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初一第十三天:英语老师跨界讲题,会就讲,不会也大方承认
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初一第十三天:英语老师跨界讲题,会就讲,不会也大方承认今天女儿讲的第一件事，发生在自习课。 今天看晚自习的，换成了他们班的英语老师。 期间，有位同学拿着数学作业走上讲台，找英语老师请教数学题，本来这就够出乎大家意料的。 没想到这位英语老师，居然帮他把题目讲明白了。 正当全班惊讶之时，老师笑着解释：初一的数学太简单。 话音刚落，坐在女儿斜后桌的男生，捧着校外拔高班的题也上去提问。 这一回，老师坦然告诉他，这道题她不会。 哈哈，这个男孩肯定是去挑战老师的。 多有意思的一幕：学生敢问，老师敢讲，不会也大方承认。 第二件事，主角是女儿的好朋友。 英语小测成绩出来，女儿的好朋友考得不理想，忍不住当场大哭。 我下意识问女儿，是不是家长要求太高了？ 女儿摇了摇头说，不是，她妈妈对她几乎没有要求，是她自己要强，太看重这次结果，情绪一下子绷不住了。 我本以为，这么在意英语成绩的孩子，接下来的英语课一定会打起十二分精神好好听讲。 结果恰恰相反，整整40分钟，她睡了一整节课。 我问女儿，上课睡觉，老师不管吗? 女儿说，班里孩子多，老师顾着管纪律了，顾不过来。 青春期的情绪就是这么大起大落，一时兴起情绪崩溃，一时兴落肆意放空。 也提醒我，多和孩子聊聊，及时看见并接住他们的情绪，让孩子在起起伏伏里学会成长。 第三件事，是由一本丢了的字帖引发的：手绘地图寻师。 班里一位女生发现丢了语文老师发的字帖，就来找女儿，想领本新字帖。 女儿没办法：丢了得找老师，我也没有呀。 另一位语文课代表想出一个好玩的点子。 她立刻手绘了一张地图，告诉这位同学，语文老师下午去地坛那边参加教研了，教研结束打算去地坛书市逛逛，可以拿着这张地图，去地坛找老师。 我张大了嘴巴问女儿：是真的画了一张地图吗？ 女儿说：真的。 这时，她忽然说，周末也想去地坛书市看一看。 我心里一动，大概这就是温柔的引领。 老师随口提起的一处地方、一份爱好， 不经意间就在孩子们心里种下了向往， 把他们引向书香。
