成都2026年中考第二日迎来数学、英语两科考试
对于想要冲击项目班的同学来说
数学、物理这两场考试非常重要！
我们马上来看今天数学考试情况如何！
2026年成都市中考化学试题，呼应国家“十五五”规划，聚焦化学学科实践，联系学生生活实践，关注我国科技发展，体现了“核心素养立意，实验实践筑基，课程标准为纲”的特点。
核心素养立意，把握育人导向
试题以“酱油酿造”“天然海盐”“发酵粉”为素材，立足学生的生活经验，激发学生对物质世界的探究欲，培育解决真实情境问题的能力与品格；以“神舟二十三号”“嫦娥六号”“天问二号”等中国航天成就以及达成“双碳目标”为情境，展现我国科研创新成果，树立理想信念，增强文化自信，厚植爱国主义情怀，促进学生知、情、意、行的和谐统一，落实立德树人根本任务。
实验实践筑基，彰显学科价值
试题以“验证质量守恒定律”“溶液的配制”以及“探究气体的制取、性质、检验”等实验实践为载体，创设真实问题情境，增进学生对化学科学本质的理解，实现从知识结构化到素养化的阶梯跃升。巧设“化学实验安全”“火灾预防和自救”等安全规范应用情境，引导学生树立自觉的安全意识，反映化学学科的社会功能，凸显化学“源于生活，服务社会”的学科价值。
课程标准为纲，加强“教-学-评”统一
试题紧扣课程标准，深入挖掘教材内容，坚持以核心素养为导向，课程内容为抓手，学业质量为标准。引导教学以教材为依据，创设真实情境，联系生产生活实际，注重学科间知识的综合利用和协同发展，突出应用性、探究性和综合性。实现以评促学、以评促教，不断深化化学学科的育人价值。
试题坚持课程标准为指引，依托丰富的真实情境，设计驱动任务，立足教材，贴近生活，难度适宜，结构稳定，重视思维能力考查，突出核心素养导向，充分发挥评价的监测评估作用，更体现了化学学科课程的育人价值。
下午官方发布的物理试题评析提到，中考物理是中等难度。今年物理大题依然考了电学黑箱问题，需要学生综合相关规律进行科学推理；
压轴题，要求对液体深度是否变化进行论证，看似简单明了，却需要学生从学科底层逻辑出发进行深度思考。
社交媒体上同学们普遍的看法是，今年物理比较简单：
下午1点半左右，石室联中蜀华校区门口已经堆满了送考的家长，这个阵仗比高考有过之而无不及。
2026年中考是新课标颁布后使用物理新教材的首次中考。新课标的诸多新要求，试卷都有很好落实；新教材的诸多新资源，试题都有充分利用。
坚持立德树人，体现五育融合
坚持立德树人目标，将神州载人飞船、成都地铁等科技发展成就融入试题，厚植学生爱国情怀；将端午节、古琴演奏等中华优秀传统文化融入试题，增强学生文化自信；将劳动、音乐、体育与健康等元素融入试题，体现五育融合；将安全用电、近视防治等安全和生命教育融入试题，引导学生形成积极健康的生活态度。
落实课程标准，聚焦核心素养
强化物理观念，以物理常见模型，考查学生对物理概念和规律的理解；以步行消耗能量、模拟“淬火”等情境为载体，引导学生运用物理观念解释自然现象。
科学思维有多个维度，试题侧重考查学生提取信息，建立模型，通过科学推理，进行科学论证，进而提出创造性见解的思维品格和能力 。比如，电学黑箱问题，需要学生综合相关规律进行科学推理；压轴题，要求对液体深度是否变化进行论证，看似简单明了，却需要学生从学科底层逻辑出发进行深度思考。
试卷在各类题型中都融入了探究性要求，设置合适的探究和实践任务。比如，声音的产生、电路故障判断、电动机的转动等。试卷重视物理学科板块内容的有机融合。比如，力学探究题目涵盖多个力学必做实验，电学探究题目包含电学板块常见实验的共性要求。
加强跨学科实践活动，关注日常生活、工程技术、环境保护中的物理问题。题目涉及船闸、自行车、降落伞、热气球、氢燃料电池、桥梁受力、近视成因、潜望镜制作等多个领域，引导学生用所学知识解决实际问题。
深挖教材资源，引导日常教学
立足教考衔接，试卷深挖教材资源。全卷共有23道试题的题干、选项或配图直接来源于教材。深度解读教材内容，充分挖掘教学资源，引导教学注重物理学科关键能力和核心素养培养，引导师生“反套路”、“反刷题”，强化教学中对学生创新能力的培养，切实落实“双减”政策。
2026年物理试卷考查内容全面，重点突出。试卷结构稳定，难度适中，稳中求新。全卷试题科学、规范，信息清晰、明确，有利于学生稳定发挥。
2026年成都中考语文整体情况如下：
创新性非常高！有学科融合、也有课本基础！用官方的话来说就是：反对套路化答题！
同学们反馈情况分享：
2026年中考作文题目出炉（现场回忆版）：
数学题目里，有些方程是无解的。对此，一位老师说:方程没有解，怎么办；一位研究员说：方程没解，才会让我们继续研究下去”。
请根据你的理解，自拟题目。
坚守教育本真，锚定育人导向。2026年成都市中考语文试题紧扣课程标准，与时俱进，充分挖掘语文学科育人价值；夯实基础考查，凸显学科特色，守正创新，引导一线教学回归教材；注重思维培养，以高质量命题发挥中考语文试题的正向引导作用。
立德树人守初心
培根铸魂，厚植情怀
这一套试题，既是学业测评的材料，更是滋养心灵的载体，让学生答题过程成为一次审美体验与精神浸润。现代文阅读材料围绕“锦城嘉木”，以小切口见大天地，由树论及城市精神，满怀家国之爱；文学作品阅读以父母深情传递温柔家风；作文以数学教师和数学家谈论“方程求解”的跨学科情境，引领价值方向：人生如解方程，追寻本身就是意义。一张薄薄的试卷，真正实现以考育人、以文润心的深层价值。
多元选材显精心
赓续文脉，歌颂时代
试题选材多元，既见城市古今之变、风物之美，又展时代发展之貌、进取之态。八组贯通古今、融合时代、弘扬优秀传统的阅读材料扎根学生生活实际：基础考查聚焦古今文明与发展，《诫子书》与《出师表》多重文本阅读彰显诸葛亮的高尚遗风；两篇“锦城嘉木”一说明一议论，礼赞自然风物之美；五代词《风流子》和文言文《蜀堰》构成古诗文板块，展现史书中的乡村一角与惠民工程；语言运用板块关注青少年用眼健康，图文并茂，理性严谨。整套试卷选材多元，诗文清雅，叙事厚重，议论严谨，尽显文化的博大精深。
聚焦素养藏匠心
凸显情境，强化思维
本套试题重视情境设置，考查学生在实际运用中解决问题的能力。一方面坚守测评正道，关注思维品质；另一方面聚焦学科素养，优化考查形式。多文本阅读构建真实学习情境，让考生换位命题者的身份作答，既需要写出问题又需对所拟答案进行修改和补充，蕴含辩证思维、创造思维，杜绝机械刷题；整本书阅读板块关注小说人物的“哭”与“笑”，考查学生名著阅读的真实与深度；诗词鉴赏以词中语句推断作品内容，散文阅读由“书序”思考“书名”意蕴，反对套路化答题，鼓励学生保持好奇求知、积极思考的习惯。一张创新的试卷，拓展试题边界，打破固有思维。
这套试题聚焦核心素养，贴合学生生活，以蜀韵为肤，以学理为骨，以文理为魂；用文字温润学生心灵，用思维促进评价变革，在命题中坚守教育初心。
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成绩方面，分为毕业成绩和升学成绩：
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