初二开学后，有些家长发现：孩子数学课听懂了，回家遇到变式题却没思路；物理公式会背，一做题又不知道怎么用。是不是练习太少？要不要再买一套？
先别急着加量。孩子做不出来，有时不是练得少，而是还没弄清题目条件与知识之间的联系。
01｜数学：题目一变就不会，先看能不能说清依据
【例题】已知在△ABC和△DEF中，AB＝DE，AC＝DF，∠BAC＝∠EDF。问两个三角形是否全等？依据是什么？
【思路】两组对应边相等，且夹角相等，可以根据边角边（SAS）判定△ABC≌△DEF。
如果换成复杂图形，孩子就卡住了，问题可能不是判定方法没背熟，而是不会先确定对应三角形、寻找对应边和角，再判断条件是否满足。与其马上加几十道综合题，不如先让孩子独立讲清一道典型题每一步的依据。
02｜物理：公式会背，先看是否理解题意
【例题】一名同学步行300米，用时5分钟。这段路程中的平均速度是多少米每秒？
【思路】5分钟＝300秒；平均速度＝300米÷300秒＝1米/秒。
如果孩子算错，先判断是单位没换算、没弄清对应路程和时间，还是计算失误。不同原因对应不同练习：单位不熟就练换算，概念不清就回到课本和具体情境，计算失误就检查运算过程。
03｜作业越来越慢，观察这三个环节
第一，审题是否准确：是否漏看条件、单位和问题要求？第二，能否独立找到思路：完全无从下手，还是卡在某一步？第三，错题是否真正弄懂：只是抄下答案，还是能独立解释并重新完成？偶尔一道难题做不出，不等于整门学科都没学好。
04｜买教辅之前，先做一次学习检查
从最近的作业里挑几道有代表性的错题，让孩子试着回答：考查什么知识？当时为什么做错？现在不看答案能不能独立完成？如果仍然讲不清，就先回到课本、课堂笔记或老师的例题，再按具体问题补充适量练习。
不同地区的物理开课年级和教材进度可能不同，文中的例题仅作学习方法示范，以孩子学校实际教学进度为准。
学习资料能帮助孩子练习，但更重要的是让孩子明白自己为什么做错、下次遇到类似问题该怎么想。
你家初二孩子最近更困扰于数学还是物理？欢迎在评论区聊聊。
