2026年6月29日，由教学考试杂志社主办、新东方智慧教育与天利38套联合赞助的第三届高考分析会暨2026高考命题分析与2027届备考策略研讨大会英语专场圆满举行。本次活动汇聚全国135个名师工作室及教研机构支持，任丽高中英语高层次人才工作室全体英语教师通过线上直播全程参与，认真聆听了两位专家的精彩讲座与圆桌对话。
一、命题专家深度解读：语篇选材的立德树人导向
重庆高新区教育事务中心教研室正高级教师张云建老师以“立德树人视域下高考英语全国卷语篇选材导向与词汇考察解读”为题，从命题视角系统剖析了2026年高考英语全国卷的语篇选材逻辑。张老师指出，试题严格依据高中英语课程标准与高校人才选拔要求，所有语篇均服务于德智体美劳五育并举的价值主线。他以2026年全国一卷、二卷真题为蓝本，逐篇剖析了A至D篇阅读、七选五、完形填空、语法填空及写作等八大语篇的题材类型与主题导向，揭示了中华优秀传统文化（如太极、大集、饮食文化）、体育与健康、美育、劳动教育、友善助人、思维品质等高频主题的有机融入。张老师特别强调，备考应立足十年真题归类分析，构建“话题—语篇—素养”三维图谱，引导教师跳出题海、精准选文，实现以少总多、以质提质的精准备考。在词汇考查方面，张老师澄清了“熟词生义”的本质——课标词汇在真实语境中的高频义项，强调备考应锚定3100个课标词汇及其构词法派生能力。
二、一线名师实操分享：语篇与思维的双重突破
中国人民大学附属中学骨干教师、海淀区兼职教研员朱京力老师以“高考英语备考瓶颈点突破”为题，直击一线教学核心困境。朱老师指出，当前备考瓶颈集中于“语篇理解浅表化”与“思维表达空泛化”两大症结。他通过七选五真题结构拆解，阐释了从宏观（体裁框架）、中观（引—给—补—扣四步模式）到微观（句际功能与逻辑链）三层级培养语篇意识的方法。在应用文写作方面，朱老师以2026年全国一卷Opinion类作文为例，系统演示了审题破题四步法——体裁定位、语境分析、关键词功能拓展、关系建构，主张摒弃模板化套话，转向基于个人立场、证据支撑、逻辑自洽的高阶表达训练。针对读后续写，朱老师提出“内容—结构—语言”三维协同模型，强调“现买现卖”教学法——引导学生精准提取原文人物关系、情绪线索与语言风格特征并迁移运用于续写创作。
三、圆桌对话：聚焦一线痛点 破解教学困惑
在圆桌对话环节，两位专家针对前期问卷调研中提取的高频教学困惑进行了集中答疑。关于听力备考，张云建老师提出“三观一辅”方案——词汇关、语音关、反应关加文化辅助，强调每周一次精听加至少两次泛听的刻意训练。针对阅读C、D篇难点，朱京力老师主张回归外刊语篇特征，抓住“主旨—态度—目的—手法”四维主干，强化imply与infer的逻辑辨析与同义转换训练。关于读后续写教学，朱老师以王初明教授“协同发展”理论为根基，详解了关系建构、事件—反应双线驱动、无灵主语与使动化等语言升格技巧。
四、以研促教启新程 聚力备考再出发
整场讲座历时三个多小时，内容丰富、案例详实，既有高屋建瓴的命题理论阐释，又有落地生根的课堂教学实操。任丽名师工作室的老师们纷纷表示，此次学习不仅深化了对2026年高考命题逻辑的理解，更为2027届高三备考提供了清晰的方向指引和可复制的教学方法。
工作室主持人任丽老师表示，后续将组织成员深入学习消化讲座内容，结合本校学情制定精准备考方案，将“语篇意识”与“思维训练”切实融入日常教学，助力学生在2027年高考中再创佳绩。
