考前冲刺丨各科目面试答辩真题(四)

一、简述学堂乐歌。

【参考答案】

学堂乐歌，是清朝末年、民国初年，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来。

当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课 叫做"乐歌''课，这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。学 堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等，代表作有《送别》等。

二、简述节奏与节拍的关系。

【参考答案】

节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。

节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍得有规律重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节 拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

三、简述古典交响曲的基本结构。

【参考答案】

古典交响曲由四个乐章构成，

第一乐章快板，奏鸣曲式，富有戏剧性；

第二乐章慢板，三段式，奏鸣曲式，具有歌唱、悦耳的性质；

第三乐章快板，具有舞蹈性质的小步舞曲或诙谐曲；

第四乐章急板，回旋 曲式，极具乐观、光明的情绪。

四、简述民歌的主要艺术特征。

【参考答案】

民歌是劳动人民在社会生活和劳动中自己创作，自己演唱的歌曲，它一般是口头创作，口耳相传的方式存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随着岁月的流逝而日臻 完美，是劳动人民集体智慧的结晶。

主要艺术特色是：长于抒发人的内心感情；具有口头性、集体性、即 兴性、变异性；音乐形式简明朴实、平易近人、生动灵活。

五、新型音乐教师应具备的人格魅力？

【参考答案】

人格是教师魅力的核心，是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。优秀教师应具有非 凡的人格魅力。

第一，新课程要求音乐老师思想敏锐、开放，具有崭新的思维方式，能对新的教育观念、新的音乐课 程有一种职业的敏感，敢于创新，勇于突破。

第二，音乐教师要善于通过书籍、报刊、音像资料、网络等获取信息和材料，经常参加各种音乐教育 教学研究活动，拓宽音乐教育视野，丰富音乐教学体验，积累音乐教育教学经验，不断提高自己的音乐教 育教学水平。

第三，教师的人格魅力对学生的心理具有强大的感染力、影响力，从而对学生的情感培养、道德升华、 学业发展产生示范和激励作用。新世纪的教师不仅要教会学生如何学习，更要教学生如何做人；不仅要做 学者，更要做教育家。

第四，音乐教师的学识主要体现在对音乐的审美鉴赏、音乐审美表现、音乐审美创造以及艺术修养和使命感，才能有不竭的动力和敬业、奉献精神，才能不断地追求音乐教育事业。