原创第245篇
本文共1480字，阅读需时4分钟
文章来源：
四季读书网
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
从“历史退出中考”话题默默无闻,再到“英语取消主科地位”吵翻天,这场“双标”大戏会否让我们把“根”丢掉
5
0
从“历史退出中考”话题默默无闻,再到“英语取消主科地位”吵翻天,这场“双标”大戏会否让我们把“根”丢掉9月开学季以来，学科教育里引出了两个话题—— 一个是在中考改革中，辽宁等地方以减负为由头将历史科目退出了中考，或者降低了历史在中考里的分数比值；另一个是考研数学名师汤家凤在新浪微博上发文，呼吁取消英语作为核心课程的地位。 先曝出的“历史退出中考”和降低分数比值，除了极少部分人声嘶力竭地呼吁“忘了历史，就是忘了来时路”、“忘记历史，就意味着背叛”、“从下一代抹杀历史，这是文化除根”等担忧外，大多数人并未参与到这个话题里，似乎历史是一个可有可无的存在，有它无多，无它不少。 随之而来汤家凤呼吁的“取消英语主科地位”，却如往滚油锅里添凉水——炸开了锅。绝多数普通人站出来讨论，认为英语不该占据主课地位，升学考试里分值不应该偏高，没必要花大量时间去学，并且觉得对于大多人来说，所学英语在走出校园后无多大实用价值。 针对汤家凤和大多数普通人的一致观点，不少专家学者等高位者站出来信誓旦旦：当前时期，英语是国际交流的主要语言，想要更多人了解中国，以及个人扩展国际视野，有必要把英语放在重要位置上。为此，《环球时报》前总编胡锡进先生专门发文否定了汤家凤一说，引得不服气的汤向胡发出了约战请求。 本来，“历史退出中考”和“英语取消主科地位”本身并没有多大关联，但两个话题所产生的社会反响度，却值得我们深思—— 《旧唐书·魏徽传》里，唐太宗李世明民曾言：“以古为镜，可以知兴替”。这话也可说成“以史为镜，可以知兴替”，意思是以历史做镜子，可以知晓兴旺规律。距今1600多年的李世民都知道“历史”的重要作用，可时间来到人类上天入地下海的今天，却有人打算以“减负”为由抛掉历史，这种“丢根”行为实在不可理喻。 或许有人会站出来辩称，只是中考不考试，并没有说不学历史。但在这个以“考”为中心的时代里，从学习效果来看，很多人会理所当然地选择“不考就不学”。青少年时代正是树立正确历史观的关键时期，但中考却要取消历史科目，会给很多学生因为不考而怠慢的机会。如此时间一久，华夏文明数千年历史是不是真的会成为捡不起来的历史？想起这，不由得一阵毛骨悚然。 为了给自己的侵略历史翻案，日本长崎正打算将“南京大屠杀”改为“南京事件”；而近邻越南的“对华叙事”呈现在历史里的则是“中国自古以来长期侵略、统治我们”，即便是具有被迫属性的1979年自卫反越战和1988年南沙海战，在越南历史里也是我们在侵略他们…… 在没有外来胁迫的情况下，我们自己如此轻而易举地选择放弃历史，天长日久，上述的日本长崎和越南的相关历史记录，我们的后代会不会也认为他们说的是真的。放弃历史，我们会忘记来时的路。来时的路都没有了，未来的路怎么能走好呢？ 此可见，“历史退出中考”是一个值得警惕的重要话题，但偏偏它的关注度全然不及“英语取消主科地位”。大众在这两个话题上表现出来的“双标”，值得我们深思。 千万别说铭记历史不是用几场考试来决定的。道理很简单，没有考试这个杠杠，有多少家长愿意孩子在历史上花费太多时间和功夫呢？答案不言而喻，很多家长和孩子都会认为：“反正不考试，也不影响升学，学不学好无所谓。” 但在英语学习上，我们先不说得那么高大，什么扩展国际视野，什么与国际接轨，单是考试里的高分值（也是学科里相对容易得分的），就会让一个个家长和孩子（即便孩子不愿意，也会被家长胁迫）拼命去卷——课堂时间不够，便花大量钱财去外面补，这也造成了很多英语补习机构人满为患的现象。 要不要认真学英语，要！但与学英语相比，或许历史学习的话题才更应该被抬上议事桌，铭记忘却历史，就是失去未来。 #汤家凤#胡锡进#中考#主科 “4岁男孩‘摸’臀部”事件中，以成年人标准“审判”孩子的无意碰触，不仅小题大做维权过度，更显人性之龌龊 是脑子缺根弦儿，还是心思歹毒？从厦门“敌敌畏消杀事件”中看涉事人员的良知缺失，及相关部门的监管问题
