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四季读书网
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后悔没早点看到:中考材料作文越来越有思辨性质,靠背范文根本没机会,丢分太可惜
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后悔没早点看到:中考材料作文越来越有思辨性质,靠背范文根本没机会,丢分太可惜有些中考作文题，看着是记叙文，其实考的是你会不会辩证地想问题。比如2026年湖南中考那道关于“自我认知”的题，材料给了一大段，核心就两条：看见自身长处，接纳不完美。 结果很多孩子只写了一半。要么通篇“我很棒”“我有很多优点”，要么通篇“我接受自己的缺点”“我和不完美的自己和解”。只写一面，最多拿一半分。因为题目要的是两个都要，还得揉在一起写。 这就是思辨能力。什么叫思辨？不是非黑即白，不是A就是B。而是A里面有B，B里面有A。你写“看见长处”，不能光夸自己，还得说：正因为我知道自己哪儿不行，我才更清楚自己哪儿行。你写“接纳不完美”，也不能光认怂，还得说：接纳不是躺平，是承认它在那儿，但不让它挡住我往前走。 这种思维方式，很多孩子没有。从小没人教他这么想问题，他的思路是直线型的。你问他“你觉得自己怎么样”，他要么说“我挺好”，要么说“我不行”。他不知道还可以说：“我有做得好的地方，也有做得不好的地方，这两样都是我，我认，但我不认命。” 这种能力，背作文背不出来，临阵磨枪也磨不出来。 它需要一个长期的引导过程。从小带孩子读书、聊天、讨论问题的时候，就有意识地问他：“这件事有没有另一面？”“这个人是不是只有这一种样子？”“你觉得自己全是优点，还是全是缺点，还是两样都有？” 一次两次看不出效果，但一年两年下来，孩子的脑子就长出了“辩证”这根弦。到了考场上，他看到“看见长处+接纳不完美”这种题，自然就知道两个都要写、还要写出它们之间的关系。 作文想上45分，临阵磨枪可以。想上50分以上，必定是长久积累下来的。 这个积累，不是背了多少素材，是脑子里有没有那根辩证思考的弦。从小不培养，到了初三再想练，来不及了。家长和老师要做的，就是从小学高年级开始，在每一次聊天、每一次阅读、每一次写作里，慢慢把这根弦给他装上。 我是王老师，专注于中小学生作文和阅读教学。合肥市天珑广场和琥珀五环城有线下班。语文课，学生要讨论有效果。我个人主页的简介里有联系方式，欢迎交流探讨。
