一个让我后怕的真相
初升高，不是简单的升级
隔壁家的孩子，暑假在做什么？
我找到的那个衔接课
有些钱可以省，有些钱不能省
文章来源：
四季读书网
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
中考后的暑假,我才明白:拉开高中差距的,从来不是智商
2
0
中考后的暑假,我才明白:拉开高中差距的,从来不是智商中考结束那天，女儿走出考场，冲我比了个“耶”的手势。 我松了一口气，心想：三年了，终于可以歇歇了。 接下来的日子，女儿睡到自然醒，追剧、打游戏、和同学逛街。我看着也挺欣慰——孩子辛苦了这么久，放松一 下是应该的。 直到前两天，我去参加了一个亲戚家孩子的升学宴。 这孩子今年考上了浙大，席间我问他：“高中三年，你觉得最关键的是什么？” 他放下筷子，认真地看着我说：“最关键的是初三那个暑假。” “我初中成绩一直不错，中考考得也挺好。”他说，“所以初三暑假我彻底放松了，整整玩了两个月。结果高一开学，数学第一节课我就懵了——函数的概念完全理解不了，立体几何更是像天书。英语老师全英文授课，我连课堂指令都听不懂。” “班里有几个同学，开学就明显比我适应得快。后来才知道，他们暑假都做了初升高衔接。” 他顿了顿：“高一上学期，我几乎是在补窟窿中度过的。不是我不努力，是那个断层太大了。” 听完这段话，我心里咯噔一下。 女儿现在不就是这样吗？每天抱着手机，作业本从没翻开过。我原以为这是她应得的休息，却没想到，这个“休息”可能会让她在高中付出惨重的代价。 回家后，我开始认真研究初升高这件事。 越了解，越觉得后怕。 初中和高中之间，隔着的不是两个月的暑假，而是一道巨大的鸿沟。 拿数学来说，初中数学是“算数”，给你公式往里代数就行。高中数学是“建模”，需要你自己建立数学模型去解决问题。函数从“套公式算一下”变成“需要抽象理解的变化规律”。很多初中数学还不错的孩子，到了高中第一次月考就不及格。 英语更夸张。初中要求掌握1500-2000个单词，高中直接飙升到3500-4000。而且高中老师默认你已经掌握了初中的语法体系，上来就开始讲更复杂的从句和非谓语动词。如果暑假没有把语法重新梳理一遍，开学后的英语课基本等于听天书。 物理和化学同样如此。初中讲“水烧开会冒泡”，高中问你“气泡的体积变化与温度压强的函数关系”。从生活常识到抽象原理，这个跳跃让很多孩子措手不及。 还有一个更隐蔽的问题：学习方式。 初中老师会追着你问“听懂了吗”，反复讲解直到你点头。高中老师默认你有自主学习能力，课堂节奏快，更多要靠你自己去消化、整理、输出。那些习惯了“被动接收”的孩子，到了高中很容易掉队。 我想起邻居王姐家的儿子，去年考上了市重点高中。 有一次聊天，王姐告诉我，孩子中考完只休息了不到两周，就开始做衔接学习了。 我当时还觉得她太鸡血，现在才明白，她是在帮孩子“平滑过渡”。 王姐说，她不是让孩子提前学高中课本，而是重点做了几件事： 把初中的知识体系重新梳理一遍，尤其是函数、语法这些高中要用到的基础模块；让孩子接触一些高中的思维方式，比如从具体到抽象、从计算到建模；培养学习习惯，从“等老师讲”变成“自己先想”。 “高一开学后，孩子回来说，班里很多同学都在抱怨听不懂、跟不上，但他觉得挺顺畅的。”王姐说这话时的表情，我现在终于懂了。 这几天我一直在打听初升高衔接的事。 网上各种课程很多，但大多数就是“提前学”，把高中课本往下讲一讲。这种“填鸭式衔接”不仅没用，还可能让孩子开学后觉得“我都学过”而不好好听，反而适得其反。 后来一个做老师的朋友给我推荐了一个叫“三陶教育”的衔接课。她说这个课不一样的地方在于，重点不是讲知识点，而是帮孩子“换脑子”。 数学不讲难题，而是帮孩子建立“建模思维”，从初中的“算”过渡到高中的“想”；英语帮孩子把语法体系彻底重构一遍，同时用科学方法扩充词汇量；物化从生活现象入手，帮孩子建立实验思维；最重要的是，教孩子“主动学习”的方法——怎么预习、怎么记笔记、怎么整理错题、怎么输出。 上课形式也很有意思，有AI学情诊断，先测出孩子哪块薄弱，再针对性地学。还有双师陪伴，一个主讲老师，一个辅导老师盯着进度和答疑。 朋友说，她侄女去年就是在这里上的衔接课，高一适应得特别好，期中考试进了年级前20%。 说实话，我不是那种爱给孩子报班的家长。 初中三年，女儿除了学校的课，没上过任何辅导班。我觉得只要孩子跟得上，没必要花那个钱。 但这次我决定报名。 因为我知道，高一开学的第一次月考，对孩子的自信心影响太大了。如果一上来就考砸，孩子可能整个高中都觉得自己“不行”。而这种“习得性无助”，多少钱都治不好。 反过来，如果高一能平稳开局，孩子有了信心，后面就进入了正循环。 这个暑假说长不长，说短不短。 如果让孩子躺着过，两个月一晃就没了，开学后手忙脚乱； 如果利用起来帮孩子完成思维和方法的过渡，高一就是一条缓坡，孩子走得从容、学得轻松。 我把这个决定告诉女儿的时候，她有点不情愿。 我问她：“你想高一开学就听不懂课吗？” 她想了想，没说话。 后来我说：“咱们就试一下，先去听听看。如果觉得没用，妈妈不勉强你。” 三陶那边现在正好可以免费试听3节课，还可以做个学科测试，看看孩子现在到底什么水平、暑假需要补什么。 我约了这周六带女儿去。 如果你家也有初三刚考完的孩子，不妨也去了解一下。 这个暑假怎么过，可能真的决定了孩子高中三年的起跑线。
