导语：世间所有相遇，本质都是久别重逢。
一句“正是江南好风景，落花时节又逢君”，杜甫与李龟年的重逢，藏着大唐由盛转衰的沧桑；而在少年的笔下，重逢可以是故人相见、邂逅相遇、与老师再遇。
教育是人与人之间的相遇，当家长和孩子准备好了，老师也就准备好了。
今晚，马老师语文大师课（深中初中部工作室）顺利开讲，和深中新初一的孩子与家长，共赴一场千年的文学之约。我们从诗圣杜甫的《江南逢李龟年》切入，解锁作文主题《重逢》，拆解初中语文试卷命题的底层逻辑，理清阅读经典、创意写作，记好笔记、深入名著的整套学习路径，兼顾语文的人文温度，也守住中考应试的底线。
一、课堂开篇：由诗入题，读懂「重逢」的多层意蕴
以杜甫《江南逢李龟年》开启课堂。
“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”
年少时，李龟年是长安殿堂之上名动京华的乐师；乱世之后，两人在江南落花里偶然相逢。这场重逢，不只是两个人的遇见，更是时代起落、人事变迁的无声慨叹。
我们和孩子探讨：重逢，不单单指两个人再次见面。
它可以是久别亲友的再度相见；可以是挫折之后，和那个不曾放弃的自己重逢；可以是翻开旧书，跨越时空，与千百年前诗人灵魂相逢。
作文的立意高下，恰恰在这里拉开差距。只写人与人见面，立意偏浅；若能写“自我重逢、精神重逢”，文章便有了厚重感。
这就是语文的人文底色：先感悟情感，再落笔成文。
二、拆解初中语文试卷：看清120分试卷的底层架构
很多初一孩子刚升入初中，面对语文试卷很茫然。课堂上，我们把整张试卷的板块拆解清楚，让孩子和家长看清考试逻辑。
满分120分，考试时长120分钟
1. 书写（3分）：卷面是语文的第一张名片，字迹工整、少涂改，是最容易拿到，也最容易丢掉的基础分。
2. 基础板块（24-26分）：字词、成语、病句、语句运用+古诗文默写。
这是应试的基石，属于“投入时间就能稳定拿分”的板块，重在日常积累、滚动复盘。
3. 阅读板块（46-48分），五大类阅读：
- 古诗鉴赏
- 非连续性文本阅读
- 文言文对比阅读
- 文学类文本阅读
- 名著阅读（12部必考名著）
阅读考察三层能力：信息筛选、情感体悟、思辨表达。不是凭感觉写感受，要掌握答题范式，回原文定位，分点踩得分点。
4. 写作板块（45分），记叙文为主，700字。
作文考察成长叙事，看重三件事：选材、细节、立意升华。
本次课堂主题《重逢》，正是典型成长类母题。这类主题可以迁移到《我记得》《这一路，我想起你》等大量考场作文。
语文，从来不是割裂的。人文感悟是内核，应试答题是表达的工具，二者相辅相成。
三、初中语文学习方法论：阅读、笔记、名著三位一体
✅ 如何做阅读
初中阅读的素材，三条主线并行：教材文本 + 经典文学 + 课标12本名著。
课内教材是范本，教会题型、手法；课外经典拓宽眼界，滋养文笔；12本名著是必考内容，既要读懂情节人物，也要储备观点，应对名著简答题。
阅读分两层：泛读涵养语感，精读训练答题，二者缺一不可。
✅ 如何做好语文笔记
课堂笔记不是抄板书，核心是学会提炼、归类。
笔记要记录三类内容：文本赏析、答题思路、错题积累。定期复盘，把零散知识点串联成体系，这是初一养成的、受益三年的习惯。
✅ 名著学习规划
初中12本名著，不能等到初三临时突击。初一就要稳步推进，读原著、梳理人物、整理主题，提前积累作文素材，同时应对名著阅读考题。
四、作文实操：现场构思《重逢》，练写开头与结尾
一堂作文课，最终要落到动笔实践。
围绕《重逢》，孩子们打开思路，构思选材，当堂完成作文的开头、结尾创作。
好的开头，快速入题，渲染氛围，扣住“重逢”关键词；
好的结尾，由事入理，升华感悟，写出重逢带来的成长与思考。
“这条路，我想起你，而今才品到其中滋味。”一句话，就是故事沉淀后的感悟。
孩子们笔下的重逢，有和旧友再次相见，有重拾爱好与初心重逢，文字鲜活动人。
作文的本质，是表达内心。真情为骨，细节为血肉，立意拔高，方能写出一类文。
五、课堂小结
初中语文，一半是人文的熏陶，在诗词、经典、故事里感知世间悲欢；一半是理性的训练，掌握答题规范、积累基础素材，从容应对考试。
所谓语文大师课，就是把诗意与考点融合，既带孩子看见文字背后万千风景，也教会孩子如何用文字，拿到属于自己的分数。
深中优秀的少年，和用心陪伴的家长，今晚共赴这一场重逢。期待在往后的学习路上，继续与不断重逢逢，与更好的自己重逢。
六、互动环节
✨ 思考题：如果你来写《重逢》这篇作文，你会选择写一场怎样的重逢？
欢迎在评论区留下你的作文开头和结尾。
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