2026福建中考模拟分类汇编-文言文阅读

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文言文阅读

一、人物传记类

（2026·福建宁德·一模）阅读下面文言文，完成小题。

①徐中丞讳士林，山东文登人。公幼闻邻儿读书声，乐之，跪太母前曰：“愿送儿置村塾中。”许之。遂中康熙癸巳进士，累迁至福建汀漳道。漳俗斗杀人，捕之辄聚众据山。或请用兵，公曰：“无庸。”命壮士分扼要隘三日，度其食且尽，遣人探入，怵^①以好语曰：“垂手出山者免。”如其言，果逐队出。乃伏其仇于傍，仇大呼曰：“为首者某也。”立擒以徇，众惊散。嗣后^②捕犯，犯无据山者。

②迁江苏布政使，寻迁江苏巡抚。凡狱，决谳于辕垣^③，绝人影射^④。守令来谒，命判试其才，教曰：“深文伤和，姑息养奸，戒之哉！夫律例，犹医书本草也，不善用药者杀人，不善用律者亦如之。”

③抚吴未逾年以疾乞归养舟次于淮安卒年五十八。

（选自清·葛虚存《清代名人轶事》，有删改）

【注释】①怵：诱惑，引诱。②嗣后：以后。③辕垣：官署。④影射：文中是“影响”的意思。

1．文中画波浪线部分有三处需要断句，请写出正确处的字母标号。

抚吴未逾年A以疾乞B归养C舟次于淮安D卒E年五十八

2．根据方法提示，解释下列加点词语。

3．翻译文中画横线的语句。

（1）公幼闻邻儿读书声，乐之。

（2）命壮士分扼要隘三日，度其食且尽，遣人探入。

4．徐士林入选《清代名人轶事》的原因是什么？请简要分析。

（2026·福建莆田·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

白景亮，字明甫，南阳人。明法律，善书算。以译史^①任内有劳，特授衢州路总管。先是，为郡者于民间徭役，不尽校田亩以为则，富民或优有余力，而贫弱不能胜者，多至破产失业。景亮深知其弊，乃始核验田亩以均之，役之轻重，一视田之多寡，大小家各得其宜，咸便安之，由是民不劳而事易集，他郡邑皆取以为法。郡学之政久弛，从祀诸贤无塑像，诸生无廪膳，祭服乐器有缺，景亮皆备之，儒风大振，士大夫称颂焉。景亮性廉介勤苦，自奉甚薄，妻尤俭约，惟疏食而已。部②使者尝上其事特诏褒美赐以宫锦改授台州路总管。卒于官。

（节选自《元史》，有删改）

〔注〕①译史：古代承担翻译的官职。②部：按察区域单位。

班级开展“品读古代传记，体认传统文化”主题学习活动，请你参与。

活动一：文意理解

5．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。

部使者A尝上其事B特诏C褒美D赐以宫锦E改授台州路总管。

6．根据“方法提示”，解释下列加点词语。

7．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）役之轻重，一视田之多寡，大小家各得其宜。

（2）景亮皆备之，儒风大振，士大夫称颂焉。

活动二：思考探究

8．本文记述了白景亮在衢州路总管任上的哪些事迹？这些事迹体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念？请简要概括。

（2026·福建三明·二模）阅读下面的文言文，完成小题。

朱熹，字元晦，徽州婺源人。幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”父异之。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。间诣郡学，引进士子与之讲论。罢归居闽北筑室武夷山中四方学者来从，遂名其室曰“武夷精舍”。

光宗即位，差知漳州。奏除属县无名之赋七百万，减经总制钱四百万。以习俗未知礼，采古丧葬嫁娶之仪，揭以示之，命父老解说，以教子弟。宁宗时，徙居建阳之考亭，日与诸生讲学不休。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。所著书有《大学》《中庸》章句、《论语》《孟子》集注等，皆行于世。

（节选自《宋史·朱熹传》，有删减）

任务一：文意理解

9．文中画波浪线的部分有三处需要断句。

罢归A居闽北B筑室C武夷山中D四方学者E来从

10．根据方法提示，解释下列加点词语。

11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）间诣郡学，引进士子与之讲论。

（2）命父老解说，以教子弟。

任务二：内容探究

12．结合选文，简要说说朱熹在福建是如何践行“穷理以致其知，反躬以践其实”这一为学主张的。

（2026·福建泉州·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

王十朋^{①，字龟龄，温州乐清人}。资颖悟，日诵数千言。及长，有文行，聚徒梅溪，受业者以百数。

入太学，主司异其文。上嘉其经学淹通，议论醇正，遂擢为第一。授绍兴府签判。既至，或以书生易之，十朋裁决如神，吏奸不行。

出知饶州，盗出没其间，闻十朋至，一夕遁去。移知夔州，饶民走诸司乞留不得，至断其桥，乃以车从间道去。众葺断桥，以“王公”名之。移知湖州，刘珙请留之，上曰：“朕岂不知王十朋，顾湖州被水，非十朋莫能镇抚。”起知泉州。十朋前在湖割奉钱创贡闱又为泉建之尤宏壮。

凡历四郡，布上恩，恤民隐，士之贤者诣门以礼致之。所至人绘而祠之。去之日，老稚攀留涕泣，越境以送，思之如父母。

（节选自《宋史·王十朋》）

【注】①王十朋：南宋政治家，任泉州知州时创办贡院，兴学助教。

13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。

十朋前在湖A割奉钱B创贡闱C又为泉D建之E尤宏壮。

14．根据“方法提示”，解释下列加点词语。

15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）资颖悟，日诵数千言。

（2）去之日，老稚攀留涕泣，越境以送，思之如父母。

16．王十朋在饶州、夔州、湖州、泉州四地为官，深得民心。请结合文中内容，简要分析他为何能受到百姓如此爱戴。

（2026·福建三明·一模）阅读下面的文言文，完成下小题。

管仲夷吾者，颍上人也。既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗^①同好恶。故其称曰仓廪实而知礼节衣食足而知荣辱上服度^②则六亲固。“下令如流水之源，令顺民心。”故论卑而易行，俗之所欲，因而予之，俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲富拟于公室，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。

(《管晏列传》有删改)

[注]①俗：百姓。②服度：遵礼守法。

17．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。

故其称曰A仓廪实B而知礼节C衣食足D而知荣辱E上服度则六亲固

18．根据“方法提示”，解释下列加点词语。

19．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）通货积财，富国强兵。

（2）知与之为取，政之宝也。

20．管仲为相，齐国得以“常强于诸侯”。结合选文概述管仲为政智慧的表现。

（2026·福建泉州·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

傅夏器（节选）

傅夏器，字廷璜，南安人，世称锦泉先生。读书精专，足不出园，弱冠已破万卷。有别业在紫帽山麓，锦泉下帷处也。相传读书夜分，尝有呼于空中曰：“就寝”。嘉靖间，赴会试。初试不第^①，同侪^②或沮，夏器色不改，曰：“功以久成，业由广积。一蹶岂废万里行？”归，益发奋自立。每岁置瓮几下作文拈而纳之岁终瓮满。其属笔不作细响^③，卓然自信，虽与时相左不改易。如是者凡十有八载，屡蹶屡起。至嘉靖庚戌，终擢会试第一，称会元^④，时年四十有一矣。

（选自《泉州府志·卷之四十三·明列传·傅夏器》）

【注】①不第：科举考试未中。②同侪（tóng chái）：指辈分相同或地位、身份相当的人，也可泛指同伴或同行。③不作细响：字面意思是“不发出细微的声音”，比喻其文章不追求纤巧琐碎、柔靡轻弱的风格，而是气象宏大、格调高昂。④会元：科举制度中会试第一名。

21．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）

A．每岁置瓮/几下作文拈而纳之/岁终瓮满

B．每岁置瓮几下/作文拈而纳之岁/终瓮满

C．每岁置瓮/几下作文拈而纳之岁/终瓮满

D．每岁置瓮几下/作文拈而纳之/岁终瓮满

22．根据“方法提示”，解释下列加点词。

23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）读书精专，足不出园，弱冠已破万卷。

（2）一蹶岂废万里行？

24．傅夏器在科举路上屡蹶屡起，最终夺魁，其经历与运动员赛场奋斗相似。请结合文本，说说傅夏器身上体现了哪些与体育精神相通的“韧性”，并简要分析。

（2026·福建厦门·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。

吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚^①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄^②言，政^③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《太平广记》，有删改）

【注】①世祚（zuò）：国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。

班级开展“研读文言故事，感悟成长智慧”主题学习活动，请你参与。

活动一：文意理解

25．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，超过三处不给分。

向梦见伏羲A文王B周公C与我言论世祚兴亡之事D日月广明之道E莫不穷精极妙F未该玄言G政空诵其文耳

26．根据“方法提示”，解释下列加点词语。

27．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

活动二：思考探究

28．结合选文内容，分析吕蒙的成长变化，并谈谈这种变化对当代青少年的启示。

（2026·福建南平·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。

它日，宴群臣，帝曰：“贞观以前，从我定天下，间关^①草昧^②，玄龄功也。贞观之后，纳忠谏，正朕违，为国家长利，征而已。虽古名臣，亦何以加！”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履^③仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”时上封^④者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜^⑤，征曰：“陛下思闻得失，当恣其所陈。言而是乎为朝廷之益非乎无损于政。”帝悦，皆劳遣之。

（节选自《新唐书·魏征传》有删减）

【注】①间关：道路险峻，这里是辗转奔波的意思。②草昧：形容时世混乱黑暗。③蹈履：实践，践行。④封：封事，密封的奏章。⑤谯黜：斥责。

29．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。

言而A是乎B为朝廷C之益D非乎E无损于政。

30．根据方法提示，解释下列加点词语。

31．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）亲解佩刀，以赐二人。

（2）征与诸葛亮孰贤？

32．唐太宗是一位怎样的君主？请结合选文简要分析。

二、游记及其他类

（2026·福建福州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

泰山，五岳之尊，亦称岱宗。其脉起于齐，绵亘鲁境。主峰日观峰，在古长城南十五里。山之阳汶水西流注济其阴济水东流汇海。自秦汉以来，帝王封禅多临此山，故历代碑刻林立，摩崖题字不可胜数。古者登山，循东谷入，道有天门，然山高路险，积雪封道之时，行者寥寥。宋濂尝言：“泰山之雄，非亲历者不能尽知。冒风雪，履冰磴，方得见其苍莽之态、日出之奇。”

（节选自《钦定古今图书集成·方舆汇编·山川典》）

33．文中画波浪线的部分有三处需要断句。

山之阳A汶水西流B注济C其阴D济水E东流汇海

34．根据“方法提示”，解释下列加点词语。

35．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）其脉起于齐，绵亘鲁境。

（2）泰山之雄，非亲历者不能尽知。

36．孔子云：“仁者乐山。”请结合选文内容，简要分析“仁者”为何“乐山”？

（2026·福建漳州·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

筠轩记

林弼

①闽山之阳，有轩曰筠，环轩皆竹也。修篁万竿，翠影交加，清风过之，戛然有声，如环珮相击。庭中凿池，引山涧之水，鱼戏萍间，波光映竹，清景可掬。

②轩主人陈君仲昌性嗜竹退食则坐于轩中披素卷品清茗。见竹之挺拔，若君子立身；感竹之虚心，若贤者自牧。晨观露滴竹梢，晶莹如玉；暮赏月筛竹影，疏淡如烟。虽处尘嚣，而心自澄明，未尝以俗务累其怀。

③君尝谓人曰：“竹有节，故能挺然不屈；竹无心，故能虚怀若谷。君子处世，当如竹焉。”余观其轩，见竹见人，而知其志。盖物之寓情，境之养心，不在远求，而在自适。世之奔逐名利者，疲于尘鞅，若能得此一轩、数竿竹，以澄心观道，则穷通荣辱，皆可置之度外矣。

37．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。

轩主人陈君A仲昌B性嗜C竹D退食则坐于D轩中E品清茗

38．解释下列词语。

（1）凿：______ （2）掬：______ （3）嗜：______

39．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）见竹之挺拔，若君子立身；

（2）盖物之寓情，境之养心，不在远求，而在自适。

40．本文中作者发出怎样的个人修养和情感态度，请简要分析。

（2026·福建漳州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。

陈灵公^①行僻而言失，泄冶曰：“陈其亡矣，吾骤谏君，君不吾听，而愈失威仪。夫上之化下，犹风靡草。东风则草靡而西，西风则草靡而东，在风所由，而草为之靡。是故人君之动不可不慎也夫树曲木者恶得直影？人君不直其行，不敬其言者，未有能保帝王之号，垂显令之名者也。……诗曰：‘慎尔出话，敬尔威仪，无不柔嘉。此之谓也。’今君不是之慎而纵恣焉，不亡必弑。”灵公闻之，以泄冶为妖言而杀之，后果弑于征舒。

（节选自刘向《说苑》，有删减）

【注】①陈灵公：陈国国君，在位期间不理朝政，言行失德。

41．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。

是故A人君之动B不可不慎也C夫树曲D木者E恶得直影

42．根据“方法提示”，解释下列加点字词。

43．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君不吾听，而愈失威仪。

（2）今君不是之慎而纵恣焉，不亡必弑。

44．泄冶与邹忌均使用类比方式进行劝谏，但效果截然不同，请简要分析。

（2026·福建泉州·二模）阅读下面的文言文，完成小题。

经始之日，人咸劝趋，即石于山，依村于麓，费缗钱二万有奇，而公私无扰。自绍兴^①之辛未十一月越明年壬申十一月而毕榜曰安平桥。其长八百十有一丈，其广一丈有六尺。疏为水道者三百六十有二。以栏楯为周防，绳直砥平，左右若一，隐然玉路，俨然金堤。雄丽坚密，工侔^②鬼神。又因其余财为东、西、中五亭以附。实古今之殊胜，东南未有也。涓是良辰，属宾落祭其上。老壮会观，眩骇呼舞。车者、徒者、载者、负者，往者、来者，祈祈舒舒，无所濡壅^③。

（节选自赵令衿《安平桥记》）

【注】①绍兴：南宋高宗年号。②侔：móu，等同、相等。③濡壅：rú yōng，因湿润而堵塞、阻隔。

班级开展“品读古代散文，走近身边世遗”主题学习活动，请你参与。

活动一：文意理解

45．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．自绍兴之辛未十一月/越明年壬申/十一月而毕榜曰安平桥

B．自绍兴之辛未十一月越明年/壬申十一月而毕/榜曰安平桥

C．自绍兴之辛未十一月/越明年壬申十一月而毕/榜曰安平桥

D．自绍兴之辛/未十一月越明年/壬申十一月而毕榜曰安平桥

46．根据“方法提示”，解释下列加点词语。

47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）疏为水道者三百六十有二。

（2）实古今之殊胜，东南未有也。

活动二：思考探究

48．选文和以下链接材料都写到“人员众多、往来不绝”，但写作意图不同，请简要分析。

链接材料：

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（2026·福建福州·一模）阅读下面的文言文，完成小题。

送东阳马生序（节选） 

宋濂

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业､博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也｡其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

49．解释下列加点词在文中的意思。

（1）父母岁有裘葛之遗()（2）同舍生皆被绮绣()（此句节选自上文未选片段）

（3）假诸人而后见也()（4）非天质之卑()

50．作者将从哪几个方面将太学生的学习条件与自己的求学经历进行对比？得出了什么结论？

（2026·福建厦门·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

埙篪轩记（节选）

宋濂

泛浙河而南，舍舟登陆，有地曰渔浦，土沃以亢，池园树林，硕美蕃茂，鱼稻充羡，百货之所趋，行旅之所集聚，似市而不浇^①，近野而不俚，故其人多优游而好文。其尤以礼让为人望者，称华氏。余自京师还，华氏之秀者曰拱辰，侍其父候于河浒，逆予至其家，馆于宾次。率其兄弟庭揖毕俯身自东阶趋退足武相蹈不越尺寸。徐与之言，长少相顾，择辞而发，恳然不烦，秩然不畔于理，皆良士也。视其室名则曰“埙篪”，而予昔之所书者。拱辰谓盍有以记之？

①浇：浇薄，指社会风气不好。

51．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．率其兄弟庭揖毕俯身/自东阶趋退/足武相蹈不越尺寸

B．率其兄弟庭揖毕/俯身自东阶趋退/足武相蹈/不越尺寸

C．率其兄弟庭揖/毕俯身自东阶/趋退足武相蹈不越尺寸

D．率其兄弟庭揖毕俯身/自东阶趋退足武相蹈/不越尺寸

52．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）侍其父候于河浒 侍：________

（2）逆予至其家 逆：________（查词典：①迎接；②违背；③反向）

（3）徐与之言 徐：________（联系《卖油翁》中 “徐以杓酌油沥之”）

（4）秩然不畔于理 畔：_________

53．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）泛浙河而南，舍舟登陆。

（2）其尤以礼让为人望者，称华氏。

54．文中“埙篪”是室名，寄寓了怎样的志趣？体现了中华优秀传统文化怎样的思想理念？请简要概括。

三、文言文和古诗词对比阅读

（2026·福建泉州·一模）阅读下面材料，完成下面小题。

材料一：

乙卯^①重五诗

陆游

重五^②山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。

旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。

注：①乙卯：指1195年，即宋宁宗庆元元年，时年作者71岁，在家乡绍兴隐居。②重五：因是五月初五，故曰“重五”，即端午节。

材料二：

①陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补^①登仕郎。孝宗即位，迁枢密院编修官。言者论游交结台谏，鼓唱是非，免归。久之，通判夔州。

②王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守。吴璘^②子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何^③。游请以（吴）玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰：“使挺遇敌，安保其不败？就令有功，愈不可驾驭。”及挺子曦僭越^④，游言始验。

③后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓赈济，檄^⑤诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠。嘉定二年卒，年八十五。

（节选自《宋史·陆游传》）

注：①荫补：中国古代封建社会中的一种选官制度；②吴璘：与兄长吴玠均为宋朝抗金大将，吴挺是他儿子。③莫谁何：不敢过问。④僭越：超越本分行事。⑤檄：古代征召或声讨的官方文书。

55．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。

游为炎陈A进取之策B当积粟练兵C有衅D则攻E无则守

56．根据提示，解释下列加点词。

57．把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使挺遇敌，安保其不败？

（2）拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民。

58．材料一“粽包分两髻，艾束著危冠”描写了南宋江南端午节的哪两种习俗？

59．“日斜吾事毕，一笑向杯盘”中的“笑”字蕴含了诗人哪些情感？请简要概括。

60．学校文学社设立了“文人风骨”专栏，上一期推介的是范仲淹。请你综合以上两则材料，参照示例，为陆游写一段推介词。

（2026·福建厦门·二模）阅读以下材料，完成下面小题。

班级开展“趣话古画”主题学习活动，请你参与。

【甲】

萧照^①画

孤山冷堂，西湖奇绝处也。堂规模壮丽，下植梅数百株，以备游幸。堂成，中有素壁四堵，几三丈。高宗翌日命圣驾^②，有贵人相语曰：“圣驾所至，壁乃素耶？宜绘壁。”亟命萧照往绘山水照受命即乞酒四斗昏出孤山。每一鼓^③，即饮一斗；尽一斗，则一堵已成画。若此者四，画成，萧亦醉。圣驾至，则周行四壁间，为之叹赏。知为照画，赐以金帛。萧画无他长，惟能使玩者精神如在名山胜水间，不知其为画尔。

（节选自《四朝闲见录》，有删改）

【乙】

题李成山水图

[北宋]刘鳌

六幅冰绡^④挂翠庭，危峰叠嶂斗峥嵘^⑤。

却因一夜芭蕉雨，疑是岩前瀑布声。

[注]①萧照：南宋画家。②圣驾：原指皇帝的车乘，亦借指皇帝。③一鼓：每更开始时击鼓一次，一鼓即一更。④冰绡：雪白的画绢，这里指李成山水图。⑤峥嵘：形容山势高峻。

活动一：疏通文意

61．借助以下支架，疏通甲文大意。

（1）根据“方法提示”，解释下列加点词。

（2）甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号。

亟命萧照往A绘山水B照受命C即乞酒D四斗E昏出孤山。

________

活动二：了解壁画

62．结合下面的小题，了解萧照在孤山冷堂作画的逸事。

（1）请把下面的句子翻译成现代汉语。

①圣驾所至，壁乃素耶？宜绘壁。

②知为照画，赐以金帛。

（2）萧照作画的过程极具特色，请简要概括。

活动三：读诗赏画

63．萧照壁画和李成山水图都湮灭在历史中，所幸通过文字我们能想象画中的山水风姿。

（1）阅读乙诗，展开想象，写一段文字描绘诗中这幅山水图的景色。

（2）甲文和乙诗都通过侧面描写表现画作的传神。请结合诗文内容分析。

（2026·福建龙岩·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。

材料一：

咏新竹

清·际智

此君志欲擎天碧，耸出云头高百尺。

只恐年深化作龙，一朝飞去不留迹。

题画竹

清·郑燮

秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。

惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。

材料二：

夏完淳，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都^①。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知，岂能称兵叛逆？误堕军中耳，归顺当不失官。”完淳厉声曰：“吾闻洪亨九先生本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠^②。先皇震悼褒恤，感动华夷。吾常慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之！”承畴无以应，惟色沮而已。

时完淳妇翁^③职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。

（选自《明史·夏完淳传》）

注：①留都：指王朝迁都后仍保留行政建制的旧都，这里指南京。②章渠：这里指战场。③妇翁：指妻之父。

64．材料一中的“擎”与“斗”历来为人所称道。请结合两首诗，说说二字在表达上的妙处。

65．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置选择填涂。

吾常慕A其忠烈B年虽少C杀身D报国E岂可以让之

66．根据“方法提示”，解释下列加点词语。

67．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都。

（2）承畴无以应，惟色沮而已。

68．夏完淳的品格和材料一中哪首诗所咏之竹的精神内核契合？请结合文本简要说明理由。

（2026·福建泉州·一模）阅读下面三则材料，完成下面小题。

【材料一】

与夏十二^①登岳阳楼

唐·李白

楼观岳阳尽，川迥^②洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯^③。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注释】：①夏十二：李白的朋友，排行十二，名字不详。②迥：遥远。③行杯：指传杯而饮。

【材料二】

①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【材料三】

昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世使其中不自得将何往而非病使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君^①不以谪为患，窃会计^②之余功^③，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户^④瓮牖^⑤无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！

（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）

【注释】：①张君：张梦得，即张怀民。②会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务。③余功：公事之余。④蓬户：用蓬草编门。⑤瓮（wèng）牖（yǒu）：用破瓮做窗。

69．【材料三】中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。

士生于世使其中不自得将何往而非病使其中坦然

70．根据“方法提示”，解释下列加点词。

71．把材料中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

（2）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！

72．【材料一】围绕“登楼”展开，请分析诗人情感的变化过程。

73．《岳阳楼记》《黄州快哉亭记》两篇文章的“乐”都超越了个人悲喜，与外物、心境关联紧密，但是“乐”的出发点和境界不同，请结合节选材料谈谈你的见解。

（2026·福建福州·模拟预测）班级开展“循诗觅路，涵养初心”的学习活动，请你参与。

材料一：

淮上即事寄广陵亲故

[唐]韦应物

前舟已眇眇，欲渡谁相待？

秋山起暮钟，楚雨连沧海。

风波离思满，宿昔容鬓改。

独鸟下东南，广陵何处在？

【注】本诗为诗人宦游淮上，思念广陵亲友而作，广陵为诗人故乡所在。

74．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联点明出行方式与环境，写诗人独自乘船前行，前路辽阔无人相伴，交代出行背景。

B．“秋山起暮钟，楚雨连沧海”选取秋山、暮钟、楚雨、沧海等意象，勾勒出苍茫悠远的画面。

C．“风波离思满”写江上风波不息，“宿昔容鬓改”从时间角度写旅途奔波带来的容颜变化。

D．尾联借景抒情，以飞鸟归乡之景，表达诗人即将返程与亲人团聚的欣喜之情。

75．这首诗以“羁旅之路”贯串全诗，融景于情。请结合全诗，分析诗人在这条路上的情感变化。

材料二：

世之行路者，或有歧路而惑，或有险阻而退，唯心定者能致远。昔者徐霞客，少怀壮游之志，弃科举之途，遍访名山大川。遇穷山恶水，不避其险；逢荒村野岭，不怨其苦。行万里路，记四方事，终成《徐霞客游记》，为后世知山川形胜之据。其路非坦途，而其志未尝稍移，故能成其业。

材料三：

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴^①之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室^②也，能救我，予尔百金。”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎？”贾人勃然作色曰：“若渔者也一日之获几何而骤得十金犹为不足乎”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄^③于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也。”立而观之，遂没。

【注释】①浮苴：水中浮草。②巨室：大户人家。③薄：撞击。

76．解释下列句中加点词的意思，完成下表。

77．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号，每写对一处给1，超过三处不给。

若A渔者也B一日之获几何C而骤得十金D犹为E不足乎

78．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其路非坦途，而其志未尝稍移，故能成其业。

（2）是许金而不酬者也。

79．材料二的徐霞客与材料三的贾人，皆行于“人生路”上，却有截然不同的结局。结合两则材料，谈谈何为真正的“心定致远”，这对你的求学之路有何启示？

四、文言文和文言文对比阅读

（2026·福建厦门·一模）阅读下面的文言文,完成下面小题｡

甲

十年春,齐师伐我｡公将战,曹刿请见｡其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋｡”乃入见｡问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人｡”对曰:“小惠未遍,民弗从也｡”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信｡”对曰:“小信未孚,神弗福也｡”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情｡”对曰:“忠之属也｡可以一战｡战则请从｡”

（节选自《曹刿论战》）

乙

①秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也｡”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里｡”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳｡”唐雎曰:“此庸夫之怒也非士之怒也｡夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上｡此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣｡若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也｡”挺剑而起｡

②秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也｡”

（节选自《唐雎不辱使命》）

80．解释下列加点词在文中的意思｡

（1）又何间焉:______________ （2）小大之狱:______________

（3）秦王怫然怒:______________ （4）长跪而谢之:______________

81．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）

A．此/庸夫之怒也/非士之怒也B．此庸夫/之怒也/非士之怒也

C．此庸夫之/怒也/非士之/怒也D．此/庸夫之怒/也非士之/怒也

82．把下列句子翻译成现代汉语｡

（1）肉食者鄙,未能远谋｡

（2）夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也｡

83．同为面对强敌的应对,曹刿与唐雎的策略有何不同?请结合选文内容简要分析｡

（2026·福建三明·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

材料二：

楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行^①欤？何士民众庶不誉之甚也！”

宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。客有歌于郢^②中者，其始曰下里巴人^③，国中属而和者数千人。其为阳阿薤露，国中属而和者数百人。其为阳春白雪，国中有属而和者，不过数十人。引商刻羽，杂以流徵^{④，国中属而和者，不过数人而已}。是其曲弥高，其和弥寡。夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉？”

（节选自《新序·杂事一》西汉·刘向）

【注释】①遗行：有失检点的品行；②郢：楚国的国都；③下里、巴人：楚国歌曲名。下文阳阿、薤露、阳春、白雪亦是。④引商刻羽，杂以流徵（zhǐ）：这里用音级的复杂变化来形容音乐技巧的高超。

84．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。

夫圣人A瑰意琦行B超然独处C世俗之民D又安知臣E之所为哉

85．根据“方法提示”，解释下列加点字词。

86．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）由此观之，王之蔽甚矣。

（2）是其曲弥高，其和弥寡。

87．同样是臣子向君王陈说己见，邹忌与宋玉在说理方式上各有何高妙之处？请简要分析。

（2026·福建莆田·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子^①敲戛^②，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止^③，任之而已。鲁直^④所谓“无处不可寄一梦”也。

（袁中道《夜雪》）

【注】①雪子：霰，一种白色不透明的小冰粒。②敲戛：敲击。③流行坎止：顺流而行，遇坎则止。比喻进退行止皆顺其自然。④鲁直：黄庭坚，字鲁直。

88．解释下列加点词在文中的意思。

（1）余拏一小舟 拏：______

（2）客此 客：______

（3）竟为雨雪所阻 竟：______

（4）辄复不遂 辄：______

89．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．然万竹中/雪子敲戛铮铮/有声

B．然万竹中雪子敲戛/铮铮有声

C．然万竹中/雪子敲戛/铮铮有声

D．然万竹中雪子/敲戛铮铮有声

90．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（2）夜雪大作，时欲登舟至沙市。

91．甲、乙两文都写了雪夜，但作者的心境和旨趣有所不同。请结合文章内容简要分析。

（2026·福建厦门·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】

夜，雪大作。时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子^①敲戛^②铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止^③，任之而已。鲁直^④所谓“无处不可寄一梦”也。

（节选自袁中道《游居柿录》）

【注】①雪子：雪粒。②敲戛（jiá）：敲击。③流行坎止：顺流而行，遇坎则止。意同“随遇而安”。④鲁直：黄庭坚，字鲁直。

92．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）水尤清冽() 

（2）俶尔远逝()

（3）任意看数卷书() 

（4）辄复不遂()

93．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A．然万竹中/雪子敲戛/铮铮有声

B．然万竹中雪子/敲戛铮铮/有声

C．然万竹中雪子/敲戛铮铮有声

D．然万竹中/雪子敲戛铮铮/有声

94．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（2）自叹每有欲往，辄复不遂。

95．结合【甲】【乙】两文，分析柳宗元和袁中道在面对人生困境时，各自呈现出怎样的心境？这反映了他们怎样的精神追求？

（2026·福建福州·一模）阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

【乙】

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其堂焉。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

96．解释下列加点词在文中的意思。

（1）望之蔚然而深秀者()（2）有亭翼然临于泉上者()

（3）名之者谁()（4）幸生无事之时也()

97．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也B．夫宣上/恩德以与民共乐/刺史之事也

C．夫宣上恩德以与民/共乐/刺史之事也D．夫宣/上恩德以与民共乐/刺史之事也

98．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

99．【甲】【乙】两文同为欧阳修所作，请结合选文内容，简要分析作者在两文中表达的“乐”有何异同。

（2026·福建泉州·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

吴鲁，字肃堂，晋江池店人。光绪十六年，以廷对^①第一，成状元，为闽中末科状元。鲁幼家贫，力学不辍，昼夜披览，未尝少怠。及居官，性刚正，清操自守，馈遗相望于道，悉谢却之，一介^②不苟取。

（节选自《晋江县志》）

材料二：

余奉命视学滇南，主讲五华书院。滇地偏远，士风朴陋，诸生多贫或负薪入学或囊萤夜读未尝有辍学者。余感其志，捐俸置书千卷，为建藏书楼，亲为讲经，辨析义理，夜分不寐。

有生名李明者，家徒四壁，父早丧，事母至孝，每日砍柴易米，归则执卷苦读。余嘉其行，赠以纸笔，勉之曰：“贫不足惧，惧在无志。汝勤学若此，异日必成大器。”明感泣，益发愤，后举乡试，官至知府，有惠政。

（节选自吴鲁《正气研斋汇稿》）

[注]①廷对：殿试；②介：形容极小。

100．下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）

A．诸生多贫/或负薪入学/或囊萤夜读/未尝有辍学者/

B．诸生/多贫或负薪入学/或囊萤夜读未尝有/辍学者/

C．诸生多贫/或负薪/入学或囊萤夜读未尝有/辍学者/

D．诸生/多贫或负薪/入学或囊萤夜读/未尝有辍学者/

101．根据“方法提示”，解释下列加点词。

102．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）昼夜披览，未尝少怠。

（2）汝勤学若此，异日必成大器。

103．请结合选文和链接材料，分别概括吴鲁和宋濂劝勉寒门学子的做法。

链接材料：

其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

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