濮阳今年的三道题出得不算难，很多同学最后分差不大，主要是因为一开始的题目比较开放，逻辑完整，自圆其说就能够拿到不错的基本分数。到第二题和第三题才开始更加的贴近生活，有一些难度，但总体难度不大。第二题很多同学容易回答成模板，这里要特别提出批评，要特别看看我们做一件事的实际目的是什么，切不可模板化。贴合题目回答问题的本质是把题干中的有效信息都进行合理分析。
第一题
有人说职业只是谋生手段，事业是终身追求。请你谈谈事业与职业的区别与内在联系，并结合报考岗位谈谈你的理解。
【臧师兄·解析】
这道题比较开放，结合岗位自圆其说就行，而且题干也给区分了职业是谋生，事业是追求。但如果大家只是在考场上把这两个概念解释一遍，或进行了扩展，那分数不会高，而且同质化严重，大家的内容也只是例子上有区别。
这道题想要稍微精彩一点，就得结合岗位，讲清楚事业与职业的区别是什么，内在联系是什么。用自己的经历和感受把这两个点具象化。职业和事业不一定是一开始就统一的，有很多人是先有了职业，在做的过程中慢慢找到了事业感。也有人的事业不在职业里面，职业是养活自己的手段，事业是下班后还在坚持的东西。
【鲤成公考·逐字稿】
各位考官，职业和事业的区别，我觉得不在于你做什么，而是在于做这件事的时候你心里想的是什么。当前生活压力大，节奏快，成为了一个事实。我们经常能够看到网络上有不少年轻人将上班的自嘲称呼为“牛马”，但实际上，这样的称呼更多的是带有吐槽的味道的。如果说我们每天睁开眼想的是“又要上班了”，那这就是把工作看成了是一种职业。但如果每天睁开眼想的是“今天能把什么事往前推一步"，那这就是事业。同样是上班，心态不一样，产出的质量就不一样，时间长了，对我们个人成长轨迹也会造成影响。
但我不觉得职业和事业一定是同步的。很多人第一份工作就是一份职业，先养活自己，先把事做好，在这个过程里慢慢找到让自己觉得有成就感的那部分。成就感积累多了，职业就往事业的方向走了。所以职业和事业不是两个对立的选项，而是事情发展的两个阶段。
结合我报考的岗位来说，在很多人眼里这可能就是一份普通的基层服务工作，处理文件、接待群众、协调事务。但在我看来，基层工作有一个别的岗位比不了的东西，我们能直接看到你的工作给一个人带来了什么。比如说，帮一个老人办好了医保报销，老人只是笑了笑，都能让我们觉得现在就医难的问题一去不复返了，老百姓的幸福感真的越来越多了。那这份职业对我而言，就不只是谋生了。或许这也不是宏大的事业。但会让我觉得，这份职业有意义。如果能在这个岗位上长期做下去，把有意义的事做得更专业、更高效，我觉得它就会慢慢从职业变成事业。谢谢各位考官。
第二题
单位计划开展"我为群众办实事"系列主题实践活动，领导交由你全权负责策划组织，你会怎样统筹推进、落地开展？
【臧师兄·解析】
这道题一看就是组织管理题，我为群众办实事这个主题有一个很容易踩的坑——把它做成形式。很多人的答题套路是"成立小组→制定方案→发动宣传→开展活动→总结汇报"，没有重点，答流水账，分数一定不高。
"办实事"的核心不是"办活动"，是"解决真问题"。所以这道题的关键不是活动形式本身，而是我们怎么才能去解决群众的问题，怎么能让大家反映上来的问题有回应，能够解决，达到效果。所以大家在答题的时候，先别急着设计活动，要先解决一个前提，群众最需要我们办的事是什么。再来解决下一个问题，这些事情怎么办理，怎么能达到最后的效果。
【鲤成公考·逐字稿】
各位考官，如果让我来推进该活动开展，我会做到以下几点：
第一，先做需求摸底。一是通过社区网格员在居民群里发一个简短征集，让群众直接说最希望解决什么问题。二是去政务大厅窗口翻一翻近几个月的办事记录，看哪些事项群众办理的最多，哪些事情大家办理过程中体验特别差，把这些作为我们办理实事的首选方向。三是要找几个老旧小区和人员较多的小区，和楼长网格员里聊一聊，让他们说说和居民平常打交道过程中，大家常说的问题有哪些。通过以上搜集，梳理汇总出五个最集中迫切的问题，限时办理。
第二，把要解决的问题分到各个部门，讲明责任人、完成时限和验收标准。比如说大家经常反应的停车难的问题，就需要我们的活动负责人去协调周边公共停车场，或对现有停车位进行科学规划，增加停车位存量。在规定时限内，将问题进行解决。
第三步，推进过程中要让群众看到进度。完成任务过程中，每一个节点就在社区公告栏和居民群里同步进度，既要让大家看到反映的问题有所回应，群众看到自己的意见在变成行动，也能提高大家的参与感和满意度。
第四步，每个事项办理结束以后要做一个回访，问问反映这个问题的群众，问题解决了没有，还有什么意见等。同时把所有办结事项汇总成一份办事清单，在社区公示。让大家看到我为群众办实事能够真正解决大家问题。第三题
不少退休老人一方面面临养老照料、精神陪伴等难题；另一方面身体硬朗、有专业技能退休群体存在再就业意愿，又面临岗位少、保障不足等困境。请针对退休老人养老保障与老年人再就业两大问题，谈谈你的合理化建议。【臧师兄·解析】
养老的问题一提再提，很多地方都会考。这道题问的是让给建议，给建议也就是想要达到目的，那一来建议得能够落地落实，二来得具体细致。像有些同学说要"加强养老保障""完善法律法规""加大财政投入"这就属于是不能落地落实的建议。
养老照料、精神陪伴实的不能再实的东西，都是老年人的需求，老年人的需求其实可以按照年龄分层。年龄高的，就是养老照料，精神陪伴。那就得有人，专门安排一些志愿者去做这件事情，也不现实，也不专业。现在我们都讲各种力量下沉基层，有法治力量下沉基层的，信访力量下称基层，那也可以让养老力量下沉基层。比如说2024年2月27日北京市考东城区就考到了嵌入式养老：2023年11月19日，国家发改委发布了《城市社区嵌入式服务设施建设工程实施方案》，将养老及便民服务等融入社区建设。东城街道为了提升居民的生活品质，对社区嵌入式服务设施进行不断的探索与尝试。你认为应当如何建设社区的“嵌入式”便民设施？；2024年3月9日江苏省考（A类综合岗）第二题考了：我国目前农村中存在很多“空巢老人”，某村村民在村里开设了私人养老院。但有村民向相关部门举报这些私设养老院卫生条件差，存在安全隐患，希望相关部门予以处罚取缔。部门领导让小王处理这些投诉。如果你是小王，你会怎么做？都是在讲养老力量下沉的点。老年人的想法，是希望在自己熟悉的环境里，享受到专业的养老服务。这道题要是回答养老院的话很容易，但是养老院和家门口的养老院是两个不同概念。精神需求这块是要单独展开说说的，很多退休老人不缺吃不缺穿，缺的是精神层面的东西。但"精神陪伴"不是找个人陪聊就完了，从种花养草到琴棋书画，从老年党建到退休干部志愿者，既满足了养老的精神需求，也是在发挥余热。
养老照料方向要落到社区的具体机制上。公建民营是一个已经被验证可行的模式：政府建好场地和基础设施，引入专业养老机构来运营，政府购买服务、机构提供服务、社区负责监督。同时老年大学这类机构要成为社区养老的智力支撑，把课程、活动、资源下沉到社区，让老年人在家门口就能享受到高质量的文化和社交活动。
另外一个点就是，刚刚退休的老年人，很多身体硬朗，还有专业技能，你像公园有的大爷，早上玩单杠，贼6，很多年轻人引体向上都超不过两个。铁打的老爷爷，脆皮的大学生。再有的原来就是大学老教授，或者是有专业技能的人他们刚刚退休最大的问题就是孤独感，那就想办法让他们继续发挥自身作用，既不让专业技能被埋没，也让他们有获得感。现在社会上对他们有一种刻板印象——退了就好好待着。这种观念本身也是障碍。让有意愿、有能力的老人继续工作，不是"占用年轻人的岗位"，是让他们在一个更适合老年人的维度上发挥价值。同时按现行劳动法，退休人员已经退出了劳动力市场，不再属于劳动法的调整对象。这就意味着任何企业聘用退休老人都无法为其缴纳工伤保险，出了工伤只能走商业保险，成本全部压在用工方身上。这就是为啥企业不愿意或者说不敢用老年人。这是需要首先解决的根本性问题。解决了这个，再谈培训，投资于人，让老年人通过新技术的学习放大他们经验丰富的优势，跟上这个时代。终身学习不只是年轻人的事。
【鲤成公考·逐字稿】
各位考官，针对退休老人养老保障与老年人再就业两大问题，我提出以下建议：
第一，要解决精神需求，很多退休老人物质上并不匮乏，缺的是精神上的丰富。社区可以从最基础的文娱活动做起，比如说组织种花养草的交流群、琴棋书画的兴趣班，让老年人有个地方去、有些同伴玩。同时还要看到退休人员中老党员、老干部的资源，他们有组织经验、有政策理解力、有服务意识，把他们组织起来，既是老年党建的阵地，也是服务社区的力量。比如社区调解、政策宣传、红色宣讲，退休老人来做这些事比年轻人更有亲和力。同时社区要积极引入老年大学这类机构来支撑，把优质的课程和活动资源下沉到社区，让老年人在家门口就能享受到。
第二，养老照料。重点是让专业服务落到社区里来。很多老人不愿意离开家住养老院，但居家又缺乏照料资源。公建民营是一条好路，政府建好社区养老站点的场地和基础设施，引入专业机构来运营。日间照料、助餐助浴、定期巡访，有了这些服务，老人就能享受到家门口的专业养老服务。
第三，再就业的问题，很多退休老师、退休工程师、退休技术工人，经验还在、体力也能支撑半天左右的工作强度。但社会对老年人就业有很多刻板印象，觉得老了就退、退了就该在家。其实很多社区服务岗位特别适合有专业能力的退休人员，比如像四点半课堂请退休老教师来辅导、社区调解室请退休法律工作者来坐班、技能培训班请退休技术工人来讲课。同时政府可以在灵活用工的意外保险上兜底，解决企业的后顾之忧。另一方面，退休人员虽然经验丰富，但新技术，新工具掌握较弱，要对他们进行再就业培训，学习手机办公，专业技术应用。投资于人不是只投资年轻人，终身学习自然包括老年人，把他们的经验优势用新技术放大，才是真正的老有所为。谢谢各位考官。
