活动启幕：以研促教，助备考
为精准把握新高考命题趋势，夯实教师试题研究素养，提升高三备考教学实效，长沙市弘益高级中学组织开展高考真题说题展示活动。
参与展示的教师以高考真题为载体，深挖试题背后的核心考点，细致拆解命题逻辑与考查方向，立足我校学情，分享科学解题思路与落地可行的课堂教学策略。展示现场，教师逻辑缜密、教态从容，将理论思考与教学实践有机融合，尽显深厚扎实的学科功底。各学科教研组长到场观摩聆听，围绕展示内容细致点评、研讨交流。
深耕真题展风采——新老同台话备考
01
语文组
张俐老师紧扣 2026 高考命题要求，聚焦现代文阅读与语言运用板块，纵向对比近三年试题变化，精准抓住 “教考衔接” 这一命题核心。她注重将高考真题对接教材单元研习任务，对情境化创新题型的命题逻辑把握透彻，理论视野开阔。
谭庆老师聚焦高考古诗文板块，对标课标深挖命题立意，研判 2027 年古诗文试题创新方向，挖掘教考衔接切入点，推动教学由知识识记转向逻辑思维与核心素养培育。同时围绕 2027 湖南高考作文说题，从命题创新、思辨能力培养、历年命题趋势展开分析，打通作文考题与教材关联，着力提升学生感知力与思辨能力，助力高三备考。
现场活动照片
02
数学组
数学组教师聚焦 2026 湖南卷真题开展深度说题，从试题溯源、考点拆解、教材关联、教学启示多维度剖析试题，立足素养导向，探索构建知识体系，践行以题促教。粟志芳、吴远望、唐冬时三位老师具体分析了试题难度、结构、变化和创新点，提出了2027届复习备考的关键是引导学生夯实基础，抓牢得分点，不要好高骛远，并谈了2027届高三复习计划和具体举措。通过研讨，老师们精准把握新高考命题逻辑，明晰高三备考方向，有效提升研题能力，助力优化课堂备考策略。
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03
英语组
施博、徐知恩两位老师以 2026 新课标一卷阅读 D 篇为例，把剑桥原题源和高考真题逐句比对，还原命题取舍。对比发现：命题人删掉所有解释性语句，但保留九个关键实验要素；全文 322 词，命题人仅新增约 15 词，其余都是删减重组，体现出克制精准的命题思路。
据此提出九要素读文法，四道题分别对应实验要素：32 题考两组任务设置，33 题考数据与条件，34 题考排除性测量的作用，35 题考结论适用边界。剩下五个要素虽没有直接出题，却是推理基础，理解不到位就做不对后两道推断题。
从素养和美育角度看：命题删去对美的理论讲解，保留美的实验实证呈现。读懂实验设计，就能读懂这道题背后的育人逻辑。解析2026新高考I卷B篇，剖析文本命题并给出教学备考策略。
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04
物理组
阳俊、胡志宾、胡文三位老师围绕 2026 湖南高考物理真题开展研究。阳俊解析选择题，结合试题变化讲解应试技巧；胡文以 14 题为例，拆解综合压轴题，提炼解题方法；王猛赏析力学压轴题，分析分层设问，提出教学建议。三位老师立足学情，为物理备考提供示范与参考。
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05
化学组
吴菁、熊辉、贺曦、张传巧、周美丽等五位老师，分别聚焦湖南2026年高考题的选择题、实验题、工艺流程题、有机题、反应原理等不同题型，从试题难度、知识点细目、常见考点、创新考点等多个维度，对2024、2025、2026年三年的湖南高考题进行纵向对比。明确高考考什么和怎么考，并都对2027年高考复习的复习策略做出了合理安排。
通过此次研究高考题的研究，为以后的课堂教学提供指向，实现了“以考导教,以考促学”的教考衔接目标。
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06
生物组
李娜、周运番、高开洪、周丽丽等四位老师分别围绕第11题miRNA调控种子休眠、第17题ABA与葡萄抗盐碱、第18题湿地松入侵与生态稳定性、第19题水稻株高遗传及PCR检测，从命题立意、素养考查、易错诊断、变式拓展与教学启示等方面展开剖析。李娜老师整体分析试卷结构、模块分值、情境创新及长句表达趋势，并结合学情提出回归教材、建构结构化知识、专项突破图表、规范因果表达等备考建议。研讨聚焦核心素养，为高三精准复习提供了专业引领。
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07
历史组
胡新平、卢质跃、彭俊红三位老师谈2026湖南高考历史卷：
试卷难度稳定、命题严谨，思想文化史占比提升。
试题阅读量大，需强化学生信息提取能力。
梳理特点、评析、小论文题型模板，开展专项训练。分析试卷第17题，将学习计划类比游戏攻略，融合史学概念与时事热点；建议展示学生手绘思维导图，促进生生互动，打造教、学、议一体化高效课堂。
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08
政治组
李元迪老师：围绕 2026 湖南卷第 18 题，从教材溯源、素养对标、考题解析梳理解题思路；建议备考挖掘湖南本土时政，搭建知识体系，规范答题术语。
张昱程老师：以 2026 湖南卷第 20 题（2）问为例，从试题来源、考点、教材、材料、教学启示展开解读，提出素养引领、溯源教材、构建体系、以题促教的备考思路。
王妮老师：解析 2026 湖南卷第 13 题法律选择题，强调审题抓取有效信息，该题选项错误多为知识性错误，备考要夯实基础、精准理解概念。
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09
地理组
本次活动观摩了李政、殷雨鑫、李鹭珍、曹庆云、郭珍五位教师的湖南高考地理真题讲题课。五位教师各有亮点：李政侧重选择题解题步骤；曹庆云立足素养目标，通过试题改编实现举一反三；李鹭珍采用逆向思维，借助小组讨论落实分层作答；殷雨鑫结合冰川地貌热点，用时空对比打破思维定式；郭珍聚焦地貌过程题，梳理地理演化时序逻辑。
几堂课共性突出：坚持材料优先，深挖图文信息，强化审题训练；不只核对答案，重在搭建解题思维模型；紧扣课标，对接高考命题，重视情境与区域分析；狠抓答题规范，纠正答题要点不全、术语使用不当等问题。
本次活动展现了地理教师扎实的备考讲评水平，凝聚共识：讲题不等于对答案，核心是教审题、思维、逻辑与表达。后续备考将以高考真题为依托，依托材料情境，用好思维模型，落实答题规范，培育地理核心素养，提升学生解题能力。
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研思悟真题，深耕促成长
研思悟真题，深耕促成长。
一场说题展示，汇聚集体智慧，明晰备考航向。本次活动以真题为载体，深化教师对高考命题的理解，优化复习教学设计，落实学科核心素养，提升高三备考实效。 愿全体教师带着本次活动的思考与收获，把研究落到日常课堂，以专业守护成长，精研教学，赋能学生，共赴高考新征程！
来源 / 教学与教师发展中心
编辑 / 贾 丽
一审 / 王璐婧 朱隆帅 刘彬权 吴 菁
二审 / 戴红梅
三审 / 罗培基
