1.答案： D 解析：本题考查字音辨析。A项“ 炽热” 的“ 炽”应读chì , 而非zhì；B项“拘
泥” 的“ 泥”应读nì , 而非n í；C项“ 狡黠” 的“ 黠”应读xiá , 而非jié； D项所有加点字注音均正确 ，综上选D。
2.答案：A 解析：本题考查字形辨析。 B项“ 闲瑕”正确写法为“ 闲暇” ，“ 语无轮次”正确写法为“ 语无伦次”；C项“ 取谛”正确写法为“ 取缔” ，“ 眼花瞭乱”正确写法为“ 眼花缭乱”； D项“ 弥慢”正确写法为“ 弥漫” ，“ 嘎然而止 ”正确写法为“ 戛然而止”；A项所有词语书写均正确 ，综上选A。
3.答案：C 解析：本题考查短语类型辨析。A项“ 心情舒畅”是主谓短语 ，“雄伟壮丽”是并列
短语； B项“ 晶莹剔透”是并列短语 ，“ 热烈欢迎”是偏正短语；C项“ 打扫房间”“ 欣赏风
景”“ 解决问题”均为动宾短语（动词+宾语） ；D项“ 青春年少”是并列短语 ，“ 精力充沛”是主谓短语；综上选C。
4.答案： B 解析：本题考查汉字造字法。A项“ ⽔”是象形字 ，直接描摹水的形态； B
项“休”是会意字 ， 由“ ⼈ ”和“⽊ ”组成 ，意为“ 人靠在树上休息”；C项“ 刃”是指事字 ，在“ ⼑ ” 的刃部加一点指⽰含义； D项“ 河”是形声字 ，“ ⺡ ”为形旁 ，“ 可”为声旁；综上选B。
5.答案：A 解析：本题考查文言词类活用 。A项“ 吾妻之美我者” 中“ 美”为形容词意动用法 ，意为“ 以……为美”； B项“ 天下苦秦久矣” 中“ 苦”为形容词使动用法 ，意为“使……受苦”；
C项“ 一狼洞其中” 中“ 洞”为名词作动词 ，意为“ 打洞”； D项“ 必先苦其心志” 中“ 苦”为形容词使动用法 ，意为“使……痛苦”；综上选A。
01
为什么强调要做历年试题
1.明确学习方向，切勿盲目备考
每年都有考生自己备考，反反复复翻书做题，最后与上岸擦肩而过，切勿盲目备考。历年试题存在相似性，不同地区的考题也互相借鉴。历年试题是最好的模拟卷，是复习的方向。
2、找出薄弱环节，各个击破
考生通过钻研历年试题及解析，可以揣测出出题者的命题意图和近年的出题规律。这有助于考生在备考时明确思路，侧重学习高频考点，规避考试题目“陷阱”，更加从容应试。
考试试题即考点，熟练把握教招考试试题对于即将上战场的你来说无疑是在进行战场模拟！
02
如何发挥历年真题作用？
为什么强调要做历年试题
明确学习方向，切勿盲目备考
每年都有考生自己备考，反反复复翻书做题，最后与上岸擦肩而过，切勿盲目备考。其实，每年试题各章节知识点占比、题型，都是固定的。历年试题存在相似性，不同地区的考题也互相借鉴。
需要 《2025年云南省特岗教师招聘教师往年试卷真题卷》完整版，请联系微信号
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(三)招聘条件。
1.符合招聘岗位要求，具有相应的教师资格证书，应符合《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件。符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。要严格落实师德师风第一标准，把入职前准入查询作为必要环节。
2.一般要求本科及以上学历，以师范类专业为主。
3.年龄不超过33周岁。
4.参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生在同等条件下优先录取。
5.支持鼓励符合条件的优秀退役军人、优秀退役运动员到农村义务教育阶段学校任教，可综合考虑服役年限等因素相应放宽年龄限制。
6.严格按照事业单位公开招聘有关规定落实，确保招聘过程公开、公平、公正。严禁设置歧视性、指向性条件，不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式(全日制与非全日制)作为限制性要求，严禁进行“简历筛选”，保障所有符合条件人员平等参与。
(四)工作重点。重点向原“三区三州”、国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族地区、边境地区等地区倾斜;加强农村小规模学校和乡镇寄宿制学校师资配备;结合实际情况，重点补充道德与法治、科学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、心理健康等紧缺学科师资，持续优化教师队伍结构。
二、工作要求
(一)科学统筹特岗教师招聘。各地要严格按照核定的岗位数量，结合本地实际情况，及时广泛发布招聘信息，提前安排招聘报名、考试、考察、体检等时间表，确保7月底前完成招聘工作。要增强招聘考试针对性、科学性，提高命题工作质量，体现“干什么、考什么”，突出对教师专业素质和教学能力的考察，有条件、有需要的地方可以进行专业能力测试。边远艰苦地区和急需紧缺专业的特岗教师招聘，可结合实际适当降低或不设开考比例，采取面试、直接考察的方式公开招聘，划定成绩合格线。对于特别边远艰苦、教师流失较严重的地区可向本地生源倾斜。鼓励以“双一流”建设高校为代表的高水平高校为农村学校输送教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀毕业生。在“特岗计划”招聘基础上，根据具体需要，统筹做好地方特岗教师招聘工作。
(二)系统开展特岗教师培训。各地要对标教育强国建设规划目标，围绕高素质专业化教师队伍建设，制定培训规划，为特岗教师提供高质量的培训研修服务。强化教育家精神引领，将师德师风和教育家精神融入教师培训全过程，规范教师从教行为，落实立德树人根本任务;加强岗前职后培训，按照特岗教师实际需求优化培训内容和方式，开展针对性的教育和培训，鼓励将特岗教师纳入当地各级名师工作室进行重点培养;加强非师范专业特岗教师教育教学技能培训，提升教育教学素质与能力。
(三)严格规范特岗教师管理。加强留任管理，严格按照有关文件精神，保证三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位，做好相关人事、工资关系等接转工作，连续计算工龄、教龄，不再实行试用期，做好服务证书编制和发放工作。各地要扎实做好“全国教师管理信息系统”相关数据录入和更新工作，切实保证数据完整准确。教育部将把相关数据作为“特岗计划”实施情况、核定招聘计划、特岗教师硕士研究生考试加分资格、核拨下一年度中央补助经费的唯一基础数据。
(四)做好特岗教师待遇保障。中央财政继续对“特岗计划”教师给予工资性补助，标准为西部地区年人均4.18万元，中部地区年人均3.88万元。教育部、财政部将根据各地2026年设岗计划和往届特岗教师在岗人数核拨2026年“特岗计划”中央补助经费。各地要强化主体责任，确保特岗教师工资按时足额发放，按规定参加社会保险，同等条件下在薪酬待遇、职称评聘、评先评优、年度考核等方面享受与当地公办学校在编教师同等待遇。按照国家有关规定落实好服务期满特岗教师相关优惠政策。落实好周转宿舍等安排，帮助解决特岗教师工作生活中的实际困难。
(五)加强实施工作跟进指导。各地要严格落实“特岗计划”和教师保障相关政策要求，重点摸排特岗教师招聘、工资发放、“五险一金”缴纳和入编手续办理等情况，对存在问题的县(市)，要及时予以督促整改。各地在摸清拟设岗县(市)教师队伍实际情况和需求的基础上，认真研究提出2027年实施“特岗计划”的县(市)、学校和计划招聘特设岗位教师数量，并于2026年12月31日前通过全国教师管理信息系统报送。
......
来源：教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2026年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知
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为什么强调要做历年试题
1.明确学习方向，切勿盲目备考
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考生通过钻研历年试题及解析，可以揣测出出题者的命题意图和近年的出题规律。这有助于考生在备考时明确思路，侧重学习高频考点，规避考试题目“陷阱”，更加从容应试。
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