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四季读书网
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初三时间,手机的「所有权与使用权」
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初三时间,手机的「所有权与使用权」养娃的路上打怪升级，成长的问题接踵而至。 因为手机问题和孩子斗智斗勇的状况时有发生，也曾不止一次的发现孩子半夜耍手机、耍平板、耍笔记本？ 你严防死守，ta智计无双，亲子关系几度僵硬。最后的最后，无力防守！以修改密码直接锁死的暴力结束战斗。
其实也不怪孩子的自控力，整个社会都身患手机重度依赖症。
上班摸鱼小游戏、睡前熬夜刷短剧、明明计划好早睡早起，却一次次被碎片化裹挟，知道沉迷手机浪费时间、消耗精力，却始终戒不掉、也改不了。 成年人尚不能严苛控制自己刷手机的时间，一个前额叶发育不全的孩童，仅凭单薄的意志力，怎么有能力与整个互联网的庞杂体系抗衡。 所以，面对上下学路上生出的安全焦虑，害怕ta有可能因此和同学话题隔绝而心生落寞自卑，更怕一刀切的强硬隔绝逼出ta的逆反心理。 即使学业繁忙，即使时间紧迫，也依旧选择了让他在闲暇的时刻，拥有短暂的手机使用权。
也有很多家长会选择给孩子配备手机，有的是对现实的无奈妥协，有的则抱着“我家孩子能管得住自己”的侥幸心理。 前者在挣扎的绝望中放弃，后者却低估了人对归属自我东西的掌控权。 尤其对处于自我意识强烈觉醒阶段的孩子。他们天然觉得“我的物品我做主”，凭什么我要受你掌控。 殊不知—— 所有权一旦确立，亲子关系直接嘎嘣脆。 互联网上多的是手机管理失控的真实案例。即使不用互联网，随口一问，身边的例子都比比皆是。
看到一句话： 所有低级的快乐，都不需要努力，且自带成瘾性；所有高级的自律，都需要克制与取舍。 刷视频、玩游戏、聊八卦，是不需要任何门槛的低级快乐。不用思考、不用付出、不用坚持，动动手指就能轻而易举的获得，它能治愈当下的枯燥、缓解奋斗时的疲惫。 而读书、学习、练字、运动类的深耕自我，是需要沉下心、扛住枯燥、耐住寂寞的高级成长。 人本能的偏爱轻松愉悦，规避辛苦劳累。当孩子可以轻易拥有唾手可得的快乐时，自然会舍弃费力又枯燥的成长。
在手机的使用上。我连自己都不相信，又怎么能相信她！ 我无法彻底隔绝他对屏幕上那一方屏幕的热烈好奇，只能在所有权与使用权里，择利。 让他在既定的、短暂的、低级的快乐中，积蓄一点点前行的能量，只是，使用权的边界，依旧我说了算。
