题目：近年来，“互联网+非遗模式”蓬勃发展，抖音平台数据显示，非遗相关短视频日均播放量达2.1亿次，在传统文化类短视频中占比达35%，对于非遗短视频的火爆出圈。你怎么看？【中国文化传播】
金句：总书记说要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。
一、提观点：习总书记说，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来；当前互联网已经深深融入了大家的生活之中，所以，利用互联网去宣传非遗文化一定是必然趋势，必经之路；
二、重分析：
（一）原因：
1.数字赋能。如今科技不断发展，数字化不断推进，为非遗文化传承提供了媒介，完成了从酒香也怕巷子深到酒香足以跨江海的互联网平权革命；
2.文化：文化本身的魅力。以中国传统文化为例，具有创新性、连续性、统一性、和平性、包容性；正是这五大特性，让广大群众，甚至海外同胞，都能在中国的文化中感受到自己喜欢的部分，在中国文化中找到认同感；
3.物质生活不断满足。我国正在推进物质文明与精神文明相协调的中国式现代化，如今，已经完成脱贫攻坚，逐步推动乡村振兴，且贵州正在大力推进营商环境的改善行动（优化营商环境大改善三年行动（2024-2026）），所以物质文明不断提升，国民自然对精神文明有了更多的需求和追求；
（二）好处：
1.非遗传承人：实现了保护非遗文化和实现增收的双重保障；
2.国民：丰富了文化生活；
3.推动经济发展：牵引许多产业的提升，比如文化IP旅游、文创产品、饮食产业等；
（三）问题：1.同质化；2.跟风造成文化变味；3.如果不加以指导和培训，就是昙花一现；
三、谈总结：
1.深度挖掘当地的特色文化；
2.传承人要加以学习，或者雇佣专业的运营团队管理账号；
3.平台要加强管理；升华：文化宣传不能单单靠官方力量，也需要无数的媒体人、海外侨胞、甚至每一位中国人都要更加了解，主动学习中国的传统文化，才能够真正将极具魅力的中国文化讲给世界听；
题目：一些商家从网购平台以200元左右的价格购进牛奶，在线下却有6000元的高价售卖。老年人还虚假宣传牛奶含有保健成分，能够治疗疾病，夸大产品功效。此类专门计算老年人的“银发收割”行为，在市场上并非个例，对此你怎么看？【诈骗、养老】
一、提观点：感到无比的痛心和愤慨；习总书记强调，让所有老年人都能有一个幸福美满的晚年，是我们党和国家的重要责/老龄化现状+养老工作；
二、重分析：
（一）危害：
1.老年人：造成了经济损失。掏空了老年人积攒多年的养老钱；如果因为虚假宣传耽误正常的疾病治疗，甚至会影响身体健康；
2.家庭：引发家庭矛盾。增加子女的负担，久而久之引发家庭矛盾；
3.老年市场：劣币驱逐良币。会对合规商家造成影响，挤压经营生存空间；
4.社会：违背公序良俗。与敬老爱老的传统美德背道而驰，加剧老年群体对于社会的不信任；
（二）原因：
1.老年人：老年人辨别难度大。利用老年人对于健康、养生的渴望，又知晓老年人相关知识很匮乏，进行诈骗；
2.商家：部分商家利欲熏心、唯利是图、目无法纪，精准抓住老年人身上的弱电，通过价格欺诈、虚假宣传，甚至亲情营销，牟取暴利；
3.监管部门：监管难度大。此类乱乡大多数集中在线上营销和售卖，跨区域性强、隐蔽性强、流动性强，对于监管工作提出了很大的挑战，加之不同地区监管技术不平衡，导致很难一网打尽；
三、谈总结：
1.家庭应该多多关心老人，主要是教授一些反诈知识；
2.商家要诚信经营，行业协会也要发挥作用；
3.推动共治共建共享；升华：环顾四周。。
题目：随着时代变迁，部分词语的含义与使用场景发生了显著变化。例如，过去常说半老徐娘，如今更多用资深美女，以往直言肥胖，现在则常用微胖丰满等委婉表述。对此，你怎么看？
金句：如此有魅力的语言，应该让全世界听见。
一、提观点：看到这个现象，我还是觉得非常温暖的，也很认可这种表达方式；语言是社会的晴雨表，当语言变得温柔和善良，说明群众的幸福感不断提升；有句话说得好，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，我想就是对这种现象最好的诠释；
二、重分析：
（一）好处：
1.说话人：拉近了人与人之间的距离。通过委婉、温暖的表达，释放了自身的善意，契合大众的情绪需求，自然会拓宽自己的社交圈；
2.听话人：获得了尊重和温暖，没有了过去的麻烦，被给予了很大的情绪价值，也愿意将善意传递下去；
3.社会：形成良好的社会风气。彰显了社会文明的进步；
（二）原因：
1.意识觉醒。一方面人际交往更有温度，也代表大家的审美更加具有包容性；
2.传播媒介的升级。这种表达方式通过网络平台，得以快速的传播；
3.文化的特性。传统文化和平性的表现；
（三）问题：
1.警惕使用的场合。既要拒绝刻板，也要避免无底线的文字游戏，比如薪酬优化、员工毕业；
2.警惕过度的美化。有些场合更需要直言不讳，比如基层治理、执法、改革等，如果大家都只会维护表面的繁荣，就会掩盖掉内部的问题；
3.警惕语言的异化；
三、谈总结：
1.个人层面要视情况使用这种表达方式；
2.媒体应该做好正向的宣传引导；
3.做好传统文化的传播；
总结：如此有魅力的语言，应该让全世界听见；
题目：请随着夏日吃瓜需求日益旺盛，一项新职业“鉴瓜师”悄然兴起。见瓜时仅用三秒就能鉴别出好锅，这职业近期冲上热搜，引发网友热议。对此，你怎么看？
新职业金句：三百六十行行行出状元，只要对社会发展有帮助的，都值得被尊重和肯定，对于新兴行业，应该包装，但也要助力成长。
一、提观点：三百六十行，行行出状元，只要是对社会发展有所帮助的，都值得被尊重和肯定，对于新兴行业，也应该包容，但也要助力成长；
二、重分析：
（一）好处：（新职业通用）
1.从业者：拓展就业渠道，提高收入；
2.消费者：满足消费的需求；
3.社会：推动多元化就业，解决就业结构性矛盾；
（二）问题：1.从业者：劳动保障跟不上职业发展的速度；2.没有行业服务规范；3.监管难度大；
三、谈总结：
1.从业者要良心经营，苦练技能；
2.市场应该出台相应的行业规范；
3.加强监管的力度；升华：道德经说过无为而无不为，悬而未决也是一种治理的智慧；我们应该给新兴行业一些空间发展，做到不乱为、不妄为、不滥为，为新兴行业做好兜底，帮助新兴行业快速成长；补充题目：
题目：近日，某学校组织学生背着锅碗瓢盆动手野炊烧烤的视频在网上爆火出圈，网友纷纷点赞说：这才是童年该有的样子，真希望求带。对此，你怎么看？
审题：1.问法：看——综合分析；2.核心话题：学生的劳动教育；3.观点：这才是童年该有的样子，真希望求带——支持；4.要求：无；5.主体：学生、学校、家长；
一、提观点：我也想有这样一次体验；——赞同；
二、重分析：
（一）为什么支持？
1.让孩子上好了成长的必修课。补齐了劳动教育的短板，通过自己动手进行野炊、烧烤，远比在课本上学习“一粥一饭当思来之不易”更加深刻；在自然中，也弥补了当代孩子缺少亲近自然、动手劳动的机会；
2.打破了教育的桎梏。长期以来学校都迫于安全问题，不太敢于尝试带学生出游，但是这次野炊形式的春游，突破了保守的思维，主动落实了双减政策，为其他的学校提供了教育范式；
3.是社会教育观念的重塑。网友的点赞实则体现了大多数的家长都已经摒弃了“唯分数论”“疯狂鸡娃”的教育方式，而是尊重、赞扬“立德树人”的教育方法，这不失为是一次社会上集体的教育观念的觉醒；
（二）存在风险：
1.安全问题。毕竟是小孩子在野外，而且涉及到野炊，加之学生人数比较多，教职工人数比较少，所以看管难度大幅提升，安全隐患也随之而来；
2.容易引发跟风、抄袭的流量异化问题；
三、谈总结：
1.学校要规范性的实施。守住安全和育人的底线，一方面，要将户外实践、劳动教育纳入常规的课程体系，结合学生的年龄特点，制定不同的学习科目；另一方面，也要针对教职工进行严格的培训和考核，确保学生的安全；
2.教育部门也要完善制度；
3.家校协同发力；
题目：小许和小李共同负责单位人才队伍建设。小李进小许工作繁忙，主动承担调研报告的撰写任务。报告上交后，因内容空洞缺乏，重点被领导批评，两人一同受到了问责。小李沉默不语，假如你是小许，你会怎么办？
一、谈看法：
1.情绪、感受：喜忧参半。忧——调研报告没写好，被批评；喜——小李主动施以援手；
2.立场、原则：我和小李一起负责人才队伍建设工作，权责一体，荣辱与共，所以，报告出现问题，我难辞其咎，理应共同承担，加紧优化；
3.影响、危害：如果放任不管，轻则造成我和小李之间关系破裂，重则耽误整个单位的工作推进；
4.原因：1）源于我与小李之间的沟通不到位；2）也有可能是小李对于调研报告的撰写工作不太熟悉，导致调研报告出现问题；
二、谈做法：
1.领导批评——主动认错，承担责任。第一时间向领导承认错误，本次出现调研报告撰写工作的失误我难辞其咎，作为共同负责人，我理应为本次失误承担后果；同时，借此机会向领导请教，调研报告撰写的一些意见建议；也要向领导承诺，会在规定时间内重新编写报告，并上交；
2.小李沉默不语——主动沟通，做好安抚。
①选择工作推进的间隙，在工作场景下进行简单的交流；
②感谢小李主动帮助我，确实在我工作比较忙的时候分担了许多的压力；
③强调调研工作的重要性，调研工作是任何工作的起点，如果调研没做好，后续的工作方向也会出现问题，所以未来还是要针对性的提升调研报告的撰写能力，才能独当一面；
3.调研报告问题——重新分工，加以优化。根据我和小李的优势，重新分配工作，我主要负责把控调研报告撰写的方向，而小李则负责一些辅助性的工作，比如报表的填写，简单的数据运算等，如果工作量比较大，也会加班加点推进；
4.人才队伍建设工作——按部就班完成工作。根据单位的人才需求，引进高质量人才，并做好前期的简单培训；
5.汇报领导。一方面，简单阐述工作的推进情况，遇到的堵点难点，工作成果等；另一方面，重点强调小李在工作中的贡献，热心帮助，尽职尽责，虽然有一些问题，但是瑕不掩瑜；希望通过这种方式，重新树立起小李的自信和热情，在未来工作中发挥她的热心肠；
三、谈总结：
1.关键词法：
1）小李沉默不语：不管是工作中还是人生里，都会有高光时刻，也会有低谷时期，在高光时刻，不能骄傲自满，要继续保持；在低谷时期也不能过于沉溺，自怨自艾，寻找问题，加以解决才是良策；
2）主动帮助：在工作中应该热心帮忙，和同事保持互相补位的状态，这样才能共同提升团队的工作效率；但是也要牢记，工作不是个人英雄主义的舞台，热心帮助也要量力而行；
3）领导批评：都说严管就是厚爱，严师才能出高徒，领导的批评是对事不对人，是希望我们能从批评中总结经验，吸取教训，加以更改，在未来不断成长和提升；
2.谈预防：一方面，未来工作中应该合理分工，利用好每一位同事的优势，也要规避同事的缺点，才能事半功倍；另一方面，有人帮助也不等于可以做甩手掌柜，在工作推进中还是要定期的进行碰头和复盘，交叉核验，才能降低出错的概率；
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目：近年来，多地探索在中小学推行春假制度，让学生在春季走出校园，亲近自然，参与实践。有家长认为，此举是素质教育的题中之意，也有家长和学校担心春教会影响正常教学进度，增加看护压力。对此，你怎么看？
各位考官，对于多地中小学推行春假制度，组织学生走出校园开展实践教育，我认为这是素质教育的创新之举，契合五育并举的育人理念，总体值得借鉴和推广，但题干中有另外一种质疑的声音，那说明还存在一些客观问题需要加以规范引导、进而规避问题、让其可以长久稳步推进。
为什么不少家长支持春假呢，一方面很多家长思想观念的转变，他们摒弃唯分数论，唯学历论，坚持立德树人的理念。另一方面，长期以来学生的学习局限在教室书本里，缺少接触自然、动手实践的机会。春假让学生走出校园，走进自然，体验生活，参与户外研学实践，既能舒缓繁重的学业压力，也能开阔眼界、提升实践能力，真正助力青少年全面健康成长，是落实五育并举的创新之举，是落实素质教育的生动探索，值得借鉴推广。
为什么部分家长和学校存在担忧呢？这份顾虑也贴合现实情况。第一，集体外出学生数量庞大，随行教职工数量有限，人员配比不足会带来巨大的看护压力，潜藏安全风险；第二，部分学校容易看到别的地区开展就盲目跟风，照搬照抄，不结合本校学情设计活动，导致春假实践流于形式，无法真正发挥育人效果。
想要解决以上问题，让春假制度良性发展，真正实现实践育人的初衷，需要多方协同发力，多措并举。
第一，学校完善制度标准，精细化开展春假活动。结合本校学生特点，科学设计实践内容，分批错峰组织外出，细化安全看护、出行管理制度，压实老师责任，缓解看护压力，杜绝活动形式化。
第二，教育部门出台统一准则，做好规范引导。明确春假开展原则、活动边界范围、实施要求，引导学校因地制宜开展实践，避免一刀切、盲目跟风模仿，让春假活动有内容、有质量、有意义。
第三，引导学生转变观念，主动投入实践体验。教育学生摒弃出游玩乐的心态，正确认识春假的教育价值，主动观察、主动体验、主动思考，真正做到在玩中学、在学中成长。
最后各位考官，我认为最好的教育是知行合一。教育不能只局限于三尺讲台，而是需要理论与实践相结合。春假制度是顺应孩子成长规律的创新探索，我们应该规范管理、科学开展这样才能够真正赓续实践育人理念，助力青少年健康、全面成长。考生作答完毕。
题目：为了更好的了解春假期间学生及家长是否亲近自然，参与实践，县教育局准备对此开展一次调研工作。该项工作由你负责，你怎么确保调研数据的真实有效性？
各位考官，调研是谋事之基、成事之道、决策之要，没有调查就没有发言权。本次调研旨在全面掌握我县中小学春假期间学生、家长亲近自然、参与社会实践的真实情况，精准摸排当前春假实践活动存在的问题，为后续规范春假开展、优化实践、强化安全推进素质教育提供数据支撑和决策依据。
成功者先计于始，我将全面夯实调研工作基础，在工作的初期。一是组建工作专班，抽调单位业务骨干、有校园经验的同事和青年志愿者组成调研小组，明确分工、压实责任。二是召开专班工作会议，会议上集中研读素质教育、春假实践相关政策要求，统一工作标准，同时明确本次调研的时间、对象、方式、内容，覆盖的学校确保调研有序推进。
一分靠部署，九分靠落实，接下来，我将着重阐述本次调研的具体流程。通过多维度、全覆盖的开展实地调研。
一是实地走访学生，面对面沟通交流了解学生春假亲近自然、参与实践的实际情况，询问学生对户外实践的想法，以及以往是否有类似实践经验，掌握学生真实体验。
二是访谈学校校领导与学生家长，听取了解学校春假组织开展情况，了解家长对学生春季出游、户外实践的真实看法与意见与建议，全面收集家校双方真实的声音或想法。
三是调阅各校往年春假工作台账、经验资料，对比参考以往实践开展模式，梳理可借鉴经验与存在的共性问题，让调研内容更全面、数据更完整。
锐始者必图其终，既要敢作敢为，又要善作善成。为了保证工作的落实效果。一方面，要保证数据的多样性和真实性，本次调研要覆盖不同年级、不同学校、不同年龄段的学生和家长；调研期间定期召开小组碰头会，剔除无效数据、虚假信息，保留有效数据，做到去伪存真，确保数据真实可靠。另一方面，调研结束后，召开总结会议，系统梳理当前我县春假实践活动开展的现状、存在问题、核心成因工作难点堵点，形成数据详实、问题精准、建议可行的调研报告，及时上报领导，此外，也要感谢专班成员的辛苦付出；希望以后有机会可以再次合作。各位考官，考生作答完毕。
题目：作为春假效果调研工作小组的负责人组员，小张和小王在调研过程中，因为意见不合，发生了一些口角，给调研的学生及家长造成了不良的印象。有家长还发朋友圈转发，内容为“调研组的工作人员相互诋毁给我们家长上演了现实版的‘宫斗剧’”。作为负责人，你会怎么办？
各位考官，面对工作组员口角争执、引发家长误解甚至网络负面言论的情况，我内心非常焦虑、也十分担忧。一方面损害了我们调研组的公职形象，另一方面影响群众观感、引发舆情，我会第一时间采取如下措施进行处理：
第一，立刻制止，及时消除不良影响。我会第一时间制止小张、小王的争执口角，平复二人情绪。随后主动向在场学生、家长诚恳解释，说明两人刚刚争执，出发点都是为了把调研做细做实，为了更好助力孩子成长成才、掌握真实学情、完善素质教育、精准了解家校真实需求，只是工作方式、意见看法不同，并非私人矛盾，争取现场群众理解。同时，耐心劝导发布朋友圈的家长，希望不要恶意剪辑、发布诋毁言论，避免负面舆情继续扩散。
第二，沟通核实，了解矛盾根源。主动向领导汇报接受问责。我会将小张、小王请到办公室，耐心询问争执原因、意见分歧，全面摸清事情原委。同时严肃提醒二人，公务场合言行代表单位形象，争执不仅影响工作，更损害公职公信力。引导二人反思包容和解。此外，我会第一时间向领导如实汇报事件经过、处置进度，主动承担责任，如有相关处罚，我坦然接受、绝不推诿。
第三，加强沟通，完善合作机制。事后我会主动和各位组员多交流、多沟通，全面掌握大家的工作状态和任务分配情况，倾听大家对本次调研工作的真实看法。同时全面梳理并做到细化分工，避免意见冲突，并组织小组会议研讨工作纪律与协作要求，引导组员理性探讨工作分歧、遇事多沟通、多包容、杜绝情绪化争执，保障后续调研工作顺利推进。
最后，我也会深刻反思。作为负责人，我统筹协调不足。在今后工作中，我会不断学习提升自己工作能力的同时吸取本次教训，多关注组员情况，多沟通从而化解工作上都分歧，带好团队，踏踏实实把后续工作做实做细，保障不再出现此类问题。考生作答完毕。
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