2027届上学期高三年级
语文试卷
一、阅读(72 分)
(一)阅读I(本题共5 小题,19 分)
阅读下面的文字,完成1~5 题。
材料一:
数字乡村公共文化，指依托网络基础设施，面向乡村群众供给的各类线上文化产品与文化服务，是推进乡村文化振兴的重要数字化实践。
乡村公共文化建设早已有之，乡村戏台、农家书屋属于传统乡村公共文化载体。数字乡村公共文化突破地理条件束缚，把优质文化资源输送到偏远村落，弥补部分乡村线下文化资源不足的短板，重塑乡村公共文化的供给模式。
数字乡村公共文化内容丰富。按照服务形式分为资源推送类与互动参与类。资源推送类包含线上农业科普、红色文化专题、文艺展演回放；互动参与类涵盖乡村线上才艺展演、云端民俗课堂、村民线上文化议事。
数字乡村公共文化稳步发展，源于多重现实条件。乡村网络基建不断完善，农民智能手机普及率提高；国家持续推进乡村文化振兴；各类文化机构向乡村输出数字化文化资源。平台可以采集村民的浏览参与数据，把握乡村群众文化喜好，实现文化服务的精准推送。
(摘编自梁朔《数字乡村公共文化建设的机遇与隐忧》)
材料二:
数字乡村公共文化具备受众规模效应。分散在各个村镇的村民接入同一套公共文化平台，用户越多，平台内容制作、系统运维的投入就得到摊薄，实现供给端的规模效应。传统农家书屋、乡村戏台，很难跨村镇聚合如此庞大的受众。
村民观看、投票、留言产生的行为数据，经过整理，能够用来优化文化资源供给，研判乡村群众真实的文化需求，为乡村文化建设提供参考依据。数据可以反复复用，成为乡村文化建设的数字资产。
数字媒介搭建沟通桥梁，催生乡村文化建设的社会化参与模式。线上意见征集，村民可以反馈文化服务的意见建议，为文化供给方提供改进方向。
流量向乡村数字空间渗透，乡村群众也体现“产消合一”特征，不只是文化服务的接收者，也在生产可供平台利用的各类资源。
村民浏览、点击行为生成的数据，可供平台用来投放农资、乡村文创相关商业广告。不少村民会在平台发布乡土生活、民俗才艺短视频，这些原生内容没有报酬，却持续吸引更多用户关注乡村板块，扩充平台流量。
......
三、写作(60 分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
有人习惯于仰望宏大壮阔的世界，一心追逐宏大叙事；也有人相信平凡自有力量，主张脚踏实地，认真做好一件件寻常小事。宏大与平凡，值得当代青年思索。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。
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