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初一周测班级20名:课上听课能考中等,写完作业只想玩游戏
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初一周测班级20名:课上听课能考中等,写完作业只想玩游戏 刚上初一才两周，周测出来，班级50人排20名，孩子高高兴兴回来跟我报喜，我当场也好好夸了她。 顺着成绩我跟她说：“现在这个结果挺好，如果写完作业每天再多拿出一点时间，语文、英语多背一背，再把数学多琢磨琢磨，名次还能再往上提一提。” 话说出口，我心里其实看得很明白。 我家姑娘现在的状态就是：回家只把学校布置的作业完成，之后直接开启游戏，一点额外背诵、复盘都不做。这次能拿到班级20名，完全是靠课堂上听课吸收，凭课上积累撑起来的分数。 每天学校课业很重，作业写完就已经快九点。忙活完一天的学习，她雷打不动要玩一小时蛋仔。 老师也一再提醒，初一要重点打磨数学、培养理科思维，数学只写完作业远远不够，需要课后琢磨题型、整理错题。 一边是我的判断：她现在仅凭课堂听讲，就能稳住中等。倘若课后再多花点功夫，语文英语该记的记一记，数学多思考几道题，名次肯定还能往上走。 一边又是孩子真实的状态：在学校紧绷一整天，回家作业一收尾，精神就彻底松懈下来，完全不想再碰书本，游戏就是她唯一的放松出口。 说实话我也很纠结。 语文英语的背诵，属于课堂之外的增量；数学理科思维，更是要靠课后慢功夫打磨。可这些“额外任务”，孩子现在是一点不想主动做。 完全禁止游戏，怕激起逆反，孩子心里抵触学习；可一小时游戏占满了晚上的空余时间，就没有多余精力去做巩固提升。 这次20名，她自己特别满足，自信心很足，这份底气来之不易，我不想轻易破坏。 中等生的现实就是，课上认真听，可以不掉队，维持中游；但想要往前再跨一个台阶，就离不开课后的加码。 可上完一天课，孩子的意志力早就被消耗光，主动额外学习对她来说，难度很大。 我也在调整自己的心态。 不打算一下子把一小时游戏全部砍掉，也不能完全放任一点不复盘。不用强求立刻冲到前列，可以试着小幅度调整。稍微压缩一点游戏时间，挤出十几二十分钟，要么过一遍语文英语要记的内容，要么看一道数学错题，不求熬夜刷题，只求点滴积累。 初中三年是长跑。 孩子愿意坦然分享成绩，上课听得懂、跟得上进度，已经是很好的起点。进步不必急于求成，在学习和玩乐之间慢慢找平衡点，守护好孩子这份自信心，比逼她瞬间突飞猛进更加重要。 孩子愿意为现有成绩感到开心，这份内驱力，要好好守护。 💬互动时刻 不知道各位家里上初中的娃是什么样？ 是不是也有这种情况：上课认真听，作业按时写完，成绩能稳住中等，但是绝不愿意再多学一点点课外内容。 面对写完作业就想玩游戏的孩子，大家都是怎么平衡娱乐和额外复习的？欢迎评论区聊聊你的做法。
