秋风砺剑研高考,深耕真题启新程——我校特邀专家开展高三语文备考系列专题讲座

张庆红老师，硕士学历，中学高级教师，山东省优秀班主任，曾获市级教学先进个人、教学突出贡献奖、市级优质课等多项荣誉。

从事高中语文教学二十余年，扎根高三备考一线，先后培养16名学子考入清华、 北大。

针对信息类、论述类文本，张老师结合2026年新高考试题，辨析消息、人物通讯、新闻特写、新闻评论、科普文、科技论文的文体差异。指出很多选择题错误选项，本质就是混淆不同文体的核心特征。复习要充分用好教材单元学习提示，区分科普文通俗易懂面向大众、科技论文严谨专业面向学者的不同表达逻辑。不少学生答题失分，并不是看不懂文本，而是分不清文体属性，把科普文答题思路套用到学术论文上。她还结合课内群文对比课例，以《长征胜利万岁》《大战中的插曲》两篇回忆录对比，示范如何依托教材开展跨文本群文阅读训练，训练学生对比辨析、互证解读的精读能力，引导学生跳出单纯刷题，学会追问文本“怎么写、为什么这么写”。

高三卓越班的同学们结合刷题痛点积极发问：诗歌怎么快速识别选项的曲解文意陷阱？作文思辨立意如何避免写得空泛？做信息类文本怎样防止漏看限定条件？

张老师以真题片段现场示范读题、圈画、答题全过程，提醒学生不要迷信答题模板，坚持回到文本找依据，注释、标题、转折句往往藏着采分点。一问一答之间，解开了师生在日常教与学中的诸多现实困惑。

讲座结束之后，高中语文教研组就地开展简短复盘研讨。老师们共同梳理本场讲座核心要点，规划后续一轮复习落地举措。

学思践悟，行则将至。本次系列讲座，更新了老师们一轮备考的教学设计思路，也让高三学子厘清了语文复习的发力方向：精读文本、立足教材、吃透真题、重视思辨。

接下来，我校语文教研组将把本次讲座所学转化为备课实践，集体研磨专题学案，落实“教材+真题”融合复习思路，分层开展精读训练，扎实推进高三一轮复习各项教学工作，助力高三学子沉淀语文核心能力，从容迎战高考。