2025年成人高考《语文》真题及答案解析

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语  文

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分150分。考试时间120分钟。

第Ⅰ卷(选择题,共40分)

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一、语文知识与语言运用。

(24分,每小题4分)

1.下列词语中加点字的读音全都相同的一项是( A  )

A. 落    收    神出鬼

B. 错    旅    隔三

C. 面    蔼    随声附

D. 逢    声    吉人天

2.下列各组词语中没有错别字的一项是(D   )

A. 足迹    表彰    抱头鼠蹿

B. 膨涨    角逐    豪言壮语

C. 简约    压抑    颠扑不破

D. 沃土    钟爱    独具匠心

3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( D  )

古书中草木鸟兽虫鱼的名称往往名同实异、名异实同。王国维说"物名有雅俗,有古今",是雅俗之分,还是古今之别,都是对不同时代、不同地域所使用的语言的记录,了古代民族文化和地域文化的异彩纷呈。

A. 不管    忠实    反应

B. 尽管    忠诚    反应

C. 尽管    忠诚    反映

D. 不管    忠实    反映

4.下列各句中加点成语使用不正确的一项是( A  )

A. 虽说有时天气不佳也能拍出好照片,但好天气对风景摄影的重要性是不容置喙

B. 漫无目的地走在马路上,我的目光突然被路边那一排五光十色的商业广告吸引了。

C. 月亮从云层里钻出来,凉风轻轻摇动着满院花影,栀子花散发着沁人心脾的清香。

D. 母亲很擅长人际交往,生意场上应酬多,她总能游刃有余地招待宾客,得体处事。

5.下列各句中,有语病的一项是( B  )

A. 村里配备了无人快递车,这车能装几百件快递,使用十分便捷。

B. 童年生活对我印象最深的便是在我家对面的社区体育场里疯跑。

C. "耕读传家"根植于中国古代农耕文明,是世代推崇的家风传统。

D. 手工制作成了现代人休闲的一种新方式,可以有效地缓解压力。

6.依次填入下面横线处的语句,顺序最恰当的一项是( B  )

慈城桂花树很多,,绿叶黄花与白墙灰瓦相互掩映,,人们把落在地上的花瓣用竹帚扫到河道中,,流入城南的骢马河中, ,十分壮丽夺目。

①待到落花时节 

②年年金秋满城桂花盛开

③处处如画

④使得一条大河铺满金黄色

⑤花瓣顺流而下

A.②③⑤④①         

B.②③①⑤④

C.①④③⑤②

D.①④②⑤③

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二、阅读下面文字,完成7~10题。

(16分,每小题4分)

《西游记》中的猪八戒是掌管天河、精通水性、呼风唤雨的天蓬元帅。陈寅恪曾提出,其形象源于"天神化为大猪"的故事,其他不少学者也作过讨论。这些研究大多单纯从文学或史学的角度展开考证,虽众说纷纭,但终究莫衷一是。

《周易》中有"见豕"而"往遇雨"的记载,古籍中的这类记载成为"猪为水神"观念的源头。猪可预示降雨并非毫无根据,现代研究认为,猪皮下脂肪层厚,汗腺不发达,体内热量难以散发,因此对环境温度比较敏感,尤其是天将降雨之前,天气闷热,气压较低,它们常常喜欢跑到水里给身体降温。古人将猪降雨之前下水泡澡称为"浴猪",观察"浴猪"也就成为古人预测降雨的一种简易方法。

古代还有一种与降雨相关的气象观测方法"黑猪渡河"或"黑猪过河"。《述异志》《丹铅余录》等古籍都记载,"天汉中有黑气相连""天河中有黑云"等现象"俗谓之黑猪渡河",是降雨的征候。在降雨之前,天空中往往会飘过碎雨云,这表明不远处有雨层云存在且高空气流是向本地吹来,而雨层云在高空气流推动下也会慢慢地移来,给本地带来降雨,所以通过夜间观察乌云的形状可以预测即将到来的降雨。"黑猪渡河"是古人使用较多的一条气象预测谚语,后世不少书籍都有收录。直至今天,一些地方的农民仍用"黑猪过河,大雨滂沱""乌猪过溪要下雨"等谚语来预测降雨。

"浴猪"与"黑猪过河"都可以预测降雨,因此古人往往将二者联系到一起,例如唐代《相雨书》就将飘过银河的乌云也称作"浴猪",认为其出现预示着大雨。这充分体现了古人眼中二者的相关性。受认识水平的局限,古人眼中猪和降雨的联系,不是从科学角度来解释,而是归因于"猪为水神",具有神异的力量

猪因为喜水被民间当作水神、河神、雨神崇拜,这一点许多学者都作过论述,如闻一多认为,古人所说的雨神、河伯实为一体,实际上都是"豕"。猪由于与降雨的联系而被赋予了某种神异色彩,具有了呼风唤雨之能。如唐代《玄怪录》中所提到的"乌将军"就是一头能役使风雨雷雹的黑猪精。这类形象正是《西游记》中猪八戒形象的重要来源。《西游记》中猪八戒出场时的形象就是"黑脸短毛,长喙大耳"。精通水性、掌管天河的"黑猪精"又是如何与"天蓬元帅"融合,最终演化为猪八戒形象的呢?

早期的西游故事如元代的杂剧《西游记》中,猪八戒仅是“喙长项阔,蹄硬鬣刚”的形象,和天蓬元帅并无关系。道教中最初产生的形象“天蓬大将”,与猪毫不相干,也并不掌管天河。汉唐以后,这一形象逐渐演变成为北帝的护法天蓬元帅。由于北帝是水神,所以作为北帝手下的天蓬元帅也具有了水神之能。明代成书的小说《西游记》中猪八戒的水神特性与道教天蓬元帅的水神特性无疑是相似的,这一点也成为其作者选择天蓬元帅作为猪八戒前身的原因。最终,天河之神黑猪与水神天蓬元帅合为一体。

(摘编自《北京社会科学》2014年第10期,闵祥鹏  撰文)

7.对本文有关内容的理解,正确的一项是( C )

A.古人由于受到民间信仰的误导,错误地认为猪的洗澡行为是导致降雨的原因。

B.雨层云通常出现在碎雨云到来之前,因此通过"黑猪渡河"预测降雨并不可靠。

C.古人借以预测降雨的"浴猪",既可能指猪的洗澡行为,也可能指气象的情况。

D."天蓬元帅"成为水神形象,本身是逐渐发展的结果,且受到西游故事的影响。

8.下列对文中材料与观点关系的理解,不正确的一项是( D  )

A.第一段提及陈寅恪等人的讨论,意在说明不能只从文学、史学角度研究猪八戒形象的来源。

B.第二段通过<<周易>>的记载,说明古人很早就已有猪和降雨有关、可以预测降雨的观念。

C.第五段引述闻一多等人的观点,说明"民间信仰以猪为水神"是得到学术界较多认可的。

D.第六段通过元代杂剧<<西游记>>,说明"天蓬元帅猪八戒"形象出现早于小说<<西游记>>成书。

9.下列不适合作为文中画线句子观点例子的一项是( C  )

A.<<山海经>>中多次提到野猪或状如野猪的动物,它们出现往往预示着将有洪水。

B.历代<<天文志>>都记载二十八宿中的奎宿有"天豕"之称,是江河沟渎之神。

C.南北朝时期道教文献中记载天蓬元帅的职责以"降鬼除邪,去病消灾"为主。

D.古代笔记<<北梦琐言>>中提到,晚唐蜀地的官员曾祭祀母猪,以此求得大雨。

10.下列因素不属于本文所讨论的猪八戒形象来源的一项是( A  )

A.文化交流

B.自然观察

C.民间信仰

D.文学创作

第Ⅱ卷(非选择题,共110分)

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三、阅读下面文字,完成11~14题。

(25分)

废园外

巴  金

晚饭后出去散步,走着走着又到了这里来了

从墙的缺口望见园内的景物,还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里,一簇深红色的花盛开,旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了,但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上

我看看花,花开得正好,大的花瓣,长的绿叶。这些花原先一定是在窗前的。我想,一个星期

前,有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景,赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树,把年轻人的渴望从眼里倾注在在红花绿叶上面。

但是现在窗没有了,楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色。花还在盛开。倘使花能够讲话,它们会告诉我,它们所看见的窗内的面颜,年轻的、中年的。是的,年轻的面颜,可是,如今永远消失了。因为花要告诉我的不止这个,它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的。不到一刻钟的工夫,一座花园便成了废墟了。

我望着园子,绿色使我的眼睛舒畅。废墟吗?不,园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些带着旺盛生命的绿叶红花上,我看不出一点被人践踏的痕迹。但是耳边忽然响起一个女人的声音:"陈家三小姐,刚才挖出来。"我回头看,没有人。这句话还是在惨剧发生后的第二天听到的。

那天中午我也走过这个园子,不过不是在这里,是在另一面,就是在楼房的后边。在那个中了弹的防空洞旁边,在地上或者在土坡上,我记不起了,躺着三具尸首,是用草席盖着的。中间一张草席下面露出一只瘦小的腿,腿上全是泥土,随便一看,谁也不会想到这是人腿。人们还在那里挖掘。远远地在一个新堆成的土坡上,也是从炸塌了的围墙缺口看进去,七八个人带着悲戚的面容,对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的吧。那个中年妇人指着露腿的死尸说:"陈家三小姐,刚才挖出来。"以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。

一只带泥的腿,一个少女的生命。我不认识这位小姐,我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树,想到关闭在这个园子里的寂寞的青春,我觉得心里被什么东西搔着似的痛起来。连这个安静的地方,连这个渺小的生命,也不为那些太阳旗的空中武士所宽容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望。炸弹毁坏了一切,甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望。这样地逃出囚笼,这个少女是永远见不到园外的广大世界了。

花随着风摇头,好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞,一定感到寂寞而悲戚吧。

但是一座楼隔在它们和防空洞的中间,使它们看不见一个少女被窒息的惨剧,使它们看不见

带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢?

夜色降下来,园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人,寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静?为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事?难道我是在梦里?

脸颊上一点冷,一滴湿。我仰头看,落雨了。这不是梦。我不能长久立在大雨中,我应该回家了。那是刚刚被震坏的家,屋里到处都漏雨。

1941年8月16日在昆明

(有改动)

11.文章多次从花的角度进行叙述,关于八月十四日的惨剧,花所见的景象与"我"所见的有何不同?(6分)

答: (1)花所见:窗前的面颜、精致楼房的景象,以及被毁的楼房;看不到防空洞内少女被窒息的惨剧和尸体。(2)"我"所见:花树盛开、楼房废墟的表面景象,防空洞旁的尸体,少女被窒息的惨剧。(意思对即可) 

12.文中"绿叶红花"与"毁了的楼房"带有强烈的象征色彩,请分析其背后的象征意蕴及作用。(6分)

答:  (1)象征意蕴:"绿叶红花"象征着顽强的生命活力与希望,即使在废墟之上仍蓬勃生长;"毁了的楼房"象征被战争摧毁的家园、破碎的生活,象征战争对文明、生命的摧残与破坏。(2)作用:二者形成鲜明对比,凸显了战争的破坏性与生命的坚韧,深化了文章反对战争、珍视和平与生命的主旨。

(意思对即可) 

13.文中画线部分的连续三个问句,表达了作者怎样的思想感情?(6分)

答:(1)表达了作者对惨剧的无比愤慨,对少女悲惨命运的深切同情。(2)体现了作者的孤独与无助,面对残酷现实无人倾诉的压抑感。(3)暗含对世人漠视战争苦难的质问,以及希望将真相传递出去的迫切愿望。(意思对即可) 。

14.文章结尾写到了"雨",请结合全文分析"雨"的含义。(7分)

答: (1)实指自然之雨,结尾的降雨印证了"我"的经历并非梦境,是现实的场景。日十案容于(2)象征苦难之雨,雨的冰冷呼应了作者内心的悲痛与愤慨,也暗喻战争带给人们的苦难如雨水般笼罩大地。(3)渲染氛围之雨,渲染了全文哀伤、压抑、沉重的悲剧氛围。(意思对即可)  。

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四、古代诗文阅读。(25分)

(一)阅读下面文言文,完成15~17题。

昔先友史经臣彦辅谓余:"阮籍①登广武②而叹曰:'时无英雄,使竖子成其名!'岂谓沛公竖子乎?"余曰:"非也,伤时无刘、项也,竖子指魏、晋间人耳。"其后余闻润州甘露寺有孔明、孙权、梁武、李德裕之遗迹,余感之赋诗。其略曰:"四雄皆龙虎,遗迹俨未元。方其盛壮时,争夺肯少安!废兴属造化,迁逝谁控抟?况彼妄庸子,而欲事所难。聊兴广武叹,不得雍门弹。"则犹此意也。今日读李太白<<登古战场>>诗云:"沈湎呼竖子,狂言非至公。"乃知太白亦误认嗣宗语,与先友之意无异也。嗣宗虽放荡,本有意于世,以魏、晋间多故,故一放于酒,何至以沛公为竖子乎?

(节选自苏轼<<东坡志林>>)

[注]①阮籍:字嗣宗,魏晋间人。②广武:指广武城,秦末楚汉两军曾在此地对阵。

15.翻译文中画线的句子。(4分)

答:后来我听说润州甘露寺留有诸葛亮、孙权、梁武帝、李德裕的遗迹,心中有所感慨便写了诗 。

16.对于阮籍口中的"竖子"所指,李太白与苏东坡的理解有何不同?(6分)

答:(1)李太白认为阮籍口中的"竖子"指沛公(刘邦)。(2)苏东坡认为"竖子"指魏晋间人。(意思对即可) 。

17.在苏东坡看来,阮籍是一个什么样的人物?(6分)

答:(1)有人世之心,并非真正消极避世。(2)行为放荡但思想深刻,借饮酒逃避魏晋乱世的纷争。(3)对英雄有敬仰之情,其"广武之叹"是对时代无英雄的感慨(意思对即可)  。

(二)阅读下面的唐诗,完成18~19题。

吹    笛

杜    甫

吹笛秋山风月清,谁家巧作断肠声?

风飘律吕相和切,月傍关山几处明?

胡骑中宵堪北走,武陵一曲想南征。

故园杨柳今摇落,何得愁中却尽生。

18.首句"风月清"三字在颔联中是如何展开描写的?起到了什么作用?(4分)

答:(1)展开描写:"风飘律吕相和切"以"风"呼应"风月清"的"风",写笛声随风飘散,音律和谐;"月傍关山几处明"以"月"呼应"风月清"的"月",写月光映照关山,明亮皎洁。(2)作用:营造了清幽宁静的氛围,为下文笛声引发的"断肠"之感做铺垫;同时以"风月"的澄澈反衬思乡之情的深沉。(意思对即可) 。

19.笛声所引发的"断肠"之感在尾联中是如何体现的?(5分)

答:(1)"故园杨柳今摇落"以想象中故园杨柳凋零的景象,触发思乡之痛,"摇落"的萧瑟与笛声的"断肠"相呼应。(2)"何川悠中却尽生"以反问语气强化情感,写在愁绪之中,思乡之情愈发浓烈,将笛声引发的"断肠"之感从听觉延伸到视觉与心理,深化了思乡主题。(意思对即可)  。

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五、作文。(60分)

20.阅读下面文字,按照要求作文。(60分)

社会是一个大舞台,每个人都担当着一定的角色。有人说,我们要恪尽职守,以满足他人对这个角色的想象和期待;也有人说,我们要突破现有角色对自己的限制,不断丰富角色的内涵,甚至去尝试新的角色。

请以"角色"为话题,写一篇文章,体现你的思考。立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。不少于600字。

参考范文:

在角色的褶皱里,开出新的花

刚把熟睡的儿子放进被窝,我揉了揉酸涩的眼睛,把成人高考的复习资料摊开在餐桌上。作为公司的售后客服、家里的顶梁柱、年过三十五的成考考生,我每天都在不同角色间匆忙切换,也曾困惑于“角色”的定义——是一味恪守他人的期待,还是勇敢突破既定的边界?如今我终于明白,好的人生,是在恪尽职守里扎根,在突破角色中生长。

恪尽职守,是每个角色最基本的底色。作为售后客服,我清楚这个角色的核心是“解决问题、安抚情绪”。上个月一位客户因为产品故障大发雷霆,我耐着性子听他说完所有抱怨,一边记录问题细节,一边联系技术部门加急处理,还主动跟进维修进度,每天给客户发一条反馈消息。最后客户不仅撤销了投诉,还特意发来短信说“谢谢你的耐心”。这份认可,让我懂得“恪尽职守”从来不是一句空话,是对角色责任的承接,也是对他人期待的回应。作为家里的顶梁柱,我每天早起为老人准备早餐,下班顺路接孩子放学,周末包揽所有家务,尽力满足家人对“丈夫”“父亲”“儿子”的依赖。这些看似琐碎的坚持,是我对家庭角色的承诺,也是支撑我向前的底气。

但角色不该是困住自己的牢笼。去年我报名了成人高考的市场营销专业,身边不少人劝我:“一把年纪了,好好工作养家就行,折腾这些没用。”可我不想只被“售后客服”“家庭支柱”这两个标签定义。我记得刚工作时,因为不懂营销知识,眼睁睁看着到手的客户被竞品抢走;也记得辅导孩子写“我的理想”作文时,孩子问我“爸爸你的理想是什么”,我竟一时语塞。于是我下定决心,突破角色的限制,重新做回“学习者”。备考的日子里,我利用午休时间啃营销教材,在通勤的地铁上听网课,把孩子哄睡后整理考点笔记。这个过程中,我还尝试把学到的营销知识用到工作里:给客户发售后回访消息时,附上产品的新功能介绍和使用技巧,竟带动了不少老客户的复购。现在,我不仅是“学习者”,还成了公司售后组里的“营销小顾问”,这是我从未设想过的新角色。

其实,恪尽职守与突破角色从来不是对立的。恪守角色责任,让我们在社会的舞台上站稳脚跟;突破角色边界,让我们的人生拥有更多可能。作为成人高考考生,我在不同角色的切换中渐渐明白:社会这台大戏里,我们每个人的角色卡从来不是只有一种注解。我们可以在做好“职场人”“家庭成员”的同时,做“学习者”“分享者”“探索者”,用责任守住角色的底色,用热爱拓展角色的边界。

当我在成考考场上写下这些文字时,我知道自己正在为人生的角色增添新的注脚。未来,我还要继续在角色的褶皱里深耕,让责任扎根,让热爱开花,活成自己最想要的模样。

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