 分）

5.汪曾祺的文章语言往往淡而有味，富有质感。请赏析下面句子。

踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。▲

【任务三：分析效果】（3 分）

6.汪曾祺的散文，很喜欢使用括号，结合本文内容说说其表达效果。

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【任务四：学习手法】（6 分）

7.汪曾祺说，他的作品追求的不是深刻，而是和谐。结合文章内容从选材、立意、结构、语言等角度，任选两个角度简要分析。

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（二）非连续性文本阅读（10 分）

毛主席说：“身体是革命的本钱。”但是说到强健身体人们往往忽略了日常生活的细节。为此，读书会安排了关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读，请阅读下面材料并完成相关任务。

材料一：老鼠为什么爱大米

人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”

这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验 显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动 物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有 着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑 细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。

材料二：主食不可偏废

中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。

材料三：相关的调查

①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84 名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。

②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305 名小学生和1277 名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。

③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20 分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。

④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459 克下降到366 克，减少了五分之

初中语文八年级上月考卷 第4页（共6 页）

一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食 时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他 们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。【任务一：找问题】（3 分）

8.统观二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁语言分条概括。▲

【任务二：析数据】（3 分）

9. 材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。

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【任务三：劝友人】（4 分）

10.在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上料对这类同学进行规劝。

（三）文言文阅读（16 分）

吃好饭不仅是身体健康的保障，小事中往往可见一个人的人生态度！对比甲乙两文，完成任务。

【甲】与子由

苏轼

惠州市井寥落，然犹日杀一羊，不敢与仕者争买，时嘱屠者买其脊骨耳。骨间亦有微肉，熟煮热漉出，渍酒中，点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两于肯綮①之间，意甚喜之。如食蟹螯，率数日辄一食，甚觉有补。子由三年食堂庖，所食刍豢，没齿而不得骨，岂复知此味乎？ 戏书此纸遗之虽戏语实可施用也。然此说行，则众狗不悦矣。

（选自《苏轼文集》）

【乙】东坡食汤饼②

陆游

吕周辅言：东坡先生与黄门公③南迁相遇于梧、藤间④。道旁有鬻汤饼者，共买食之。恶⑤不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’而已。”

（选自《老学庵笔记》）

（注释）①肯綮（kěnqìng）：筋骨结合的地方。②汤饼：面条。③黄门公：即苏轼弟苏辙。

④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤恶：同“粗”。

【任务一：整理字词】（4 分）

11.参考表格提示的方法，解释加横线词。

【任务二：辨别句读】（2 分）

12．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）

戏 书此纸遗之虽戏语实可施用也

【任务三：字斟句酌】（4 分）

13．参照示例，结合加横线词赏析下面句子。

专题三：写作锤炼积极品质（30 分）

【任务一：书写信念】（30 分）

15.阅读下面的文字，按要求作文。

“超燃”、“燃爆了”、“燃文”、“燃创意”……不知不觉间，“燃” 成为流行词。人们欣赏 “燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光 的精气神。这种精神状态对我们社会主义新时代的青少年来说，也是不可或缺的。

请以“找到自己的燃点”为话题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字；

（2）根据自己的生活经历或体验写作，内容不空洞，有真情实感；（3）文中不得出现真实校名和师生姓名，并用规范汉字书写。

初中语文八年级上月考卷 第6页（共6 页）