2026年中考考前最后一卷3
语文
说明：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置上，并将条形码粘贴好。
2.试卷共8页，共22小题。考试时间120分钟，满分150分。
3.答题时，选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑；非选择题答案，用0.5毫米黑色字迹的钢笔或签字笔，将答案写在答题卡指定区域内。答案答在一律无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文积累与运用（24分）
1．班级组织同学们到圆明园瞻仰“三·一八”烈士纪念碑。活动前，班主任给同学们发了一封活动倡议书，以下是倡议书中的部分内容，请阅读后完成问题。（8分）
1926年3月18日，以北京大学生和中学生为主的2000多人的请愿团，向反动的段祺瑞执政府请愿。请愿队伍jìng然遭到卫队开枪射击，死伤四十多人。
如今，“三·一八”烈士纪念碑静静地（ ）在圆明园内。这座纪念碑，和圆明园中那些知名的景观相比，实在是（ ）。“三·一八”烈士的事迹，在当今也算不得妇孺皆知，但他们反对卖国、气冲斗牛的呼喊声值得我们每一个中学生铭记。当然，该纪念的不只有他们，还有无数为了祖国的命运lì尽心血的英烈。清明祭英烈活动的意义是（ ）的。在此，我们郑重倡议，每个同学都应怀追思之心，发扬和继承先烈的遗志，为民族复兴而奋斗。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）
jìng然（）妇孺皆知（）lì尽心血（）
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）（2分）
A．矗立 微乎其微 一目了然B．屹立 微乎其微 不言而喻
C．矗立 微不足道 不言而喻D．屹立 微不足道 一目了然
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A．每个同学都应怀追思之心，继承和发扬先烈的遗志，为民族复兴而奋斗。
B．每个同学都应怀追思之心，继承和发扬先烈的精神，为民族复兴而奋斗。
C．每个同学都应怀追思之心，发扬和继承先烈的精神，为民族复兴而奋斗。
D．每个同学都应怀追思之心，发扬和继承先烈的品质，为民族复兴而奋斗。
2．请在横线上填入恰当的古诗文以及作者。（8分）
家国情怀是民族精神的精髓：①的“了却君王天下事，②”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），表达为国赤胆忠心和建功立业的壮志；杜甫的“③，家书抵万金”（《春望》），反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。个人修养是安身立命的基础。宋濂的《送东阳马生序》中“以是人多以书假余，④”回忆少年诚实守信，能顺利借书；诸葛亮的《出师表》中“⑤，⑥”两句，表达淡泊名利，不显扬以求自保的心志。落叶归根寄寓思乡情怀。王湾的“乡书何处达？⑦”（《次北固山下》），抒发作者的思乡之情；崔颢的“日暮乡关何处是？⑧”（《黄鹤楼》），描绘诗人看到暮霭烟雾笼罩的景象引发的怀乡之情。
3．自教育部提出“五项管理”措施后，中学生的睡眠问题受到了广泛关注。为了帮助同学们更好地认识到健康睡眠的重要性，九年级某班准备开展以“良好睡眠，健康同行”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。（8分）
（1）请用自己的语言按照一定的顺序描绘以下图片并分析寓意。（4分）
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（2）如图是中国睡眠研究会于2022年3月17日发布的关于中小学生睡眠调查的数据。请写出你从中得出的结论。（2分）
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（3）活动中，同学们围绕“我的睡眠”这一话题进行讨论。请你根据讨论内容和材料，为小文或小明指出睡眠方面的问题，并给他提一点建议。（2分）
小文：我一般晚上九点才开始写作业、复习功课。经常到十二点才睡，有时复习太入神，凌晨一两点休息。
小明：我每天晚上都要喝咖啡，做运动。做作业倒是清醒了，可十一二点都还很精神。
补充材料：中国睡眠协会给大家提出了几点倡议：①睡眠优先。尽量将工作安排在白天，提高白天的学习工作效率，不牺牲夜晚睡眠时间；②规律作息，保证时长。确定好每天的休息时间。并严格执行，确保睡眠时间段稳定；③适量运动。通过适量、适时的运动提升睡眼质量，但睡前一小时不宜剧烈运动；④养成良好习惯。睡前三小时不喝含咖啡因、酒精的饮品，避免过于兴奋、消极情绪与用脑过度。
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二、古诗文阅读（24分）
（一）古诗阅读（10分）
阅读下面的两首古诗，完成下面小题。
甲
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归……开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
乙
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
4．下面对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）
A．甲诗与《十五从军征》属于乐府诗，乙诗属于格律诗，乙诗作者是唐代的李贺。
B．这两首诗都表现出战争的旷日持久和惨烈悲壮，都表现出诗人渴望和平的美好愿望。
C．甲诗以“木兰是女郎”来构思传奇故事，富有浪漫色彩，众多的铺陈排比，使作品具有强烈的感染力。
D．乙诗颈联调动读者的视觉和听觉，形象地表现出因敌军偷袭导致士气低落的情形。
5．任选一处画波浪线的诗句，展开联想与想象，用生动的语言描绘其呈现的画面。（4分）
地上呈现出一片紫色。
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6．小明在吟诵乙诗结尾句时将重音放在“为”字上，小亮认为这样处理不妥，请你代替小亮说给小明听。（2分）
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（二）文言文阅读（14分）
【甲】
①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
【乙】
①既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月①，铮铮然，意非人间也。
②晚乃步出城东，鬻②大木盆，意者谓可以注清泉，瀹③瓜李，遂夤缘小沟，入何氏、韩氏④竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮而予忽兴尽乃径归。
（节选自苏轼《记游定慧院》）
【注释】①悲风晓月：指凄厉悲凉之声。②鬻（yù）：此处指“买”。③瀹（yuè）：浸渍。④何氏：指何圣可；韩氏：指韩毅甫。
7．下面句子中加点词意思和用法相同的一组是（）（4分）
A．而居处修洁呼尔而与之（《鱼我所欲也》）
B．闻坐客崔成老弹雷氏琴鸡犬相闻（《桃花源记》）
C．意者谓可以注清泉是以先帝简拔以遗陛下也（《出师表》）
D．其名为甚酥名之者谁（《醉翁亭记》）
8．请用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）既饮，往憩于尚氏之第。
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（2）时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。
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9．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
客尚欲饮而予忽兴尽乃径归
10．甲文中“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”写出作者_________心情；乙文则用“居处修洁”“竹林花圃皆可喜”等句子写出作者的_________心情。（4分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的材料，完成问题。（14分）
材料一
①“那个染着粉色头发的女孩走了……”近日，一则新闻刺痛了大家的心。据报道，女孩小郑曾在网上分享自己和亲人的合影，但随后有账号盗用照片捏造谣言，大量恶劣的人身攻击，最终将她推上了不归路。
②遗憾的是，小郑的悲剧并不是个例，种种事实警示着我们，整治网络暴力，清朗虚拟空间，已刻不容缓。
③有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台……
④青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，容易沦为“集火”的对象，成为网暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的网络信息影响，也有可能转变为网络暴力的施暴者。因此，在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，同时加强对青少年网暴受害者的心理疏导。
⑤惩治网络暴力需多方“出列”。家庭与学校应加强青少年思想引导，让他们明确认识到网络暴力的危害，从小在心中树立道德与法律的红线。全社会需形成合力，重视网络暴力行为对青少年造成的现实危害，勒紧网络暴力躁动的缰绳，让抵制网暴成为社会共识，让施暴者无所遁形，望不再有人沦为网络暴力的受害者。
（摘编自“共青团中央”公众号）
材料二
①说到暴力，我们首先想到的会是传统暴力，但有了网络之后，不需要动手打人，敲敲键盘，就能够施暴。
②首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到被害人，也看不到严重的后果，所以他的心理成本很低。其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和空间的限制；网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会接力施暴。第三，传统暴力里面受害者可以找一个避难所，比如回家躲起来；网暴则不同，数字媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你。
③正是因为网暴的成本太低，很多人会不自觉的成为施暴者。还有一些人不认为自己对别人实施了暴力，还以为自己在主持正义。
（摘编自《给孩子的国内新闻》，有删改）
材料三
2023年两会期间，全国人大代表李东生就治理“网络黑粉”“网络医闹”“网络审判”等网络暴力提出三条意见，再度引起热议。这是他第三次在两会上提出网络暴力治理的相关建议。李东生建议，一是出台《反网络暴力法》，以具体化的法律条文指导司法实践；二是构建网暴技术识别模型，建立快速举报通道；三是建立网络暴力黑名单机制与监察执法体系，将涉及网暴行为的个人或机构列入黑名单，对其采取限流、禁言、关闭账号等处理措施。
（摘编自《凤凰周刊》）
11．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（4分）
A．社交平台除了禁言、查封账号等举措，还应防患于未然，及时识别、处理问题，掐灭网络暴力的火苗。
B．负面网络信息对于青少年网民的伤害更大，很容易形成不可逆的伤害。
C．很多人之所以大肆在网络上施暴，是因为不需要承担任何责任。
D．全国人大代表已多次提出要尽快出台反网络暴力的专门法。
12．阅读材料一，请分析第①段的作用。（3分）
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13．网络暴力与传统暴力相比，有哪些不同之处？请简要概括。（4分）
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14．惩治网络暴力，我们能做些什么？请你结合上述材料提出建议。（3分）
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（二）阅读下面的文章，完成练习。（16分）
桃园听雨
①清晨，落了一点雨，桃园像是洗过一般。根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。昨晚，阿虎打电话说，今早八点准来。时辰还没到，不如散会步，活动活动筋骨。
②根叔又绕着园子检查了一圈儿，他眺望江边的防护堤，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。阿虎说这鸟早先灭绝过，现在又出现，金贵着哩。阿虎说啥就是啥，他信。
③桃树下，陡然晃出一个人，人影儿越走越近。来人是发小，村里的老会计，人称宽伯。两个人觅了一个树墩坐下来。
④“你从城里儿子那回来的？”根叔摘下一个湿润的桃，递给宽伯。
⑤“是呀。”
⑥“城里不好吗？”根叔笑笑。
⑦宽伯就捶捶腰，脸上看不出啥表情，眉毛皱皱的，又散散的。他把桃吃完了。“真甜。今年你要发了。”
⑧“谢老哥吉言。”根叔又看了会天。现如今从城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路——虽然时间来得及，可万一阿虎就是忘了呢？想了想，他只好没话找话：“既然城里好，那你咋还要回村？”
⑨宽伯舔了一下唇，眼睛觑着根叔。“城里好，咱农村现在就差？家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游。搁在以前，真是想都不敢想哩。”他又补上一句，“阿虎不是和咱说好了吗，今天就在你这园子里，咱仨好好聚聚。”
⑩根叔笑了。“就知道你不敢忘。”
⑪“随口一说的事儿，咱们真能当真？”宽伯有点不自信。
⑫“不来，那是他不守信。”根叔伸伸腿儿，直起脖颈，又道：“咱小老百姓，不求发大财，一辈子就图个言而有信。”
⑬宽伯点点头。
⑭根叔叮嘱：先摘桃吧。不来，就扔给狗子吃。
⑮宽伯会意，咧咧嘴儿，又扯过话题：“老实说，我在城里待得憋屈，还是喜欢咱这地方。从前那是苦，红薯南瓜菜秧子充饥。就比如你这桃园，往年也只是一片滩地，一丛一丛芦苇，风景不差，可大家口袋里干瘪。现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱。大鱼大肉吃腻了，反而想种一点那小米吃一口杂粮，真是怪了。”
⑯根叔就道：“我也本想种点别的。可是，我听专家的。专家说，这滩地种果树好。”
⑰“呵呵，阿虎爱吃桃，你就偏偏种桃树。”
⑱细雨蒙蒙，又过了半小时，两个老汉对望了几眼。红红的桃儿诱人，雾霭中，果园里窜出来几个小孩儿，根叔让他们随意摘。他的心，更是焦急起来。
⑲突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。根叔抬起头，去园外瞧。宽伯跟着他，脖子伸得比根叔还长。
⑳有一个人打着雨伞走来了。那人六十出头，身材清瘦，衣服半旧，瞧着就一普通的乡下老头儿。他伸出两只手，一左一右，握住根叔和宽伯的胳膊，紧紧不撒开。
㉑“您还真是守时啊。”根叔和宽伯都非常满意。
㉒“可不。两位老阿哥，还是叫我的小名阿虎。当年，你们一个是队长，一个是会计，都是党员，带着我这个懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我给村子提了一些建议，荒地可以再整顿，辟个果园建个禽场，搞搞副业，没想到大伙儿这么积极响应，现今公交车从城里直通村头，村子建设得也真漂亮！阿根哥，你的桃园丰收了，我怎么能不来吃桃呢。”
㉓“阿虎，尝尝鲜。”根叔和宽伯给他摆上一大盘琉璃玛瑙般鲜亮的桃儿。
㉔三个老伙计坐在树下，听雨，吃桃，叙说家常。
㉕雨点子又变细了些。近处，农田郁郁葱葱，如在画中。
15．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）。（4分）
A．第③段“晃”字可见宽伯的到来出人意料，也写出他风风火火的样子。
B．第⑳段以外貌和动作描写刻画阿虎的质朴形象，进一步揭示人物关系。
C．小说主要通过人物的对话，交代人物的身份和阅历，推进故事情节的发展。
D．小说以第三人称的全知视角讲述故事，不受时空限制，叙述灵活自如。
16．小说借桃园听雨写乡村巨变，请简要概括发生在乡村的变化。（3分）
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17．结合语境，按要求赏析。（6分）
（1）根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。（“溢”字有何妙用？）
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（2）突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。 （两组“汪汪汪”可否删去？）
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18．小说以“雨景”结尾，韵味悠长，请结合全文分析其表达效果。（3分）
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四、整本书阅读（12分）
19．下列对名著的表述不正确的两项是（）（4分）
A．鹦鹉螺号遭遇当地土著袭击时，阿龙纳斯教授沉着冷静地将电通到艇外栏杆，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。
B．孙悟空的身份前后经历了多次变化。他不安于无忧无虑的花果山生活，漂洋过海寻求理想，从美猴王成为了孙悟空；西行取经，降妖除魔，历经千难万险，经受精神与意志的考验，不断磨练心性，最终从孙悟空修炼为斗战胜佛。
C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用野外观察和实验方法研究昆虫本能与习性的科普巨著，作者常用拟人手法表现昆虫世界，如杨柳天牛像吝啬鬼，小甲虫为儿女操碎了心。
D．阅读回忆性散文集，应该关注作者的叙述视角，错综的叙述视角可以展现出作者更加丰富复杂的情感。例如《朝花夕拾》，全书以“童年鲁迅”的视角进行叙述，在回忆往事中流露出作者浓浓的温情，也表现了作者理性的思考。
E．《红星照耀中国》中行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，书生出身的造反者，在南开大学演戏时饰演女主角的，就是为斯诺起草了92天行程的周恩来。
20．老师：《水浒传》与《儒林外史》在塑造人物形象时都用到了“哥俩”模式，如下图所示。我们来探究这种“哥俩”模式在构筑结构、表达主题中的作用。（4分）
小文：我发现《水浒传》中，鲁智深大相国寺耍禅杖显武艺引来林冲喝彩，继而两人结拜。作者以鲁智深引出林冲，情节环环相扣。林冲因（1）__________________（情节）被发配沧州，鲁智深一路暗中保护，在野猪林救出林冲。作者以此突出作品“八方共域，异姓一家，四海皆兄弟”的主题。
小语：我也发现了，《儒林外史》中，严贡生抢占王家的猪，强要黄老头的利钱，因而畏罪潜逃，引出严监生（2）___________________（情节）。后严监生病逝，引出严贡生（3）_________________（情节）。作者以此突出作品（4）________________________的主题。
21．在阅读名著时，我们有许多读书方法可以选择，比如：泛读、精读、跳读、略读、再读……请你结合阅读过的一本名著，举例介绍你是用什么方法阅读的，以及这种方法对你理解该书有何作用。（100字左右）（4分）
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五、写作（60分）
22．学校正组织举行“把握时机”学习实践活动，下面是博雅同学在搜集材料时摘录的几句话：（60分）
（1）智者贵在乘时，时不可失。——司马迁
（2）有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底
（3）我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了。——邓小平
这几句话引发了你对学习和生活的联想、思考与感悟。你准备写一篇文章，向校刊投稿。
【提示与要求】
（1）自选角度，自拟题目，文章不少于600字。
（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。
（3）文中不要透露你个人身份的信息。
（4）抄袭是不良行为，请你不要照搬别人的文章。
