我是研发《初高中考点题库系统》的胡(题库介绍及案例参考文章底部)
擅长结构化拆解复杂系统性项目,原huawei“金牌奖”职业经历
现专注教育,陪娃成长
每周分享“结构化思维”拆解压轴题“套路”
相信并研究题中特征规律,眼里会有光,

正值教改阶段,关心考试改革的家长会问,后续拆题选题,是否考虑 选些江苏或浙江 题型,就这个话题(正好,今年暑期我们有不少江浙的学员参与拆题陪跑),今天就拿几道具体的江苏中考几何题来说,看看外地卷的几何题在考什么,上海孩子怎么用?
套路一:四点共圆构造(高频)江苏几何最爱考:四点共圆证角等,其实上海卷无论填空,还是25题也经常用(26年一模虹口17、26年一模嘉定25题2问,以及26年一模宝山25题2问)
江苏几何证明题里有一个高频套路:通过证明四点共圆,把角相等的问题转化成熟悉的圆周角问题。
核心信号:题目里出现"∠A + ∠C = 180°"或者"对角互补"“同边等角”,就要想到四点共圆。
上海卷很少直接考四点共圆,但这个思路可以用来解一些角相等的难题(尤其是填空题,包括25题的思路的借鉴)。
江苏典型例题
四边形ABCD中,∠A + ∠C = 180°,∠B = ∠D。证明:A、B、C、D四点共圆。
思路:∠A + ∠C = 180° → A、C在以BD为直径的圆上 → ∠BAD = ∠BCD(同弧所对圆周角)→ ∠B = ∠D 已知 → 得证
套路二:几何计算中的设参法高频,江苏几何计算题爱用设参,上海卷的18题、25题也近几年也是常用方法
江苏卷的几何计算题,而是经常设未知边长或角度,再用几何关系列方程。
核心信号:求边长或角度,但条件里既有几何关系又有数量关系 → 设参列方程
江苏典型例题
△ABC中,AB = AC,BC = 6,∠BAC = 2∠ABC。求AB的长度。
思路:设∠ABC = x,则∠BAC = 2x。由三角形内角和:x + x + 2x = 180° → x = 45° → ∠BAC = 90° → AB = BC = 6(等腰直角三角形)
套路三:一线三等角的变形,江苏特色 江苏的几何综合题常用一线三等角(其实上海卷也经常出现,如26年一模徐汇25题2问)
"一线三等角"是江苏中考几何的特色模型:上海卷主要考X型、8字型,江苏卷会更频繁地考察"一条直线上三个直角"的变形。
核心信号:看到一条直线上出现多个直角,或图形中有两个直角三角形共线 → 一线三等角
💡 上海孩子怎么用这些套路
江苏卷的几何套路,本质上还是几何关系的组合。上海孩子不需要专门去刷整套江苏卷,但可以挑几道典型题体会一下这些模型的用法。
尤其是"设参列方程"这个思路,对上海的一模和中考压轴题也很有帮助。
外地好题不用贪多,每次吃透一个套路就行。
几何能力的提升,靠的是拆解、提炼归纳总结(这个才是最核心的),而不是刷的卷子够厚。
上海初三题型主要卡在填空最后1题(上海第18题),卷面最后2题二次函数(上海第24题)、综合几何(上海第25题),98%学生的卡点,会不会,140+与120的区别,针对这些卡点,提供一个学习建议,将这些有难度的拆解到每天一题,一周再对比复盘,考前再复盘就比较容易突破,拆题模式三层体系:每日拆透/每周对比提炼规律/考前再复盘。


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