26年高考数学真题命题形式与考察逻辑

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26年高考数学真题命题形式与考察逻辑

在上篇中,我们分析了单选题,应该一个都不能错。今天看一下多选题,也不难也应该一个不错,毕竟没什么难题吧。大致看了一下,多选题8分钟足够搞定吧。做完选择题,用掉了14分钟。

再看一下填空题,除了填空题最后一道,是压轴题(考复杂的思维逻辑)以外,其他的都不能丢分。30分钟应该可以搞定了吧,即使14题没有突破的思路,之前我们说过选择+填空40分钟,那么剩下的10分钟可以重点考虑第14题了吧。至此除了14题以外,拿到了68分了吧。

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【考点深度解析】【为什么选ACD

对于本题,实际上放在单选题中也无所谓,只需将其改成下面说法错误的是哪个选项吧。对应选项,依次考察了共轭复数、复数的模和复数的运算规则。这些最基本的概念规则还有弄不清楚的吗?其中D选项很有意思,一个实数可以表示或者说改写成复数的形式。不少同学对于这个表达式感到陌生,没有一眼看穿其考察意图,影响了5~10秒。

从中我们可以看出,对于复数的相关知识点并没有进行深入考察。复数有何用?复数作为一个补充实数而生的数系,是将维度由线扩展到平面(联想一下向量,回想一下直角坐标系下,单位圆模型中复数的旋转与三角函数进行对比),想一下方程的虚根(整个数系是一个闭合空间吗?),再想到欧拉公式,在延伸到量子力学,复数的应用还是非常广泛的。未来在高考的地位一定会提升。

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【考点深度解析】【为什么选BC

这个题不错,挺新颖的,但是很简单。本题的关键是在空间中,需要有一定的空间想像能力。在空间中,动点到直线的距离为定值,不就是绕着直线一圈圆的轨迹吗(结合物理中例子绕轴做圆周运动想一下,这也是跨学科的类比能力),或者在平面里面一个动点到一个定点距离定值,那么过该点垂直与所在平面的直线就是轴向吧。另外对于CD两点所形成圆所在的平面之间的距离也没有规定吧,说明该距离也是一个变量吧(自己画个图就明了了)。

A点投影到CDB平面中,二面角C-AB-D60o,则∠CBD=60 o,那么必定存在∠CAD60 o,一眼就能看出来,根本不需要算,为什么?想一下,一个可以伸缩的三角形(这里指的是ΔDAC,保持DC不变,拉住顶点A往无穷远处拉,∠A0ADCA几乎垂直与CD了,这就是极限思想。对于本题,A点与B点重合时∠A最大吧。

对于CD,同样的分析方法,当A点与B点重合是CD取得最小值。是正确的。当ABCD时,有了一个直线垂直与一个平面里一条直线的必要但不充分条件,再结合D点和C点到直线的距离,以及二面角60 o,结合三角形边角关系很容易推出CD平面ABD。对于D选项,ADC90 oAC必定不垂直与AD。当然正统的解法,会使用余弦定理,若会三余弦定理,看的更清楚一些,不过比较费时间,作为选择题,大可不必。

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【考点深度解析】【为什么选BCD

考简单的直线与圆的位置关系,给了三个定圆和一个不定直线,先建个坐标系将三个圆表示出来(自己动手画画),可以看出来三个圆正好相切,三个圆圆心都在坐标轴上,且图形关于y轴对称,且ΔC1C2C3为等边三角形。这里解题的关键约束是直线与三个圆均有两个交点。就是寻找同时有交点的边界情况。特殊位置下,过任意两个切点时,会同时有交点。以此做平行线,直至到达其中一个圆的切线重合时,且与另外的两个圆分别有两个交点,为一个边界点。与两个圆同时相切时,与其中一个圆有两个交点时,作为另一个边界点。

根据以上分析,k不能取任意实数,只能限制在边界条件带以内。对于B,就是上面所讲的特殊情况。对于C,考察点到直线的距离公式,对于直线l我们可以做简化,将其直接设成y=kx,将s1s2s3,分别用圆心到直线l的距离表达出来。

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观察一下上式,直接化简含根号困难,但是具有类似相同结构,我们对其进行换元,转化成函数求解。最终得到的是(s1+s2+s3max=221/3 >3C对,这里对于16<21<25,是不是大于3,还需要计算一下根号,用4.5*4.521比较,命题就不是很厚道,说好了轻计算的么。哎D也算出来。

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这题考的,不说了。10秒能搞定不。

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【考点深度解析】【为什么是3π/21

本题考了三角函数的性质,偶函数判定的基准就是y轴,是否关于y轴对称,且f(x)=f(-x)sinx是奇函数,cosx是偶函数,正弦函数平移后可得到余弦函数...。参数a决定周期,Θ决定函数在坐标轴上与y轴相交的位置(y轴为参照基准)。那么要将正弦变为余弦,只需要移动1/4个周期。在0~90o区间单调递增,说明该函数的1/4周期必定45o,即a值只能≥1,又因为a只能取整数。又因为Θ有范围,则Θ可取,π/23π/2,但因为是单调递增,π/2不能满足要求,舍去。结合a与Θ的范围要求,a只能取±1(对应Θ为π/2,舍去)±2以上是处理复杂耦合变量的逻辑分析,大家要注重练习。

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显然命题人不想这样考,既然是函数,给出了偶函数和函数的单调性,那么利用代数的方法来搞他。注意到a与Θ是强耦合关系,我们首先想到的是将这两个参数进行分家。因f(x)=f(-x),可得sin(ax)cosΘ=0,那么ax=0或者Θ=kπ/2,结合Θ范围可以确定Θ为π/23π/2,结合条件单调性,可知Θ=3π/2。也很简单吧。

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【考点深度解析】【为什么是3√(3/2】这道题可以不得分。

这道题有一定的难度,出的不错。本题告诉了两个条件,一个是等式,一个是等比。既然是等比,我们将其表示成等比的形式,看一下与等式应该建立怎样的关系。回想一下。之前我们知道有了前n项和,可以求通项。这里变成a3n了,照葫芦画瓢换元带入。S3n-S3(n-1)=a3n+a3n-1+a3n-2=2n为什么不是a3n=S3n-S3n-1=6n,数列项数是3倍数的项,通项为6n,看出来那个地方错了吗,有不少同学这样想了)。至此,我们得到的是缩减样本空间的数列和。

连续9akq~akq8成等比数列使其成立的条件是什么?我们回头再看S3n-S3(n-1)=a3n+a3n-1+a3n-2=2n(连续三项)。则在该9项样本区间内,连续的三项亦成等比数列。但我们不知道这三项具体是什么,但可以得到连续三项之和为2n(只能取2,4,6,8...等偶数),后面2连续3项和分别为2(n+1),2n+2)。若要构成等比数列【数集空间的转换】,则连续的3项和,应该满足q3=2n+1/2n=2(n+2)/2(n+1)n为自然数,无解。9项成等比数列,必然包含2个完整的连续块(参见下图)。

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q3<2(n+2)/2(n+1),又因为,不能从第一项起,故n=4qmax<3√(6/4=3√(3/2)。

我们重点需要关注的是未来命题的方向。26年高考数学命题上实现了两极分层,中档题不多,可以算作难题的除了19题的压轴,就属14题了。未来高考数学命题的方向就是拔尖吧。

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