2026年江苏省苏州市高新区中考一模语文试题

2026年江苏省苏州市高新区中考一模语文试题

一、积累运用

远古先民在洞穴与陶器上留下粗糙的线条，那是人类最初对世界的描摹。魏晋南北朝，顾恺之“以形写神”的理念，让绘画走向内涵深邃的艺术表达。倾刻之间，读者仿佛穿越时空，与古人神交于笔墨之外。画家以水墨xuàn______染出意境，诗歌亦在平仄间铺展画境。观者只有静心怡情，方能领略诗画合一的美妙。唐宋时期，画技日臻成熟，意境愈发空灵。诗人与画家从自然与生活中汲取创作灵感。元明清文人画兴起，可谓甲。近代，丰子恺先生以独具一格的漫画形成独特力量。他善于驾yù______简洁线条，将日常温情与童趣捕捉得乙。同时，他亦以漫画针砭时弊，在当时可谓如雷灌耳。从远古岩画的粗犷率真到丰子恺漫画的丙，画，始终是人类心灵的映照。

1．根据拼音写出相应的汉字。

xuàn_______染驾yù_______

2．文段中有两处错别字，请找出并修改。

_______改为______________改为_______

3．在文中甲乙丙处横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）

A．循规蹈矩淋漓尽致外柔内刚B．别开生面穷形尽相外柔内刚

C．别开生面淋漓尽致亦柔亦刚D．循规蹈矩穷形尽相亦柔亦刚

4．根据提示，探究“画”字字形字义演变的过程，完成填空。

二、默写

5．小新发现古诗词中呈现出风格各异的画境，请你帮他整理好表格，将表格中的空缺部分补充完整。

三、积累运用

6．俞平伯评价丰子恺漫画如同“一片片的落英，都含蓄着人间的情味。”请结合丰子恺《清明》漫画（下图）简要分析“人间情味”的体现。

四、整本书阅读

7．文学作品中常常展现人物与命运抗争的画面。《简·爱》中简·爱的抗争与《儒林外史》中范进、周进等人的抗争有何本质区别？请结合作品内容简要分析。

五、文言文阅读

阅读下面古诗文，完成相关任务。

【材料一】

晋·陆玩

（晚唐）孙元晏

陆公高论亦由衷，谦让还惭未有功。

天下忠良人欲尽，始应交我作三公。

【材料二】

鸡笼山，在吴县西三十里。形似鸡笼，因名。晋太康二年，司空陆玩葬此山，掘得石凤飞去，今凤凰墩是也。

——《吴地记》^①

[注]①《吴地记》为晚唐陆广微所撰地方志，重点记述吴县、长洲两县建置、赋税、城郭、山水、寺观等内容。地方志是记录特定地域历史地理、社会经济、民俗风情等方面信息的综合性文献。

【材料三】

①寻而王导、郗鉴、庾亮相继而薨^①，朝野咸以为三良既没，国家殄瘁。以玩有德望，乃迁侍中、司空，给羽林四十人。玩既拜，有人诣之，索杯酒，泻置柱梁之间，咒曰：“当今乏材，以尔为柱石，莫倾人梁栋邪！”玩笑曰：“戢^②卿良箴。”既而叹息，谓宾客曰：“以我为三公，是天下为无人。”谈者以为知言。

②玩虽登公辅，谦让不辟^③掾属^④。成帝闻而劝之玩不得已而从命所辟皆寒素有行之士。玩翼亮^⑤累世，常以弘重为人主所贵。加性通雅，不以名位格物，诱纳后进，谦若布衣。由是搢绅之徒莫不荫其德宇。后疾甚，上表曰：“臣自省微绵，无复生望。荷恩不报，孤负已及。臣年向中寿，穷极宠荣，终身归全，将复何恨！惟愿陛下崇明圣德，弘敷洪化，曾构祖宗之基，道济群生之命。臣不胜临命遗恋之情，贪及视息，上表以闻。”薨年六十四，谥曰康，给兵千人，守冢七十家。太元中，功臣普被减削，司空何充等止得六家，以玩有佐命之勋，先陪陵而葬，由是特置兴平伯官属以卫墓。

——《晋书》

[注]①薨：泛指有封爵的高官去世。②戢（jí）：收藏。③辟：征召。④掾（yuàn）属：古代官署中辅助主官处理政务的属吏。⑤翼亮：辅佐。

8．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）

A．以玩有德望以，因为，与“朝野咸以为三良既没”的“以”意思相同。

B．玩翼亮累世累，接连，连续，与成语“连篇累牍”的“累”意思相同

C．常以弘重为人主所贵为，被，与《陈涉世家》“士卒多为用者”的“为”意思不同。

D．将复何恨恨，遗憾，与《出师表》“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”的“恨”意思相同。

9．下列对诗文有关内容的表述，不正确的一项是（）

A．陆公对宾客的回复是发自内心的，从中可以看出他谦虚退让的品质及朝中人才匮乏的困境。

B．当有人暗讽陆玩德不配位时，他用自嘲的方式，既避其锋芒，又展现了自身的清醒与气度。

C．陆玩因为有弘博端重的德行，在死后所受的哀荣远超司空何充，并有专门部门保卫墓地。

D．后来陆玩病重，呈上奏折劝谏皇帝，与诸葛亮的《出师表》一样，都是忠臣的肺腑之言。

10．用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿。（限两处）

成帝闻而劝之玩不得已而从命所辟皆寒素有行之士

11．把文中画线的句子翻译为现代汉语。

（1）形似鸡笼，因名。

（2）当今乏材，以尔为柱石，莫倾人梁栋邪！

12．请你结合下面两则评论和材料一，探究孙元晏咏史诗特点。

晚唐七言绝，胡曾一百首，孙元晏七十余首，汪遵五十余首，俱不足成家。

——明·许学夷《诗源辩体》

这些组诗，尤其是其中水准稍高的胡曾诗，在当时和后代都曾相当流行。……从宋代开始就受到了说话艺人，尤其是以历史故事为题材的讲史家艺人的欢迎。

——莫砺锋《论晚唐的咏史组诗》

13．“石凤飞天”的画面感很强。结合材料一和材料三，探究地方志《吴地记》出现“石凤飞天”情节的原因。

六、现代文阅读

阅读下面三则材料，完成相关任务。

【材料一】

①漫画，一种跨越语言与文化的视觉诗，“好比文学中的绝句，字数少而精，含义深而长。”1924年，丰子恺在《我们的七月》杂志发表漫画《人散后，一钩新月天如水》，疏帘卷起，新月升空，寥寥数笔却余味悠长——中国现代漫画的命名史，便从这轮清辉中悄然启程。

②漫画的形态在不断演进，从单幅讽刺、四格幽默到短篇叙事与长篇巨制。单幅讽刺漫画如锋利匕首，直刺社会痛点，鼓舞战火中的铮铮铁骨；四格漫画在起承转合之间尽显人生百态，以微缩剧场道尽悲欢离合；短篇漫画在有限篇幅中铺展无限想象，锤炼叙事与画技的极致融合；长篇漫画以连续空间承载几代人的情感投射。

③漫画是笔尖的艺术，亦是时代的回响。中国现代漫画自《子恺漫画》发端，历经救亡图存的烽火岁月、改革开放的文化复苏，至今日网络条漫与动画电影的蓬勃共生，每一步皆与国运民情紧密相连。在这些被线条划分的时空中，角色逐渐变得立体，故事找到节奏，被格子框住的世界，用独特的方式呈现着复杂的人间悲喜剧。而时代的心跳，也在方寸之间，得以生生不息。

（选自《国家人文历史》2025年第18期）

【材料二】

2024年消费者选择观看的国漫类型

2025年国内漫画销售TOP10

2024-2025年漫画消费者群体特征对比

（摘编自《中国漫画消费趋势白皮书》等网络数据）

【材料三】

①记者：你之前没有学过美术，作为漫画家出道也非常晚，是什么样的契机让你走上这条道路？

②许先哲：我喜欢漫画，而且是真的喜欢。小时候和很多人一样喜欢在书本上涂鸦，接着渐渐开始用画面讲故事，但当时还没想过漫画家是一种现实的职业。直到26岁的时候，和大多数这个年纪的年轻人一样，我开始迷茫了起来，我不知道自己的未来会通向什么地方。恰好当时我看到了乔布斯先生的一句话：“Follow your heart．”这句话特别感染我。于是我开始问自己：我到底想要做什么？这时我的心中有一个声音在告诉我：我要画漫画。

③记者：《镖人》剧情的进展和历史事件环环相扣，角色的服装、武器、用语也都非常考究，落笔之前你会怎样做研究设定？

④许先哲：查大量资料。我在筹备期间读了《隋书》和《资治通鉴》，树立了认知框架。兵器的考证我是咨询了专家，画建筑的时候会很严谨地去查证资料再下笔。为了作品的美学需求，有很多表现细节不会完全按照史料来，比如台词，隋唐时代的白话是很难还原的，还原了也没人看得懂。

⑤现在我每周都在学习查证，确保每一回的考证细节不会有纰漏。但中国的史料很多细节记载都有自相矛盾的地方，要靠常识和逻辑来分析后判断，有些难以查到的细节，比如隋代鹰扬府的分布情况之类的，我就会在网上购买学术论文。

⑥记者：仅创作《镖人1》中第一话时就废过两千多张稿，您认为达到什么程度才能让自己满意？

⑦许先哲：废掉的是分镜稿，意思是用草图将画面和文字讲下去，分镜稿用于构建故事，只要觉得拿不出手的东西我就会废弃掉。比起画面，我更重视的还是故事。漫画本身并不是看画得多好，而是看故事是不是真的能打动读者。

⑧对于漫画，我是把它理解为纸上的电影。漫画家要有整体把控、对演员进行演技指导的导演工作，比如画每个角色的眼神时，一定要契合氛围。要有服装、道具、摄影、编剧的工作，所以漫画家需要很强的综合能力，其实，日本很多漫画家画画基本功不好，但不能就说人家的作品不行。我觉得漫画的核心是故事，当然，想让《镖人》走得更远，我还要继续不断地学习和成长。

（选自澎湃新闻、《北京晨报》）

14．下列选项对上述材料内容理解正确的一项是（）

A．中国现代漫画发轫于丰子恺1924年发表的作品，其漫画形态仅包含单幅讽刺漫画、四格幽默两种类型，始终以讽刺现实为核心功能。

B．从2025年漫画销售榜单与2024～2025消费者数据来看，国产漫画已渐渐开始取代日本漫画，女性消费者占比持续提升，12～18岁青少年是消费绝对主力。

C．许先哲创作《镖人》时，会查阅大量史料、咨询专家考证细节，同时认为漫画的核心是故事，而非单纯的画技，漫画家需具备综合创作能力。

D．2024年国漫类型偏好中，搞笑、推理/悬疑、冒险/旅行三类占比均超50%，直接推动了2025年销售TOP10中同类题材国漫的全面霸榜。

15．许先哲未曾接受过专业美术绘画训练却取得杰出成就的事迹激励了小新，他树立了成为一名受欢迎的漫画作家的理想，请你结合上面三则材料，给他提供一些建议。

16．为了“促进漫画知识普及，了解漫画创作成就”，班级拟开展主题展览活动，请你完成下面任务。

任务一：请你为展览拟定活动主题。

提示：活动主题要从活动目的中推断，指向活动的核心理念。活动主题通常用简洁凝练的短语或短句表达，具有概括性、导向性和要旨性。

任务二：小新认为上述三个材料主题不够集中，需要另外补充材料。围绕本题任务一中拟定的展览主题，你会搜集哪些方面的素材关联上面材料中的内容，形成更聚焦的专题式素材库？

阅读下面文章，完成相关任务。

薄薄的村庄

周华诚

①薄薄的纸，本就摊在土墙边晾晒。风来了。风是从竹梢尖上来的。风把纸卷上了天空。

②一场大雨紧接着落下来。雨点好急，刹那之间就来了。啪啪啪，每张纸上都落下了洞。

③村庄里的老人哭出来了，银子也哭了。

④雨点落在薄薄的纸上，纸重新化为浆，浆与泥水混于一处，渗到了土间。纸消失了。人们一个白天又一个白天，一个夜晚又一个夜晚的无尽的辛劳，就这样融化在了风里和雨里。

⑤水碓房在村头，或是村尾的溪流边。水的力气真大啊，推动着水碓的木轮转起来。木轮带动巨大的手臂，咚，咚，咚，一声一声，砸在石臼上。这声音响彻山谷，响了上千年，似乎也没有停歇。

⑥银子把一把竹料填进石臼中。

⑦夜晚黑黑的，笼在水碓房外面。水碓在村庄里有十几座吧，水碓得建造在有落差的地方，至少要二三米高，这样水从高处跌落下来，才能推得木轮转动。银子把腌过的扎成一把一把的竹料喂进石臼中。泽雅人把这种捆好的竹料叫作“刷”。给石臼喂刷，是一个需要眼明手快的活。银子想，要是谁手慢一点，竹料还没有喂好，巨大的碓头就落下来，会把一切砸得稀巴烂的。

⑧水碓是纸农们最重要的财产，如果没有水碓，他们造纸的工作就没有办法往下进行。这是一件多么重要的事情啊。在那之前，竹料还是竹子，还是藤条，还是植物，不管人们怎么劈砍，怎么蒸煮，怎么捆扎，竹料还是坚硬的东西。在那之后，在经过水碓和石臼的捶打后，竹料变成了碎屑，变成了竹浆，变成了稀巴烂的浆水糊糊。多么神奇的力量啊。

⑨银子想，这个水碓跟风一样，都是人的力量无法企及、无法抗拒的东西。就像村庄里的人们面对命运，无力抗拒的东西太多了。

⑩水碓房并不是家家都有一座，好几户才能拼一座。水流大的地方，一座碓房会有两个碓头。碓房一面空敞着，风吹进来，雨打进来，可是水碓房一年到头都没有空的时候。水流不止，水碓运转也不止。这家轮到前半夜，那家轮到后半夜。即便是夜晚，人们也不舍得让水碓停下来。

⑪现在，银子在碓房里忙碌着。这座碓房有两座碓头。邻家阿婶在用着另一座碓头，说好了，爸爸先回去休息一下，到了十二点，爸爸过来接着用另一座碓头。

⑫还没有到十二点呢，阿婶家准备好的竹料已经用完了，她要收工了。阿婶问，银子银子，你一个人用两座碓头，可以吗？

⑬银子点点头，可以的。

⑭一个人在碓房，会害怕吗？

⑮银子摇摇头，爸爸一会儿就会过来。

⑯阿婶走了，银子继续给石臼添料。现在她一个人要照看两座碓头。碓头下的石臼不能空了，如果水碓击打空空的石臼，石臼会被碓头砸裂了，还重新打制一个碓头，需要时日不说，还要钱，没有了碓头，就不能捣刷，不能捣刷，就没有做纸的原料，那才是要命的。

⑰银子一个人，跑到这边又跑到那边，给两座碓头添料。她想让水碓多捣一点料出来。妈妈说过，等这批纸做出来，伢郎上门收了去，上学的钱就有了，银子过年的新衣服也有了。

⑱卖纸的钱，可是活钱。一年到头，全村人的活路，都在这一张一张的薄薄的纸上。

⑲银子一边添料，一边都快睡着啦。可是，爸爸还没有过来。房里只剩了银子一个人。碓房外面黑黝黝的，她知道水碓是有神灵护佑的，如有神力。银子还是开始害怕了，爸爸怎么还不来？银子心里突突跳，比水碓还快。快睡着了呀，可别睡着了呀。银子硬撑着。她还在跑过来又跑过去，把竹料填进两个石臼里。

⑳夜更深了。这时候，银子知道自己更加马虎不得，碓头一记一记击打在石臼上，如果填料时稍有差池，就会酿成大祸的呀。水碓发出声音：咚，咚，咚。这声音让银子觉得安心了。

㉑水碓的声音，在大地里传递，可以传递给山谷，传递给村庄，也可以传递给爸爸和妈妈。爸爸来到水碓房的时候，银子一个人在碓房忙碌很久了。爸爸让她在碓房边的稻草堆里休息。水碓还在响着，震天动地响着，碓房和大地也都在发抖，银子在稻草中刚躺下，眼皮就一下子耷拉下来。银子睡着了。她甚至做了一个梦。梦是薄薄的、透明的，上面还有花纹，跟纸一样。

㉒银子醒来的时候，天已经亮了，她看到爸爸已经把一大堆竹料全都舂完了。自己睡得真沉呀，她想，咚，咚，咚，水碓的声音，是最好的催眠曲。

㉓银子一觉醒来就上学去，她还是迟到了，小心翼翼地站在教室门口。

㉔林老师在黑板上写字，他转身一眼看到银子衣服上，头发上，眉毛上，挂着毛茸茸的竹蓉，像是细细的棉絮。林老师心里就明白了。赶紧的，快进来坐下吧。林老师想，银子懂事，她夜里是在碓房干活呢。

㉕泽雅的孩子，如果谁半夜还在水碓房里干活，林老师是不会批评的。能吃苦的孩子，会体贴大人的辛劳，这样的孩子怎么样都会有出息。

㉖三十年后，银子说水碓房震天动地的声响清晰如昨日。当年纸山晒纸，龙溪两岸，满山都是黄金甲。泽雅手工纸制作技艺，素有“七十二道”之说。砍竹，断竹，腌刷，翻塘，煮料，晒刷，捣刷，捞纸，晒纸，拆纸，几乎全凭人力，种种烦琐劳累，无法一一尽述。今时，水碓房沉寂已久，而旧日满山满谷、遍地金黄的晒纸场景，已不复存在。

㉗冬天过后，大地醒来，一切都在龙溪两岸苏醒。龙溪水大，声震山谷。银子做了一场梦，梦中纸山仍有纸，纸山之纸层层叠叠，覆满山野。梦中春雨普降，纸山之纸被无数雨点淋湿，纸张重新化浆，渗入泥巴之间，纸山遂此消融。

（《十月》2026年第一期，有删减）

17．【回看水碓】契诃夫说：“文学就是要立即生出形象。”造纸使用的水碓是我们平时不熟识的，请根据文中描述，在下面图片的A、B两处填写恰当的名称。

A：_____________________

B：_____________________

18．【回顾青春】银子的生活、心情都与纸息息相关，请结合文本帮她补全下面的鱼骨图。

19．【回忆命运】第⑨段画线句说“就像村庄里的人们面对命运，无力抗拒的东西太多了。”结合文章内容思考：村庄的人们面对命运时有哪些无力抗拒的东西？

20．【回荡声响】文章第⑤、⑳、㉒段描写水碓“咚，咚，咚”的声响别有意味，请分析作者反复描写此声响的用意。

21．【回味余蕴】有人认为，文本主要写银子与手工造纸的故事，第㉓—㉕段内容与中心无关，应该删去。你是否赞同？并说明理由。

22．【回归本心】结合链接材料，探究作者在文章结尾处描写梦境的深意。

链接材料：

梦是心灵的自然产物，具有自我调节，平衡内部和补偿缺憾的功能；梦用象征符号表达潜意识的实际情况。

——荣格

七、写作

23．成长的过程中，你一定看过很多画：漫画、油画、文人画，山水画……不同时期，面对同一幅画，我们的审美、理解和感受并不一样，“儿时不懂画中意，再看已是画中人”是也。请你联系自己的经历，以“再看已是画中人”为题写一篇文章。

要求：①字数不少于600字；②不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

24．下面这幅漫画，有人认为讽刺了一些人热衷许诺却无法兑现承诺的行为；也有人认为被人“画饼”，给自己带来方向和期待，的确可以促进个人的成长。你有被“画饼”的经历吗？你认同哪一种观点？请你写一篇文章，表达你的看法。可以记叙，也可以议论。题目自拟。

要求：①字数不少于600字；②不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

《2026年江苏省苏州市高新区中考一模语文试题》参考答案

1． 渲     驭    2．     倾     顷     灌     贯    3．C    4．①：划分（田地）的边界（或：划定界限）

②：画蛇添足（示例，也可填写画龙点睛、画饼充饥等符合“描绘、创作图画”义项的成语）

③：谋划；策划（计策、计谋）

【解析】1．略

2．顷刻；如雷贯耳

3．甲处：别开生面：开创出新的风格、局面，独具新意；循规蹈矩：固守旧有规矩，不知创新，含贬义。语境写元明清文人画兴起，开创了全新的绘画风格，富有新意，故应选：别开生面。

乙处：淋漓尽致：形容描摹、表达得十分透彻充分；穷形尽相：多形容丑态完全显露，含贬义。语境指丰子恺用线条把日常温情与童趣刻画得十分透彻到位，不含贬义，故应选：淋漓尽致。

丙处：亦柔亦刚：兼具柔和与刚直两种特质；外柔内刚：外表温和，内心刚强。语境将远古岩画的粗犷率真，与丰子恺漫画兼具柔和、刚直的风格作对比，侧重风格兼具两种特质，故应选：亦柔亦刚。

4．①根据《说文解字》“画，界也。象田四界，聿，所以画之”，结合小篆“画”的下半部分字形像田地四周的边界线，可知此处“画”的含义为划分（田地）的边界，该空填写“划分（田地）的边界”。

②A项释义为“描绘、创作图画”，需填写含“画”且符合该义项的成语，“画蛇添足”本义为画蛇时给蛇添上脚，体现“描绘、创作图画”的动作，该空填写“画蛇添足”。

③结合例句中“宋江为晁盖画曰”“吴学究自为画策”的语境，“画”在此处表示谋划、策划计策，该空填写“谋划；策划（计策）”。

5． 《白雪歌送武判官归京》     千嶂里     长烟落日孤城闭     示例：密州出猎图     八百里分麾下炙     峰峦如聚     波涛如怒     示例：湖心雪景图

【详解】注意“嶂”“孤”“麾”“炙”“涛”等字词的写法。

第四空，诗句“锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘了苏轼率众出猎时，随从们头戴锦帽、身穿貂裘，大队人马像狂风一样席卷平冈的壮观场面，充满豪迈气概。紧扣出猎主题与雄浑气势，可拟写为：出猎盛景图。

第八空，句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”勾勒出雪后西湖雾气弥漫、天地山水浑然一体的纯白雪景，意境空灵纯净。紧扣雪景与湖心亭的场景，可拟写为：雪湖一色图。

6．示例：

画面呈现清明时节，庭院春枝萌发，两个孩童蹲在屋前，模仿清明祭扫习俗玩游戏，把孩童天真烂漫的嬉戏情态刻画得鲜活生动，满是普通生活的鲜活气息。丰子恺没有刻意渲染清明祭扫的哀思，只选取乡居孩童嬉乐的平凡小景，于简淡的画面里，藏着普通人家安稳闲适的日常意趣，流露着对平凡人间温情的赞美。

【详解】俞平伯先生将丰子恺的漫画比作“含情人间的落英”，精准点出了其艺术特质，在日常琐屑中捕捉温情，在朴素笔墨里寄寓哲思。

这幅图画描写的是春回大地，孩子在家玩耍的情景。此时，屋前的花园里的植物开花了，两个孩童蹲在屋前玩耍，他们模仿人们清明扫墓的场景，在屋前用土垒起一个类似坟的土堆，在土堆前立了一个类似碑的木牌，木牌上还写上字。画的右上角写着“清明”。这幅画没有宏大的内容，却抓住了日常生活里小孩子天真烂漫的童趣描绘得活灵活现，其细节鲜活，充满童真。让人们在这个平凡的春天日常小景里，展现了民间生活安然恬淡的烟火气息，流露着平凡生活里的温和暖意，体现“人间情味”的特点。结合以上分析组织答案即可。

7．简·爱的抗争是对封建等级制度、男权压迫的主动反抗，她追求人格独立、尊严平等与自由爱情，是具有现代意识的女性觉醒；

范进、周进等人的“抗争”是对封建科举制度的被动迎合，他们一生苦读只为考取功名、改变个人命运，本质上是封建科举制度的牺牲品，其挣扎从未突破封建思想的束缚。

【详解】解题时需紧扣“抗争”这一核心关键词，分别梳理两组人物的核心人生经历，明确他们行为背后的动机与追求，再通过对比提炼出两者的本质区别。

结合《简·爱》中“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样”分析，简·爱在与罗切斯特的感情中，始终坚守人格的独立与平等，当得知罗切斯特已有妻子时，她毅然放弃优渥的生活离开桑菲尔德，她的抗争直指封建等级制度和男权社会的不公，是女性自我意识的觉醒。

结合《儒林外史》中“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来”“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’”分析，周进苦读几十年连秀才都没考上，看到贡院号板悲痛欲绝；范进考到头发花白才中举，喜极而疯。他们把科举考试当作人生唯一的出路，所有的挣扎都是为了获得功名利禄，从未质疑过科举制度本身，最终只能成为封建制度的附庸。

示例：简·爱的抗争是为了实现自我价值，她反抗一切不公平的待遇，追求精神上的自由与平等，是对旧制度的挑战；范进、周进的“抗争”是为了挤进封建统治阶层，他们被科举制度异化，失去了独立的人格，其行为反而巩固了封建制度的统治。

8．D 9．C    10．成帝闻而劝之/玩不得已而从命/所辟皆寒素有行之士    11．（1）形状像鸡笼，于是给它命名。

（2）如今朝廷缺乏人才，把你当作国家的栋梁支柱，可不要倾覆了国家的栋梁啊！ 12．①创作形式上：以咏史组诗形式创作，诗作数量颇丰，成系列集中咏叹历史人物与史事；②艺术风格上：语言直白浅近，偏重直白评议，文学艺术造诣不高，难以自成文学流派；③内容特点上：紧扣历史人物事迹，直接品评人物品性、感慨时代现状，史事议论通俗易懂；④传播影响上：诗作通俗易晓，流传范围广，深受民间讲史艺人喜爱，具备很强的民间普及性。    13．陆玩品德高尚、谦逊淡泊，功勋卓著且深受朝野敬重，世人心怀敬仰；石凤飞天是祥瑞神异传说，借灵异异象烘托陆玩的贤德与不凡身份；地方志常融入民间轶事与神话色彩，既为鸡笼山增添人文传奇底蕴，也寄托了后人对陆玩的追慕与称颂之情。

【导语】本组材料以陆玩为核心，融合咏史诗、地方志与正史传记，文史互证。咏史诗直赞陆玩谦逊淡泊的品格；地方志记载鸡笼山墓葬传说，增添传奇色彩；《晋书》详述其为官谦冲、举荐贤才、忠心辅君的生平德行。三者互为补充，既还原人物真实形象，又兼具史料考据与文学叙事的双重价值。

8．A.介词，因为/动词，认为，表述不正确；

B.副词，接连、历经/动词，堆积，表述不正确；

C.都是：介词，表被动，被，表述不正确；

D.都是：动词，遗憾，表述正确。

9．C.根据材料三第②段第八句可知，陆玩死后哀荣远超何充，核心原因是他有辅佐帝王的功勋，并非只凭借弘博端重的德行，选项因果曲解文意，表述错误。

10．句意：成帝听说这件事后劝导陆玩，陆玩迫不得已只好听从旨意，他所征召的下属都是出身寒门、品行端正的贤士。

“成帝闻而劝之”陈述帝王知晓事情后进行规劝，语义完整；“玩不得已而从命”承接上文，写陆玩无奈遵从诏令；“所辟皆寒素有行之士”继而交代他征召人才的标准与特点，与前文层层承接。三处语意各自独立，文气连贯，朗读停顿合理。

断句为：成帝闻而劝之/玩不得已而从命/所辟皆寒素有行之士。

11．注意下列重点字词：

（1）形似：形状相像；因：于是、因此；名：命名、取名。

（2）乏材：缺少人才；尔：你；柱石：比喻国家栋梁；倾：倾覆、毁坏；邪：句末语气词，吧。

12．首先结合名家评论分析整体特征：

明代许学夷的评价点明，孙元晏和同时代诗人一样创作大量咏史绝句，虽作品数量可观，但艺术成就有限，达不到自成一家的文学高度；莫砺锋的评论指出，这类咏史组诗通俗接地气，在民间流传度高，被讲史艺人借鉴使用，具备大众化、通俗化的特点。

再结合材料一诗作佐证特点：

材料一孙元晏咏陆玩的咏史诗，完全贴合上述特征。全诗不借助景物烘托、不运用含蓄比兴，开门见山直接评议人物：先称赞陆玩言论发自本心，为人谦逊自知、无功不居高位；再感叹朝堂忠良贤臣日渐凋零，无奈之下才让陆玩出任三公。全诗以直白议论为核心，语言朴实无华，不刻意雕琢文辞，不追求含蓄蕴藉，风格浅近易懂。既体现了咏史组诗评人论事的创作模式，也印证了其艺术性不足、通俗性突出，适合民间流传的特点。

13．根据材料一第一句、第二句可知，陆玩心怀赤诚、谦逊自持，身居高位却自谦无功，时人认可其品格与才德，为后世附会神异传说奠定了人物基础。

根据材料三第①段第二句、第②段第三句、第四句可知，陆玩德高望重，辅佐朝政、礼遇后进，品行通达高雅，深受朝廷与士大夫敬重，人们以祥瑞异象来抬高其身份、颂扬其贤德。

根据材料二第五句可知，地方志兼具记录地域风物与收录民俗传说的特点，常穿插奇闻轶事增添文学色彩。

根据材料二第三句可知，将陆玩墓葬与石凤飞天的灵异情节结合，既为鸡笼山赋予传奇人文底蕴，也寄托了后人对贤臣陆玩的缅怀与尊崇。

【点睛】参考译文：

材料二：鸡笼山，位于吴县西边三十里。山的外形像鸡笼，于是用这个名字命名。晋朝太康二年，司空陆玩安葬在这座山上，掘土时挖出一只石凤凰，随后石凤飞走，如今的凤凰墩就是当年那个地方。

材料三：不久王导、郗鉴、庾亮相继去世，朝廷内外都认为这三位贤臣离世后，国家将会困顿衰败。因为陆玩有德望，于是升任侍中、司空，赏赐羽林卫士四十人。陆玩就任官职后，有人前来拜访他，讨来一杯酒，把酒倾倒在屋柱梁柱之间，祷告说：“如今朝中缺乏人才，把你当作国家栋梁，可不要倾覆了朝廷的梁柱啊！”陆玩笑着说：“我记下您善意的规劝。”过后他叹息着对宾客说：“让我担任三公之职，这分明是天下没有贤才了。”议论的人都认为这是清醒明理的话。

陆玩虽然身居三公辅政高位，却待人谦让，不擅自征召下属官吏。晋成帝听说后劝说他，陆玩迫不得已才听从诏令，所征召的都是出身贫寒、品行端正的读书人。陆玩辅佐几代君主，素来气度弘大稳重，被君主敬重。加上他性情通达文雅，从不凭借名声地位轻视他人，引荐接纳后辈晚辈，谦逊得如同平民百姓。因此朝中官员没有不蒙受他恩德庇护的。后来陆玩病重，上奏表说：“我自知身体衰弱病重，没有再生的希望。蒙受皇恩却无法报答，辜负朝廷恩遇已然注定。我年近中寿，享尽荣华恩宠，能保全性命终老，还有什么遗憾呢！只希望陛下彰显圣明德行，广泛推行教化，稳固祖宗基业，以大道救助天下苍生。我临终满怀眷恋不舍，趁着还能视物喘息，恭呈奏表让陛下知晓。”陆玩六十四岁去世，谥号为康，朝廷派遣一千名士兵守护陵墓，安排七十户人家看守坟冢。太元年间，开国功臣的陵寝守护规格普遍被削减，司空何充等人只保留六户守陵人家，因陆玩有辅佐开国的功勋，得以率先陪葬帝陵，还特地设置兴平伯的官属来护卫他的墓地。

链接材料：晚唐创作七言绝句的诗人中，胡曾留有诗作一百首，孙元晏有七十多首，汪遵有五十首，这几人的诗作，都不足以自成一家、形成独有的诗文风格。

14．C 15．示例：①保持对漫画的热爱，把热爱作为创作的持久动力；

②创作前做好充分的资料考证，注重细节的真实性；

③把打磨故事放在首位，不要只追求画技；

④关注市场热门题材，结合国风、历史等元素进行创作；

⑤不断学习，提升自己的综合创作能力。 16．示例：

任务一：笔落生花，漫绘时代——中国漫画发展与成就展

任务二：①丰子恺《人散后，一钩新月天如水》等中国现代漫画经典作品复刻稿；

②2025年国漫销售TOP10作品的实体书与精彩片段展板；

③许先哲创作《镖人》时的废稿、考证笔记手稿；

④不同年代国产漫画杂志的封面集锦。

【导语】这组材料串联起中国漫画的百年脉络、当下市场生态与创作者匠心。既回溯了从丰子恺肇始的现代漫画发展，展现漫画与时代同频的特质；又用详实数据呈现国漫受众、题材与销售风向，还借创作者访谈，道出坚守热爱、打磨故事、严谨治学的创作内核，兼具文化厚度、行业洞察与精神感染力。

14．A.根据材料一第②段第一句可知，漫画形态不止单幅讽刺和四格幽默两种，且原文未提及漫画始终以讽刺现实为核心功能；

B.根据材料二“2024-2025年漫画消费者群体特征对比”可知，2025年男性消费者占比60%，是消费主力，12～18岁青少年占比仅35%；根据材料二“2025年国内漫画销售TOP10”可知，榜单中仍有2部日本漫画，“国产漫画已渐渐开始取代日本漫画”“12～18岁青少年是消费绝对主力”的表述与原文不符；

D.根据材料二“2024年消费者选择观看的国漫类型”可知，搞笑、推理/悬疑、冒险/旅行三类占比均超50%，但根据材料二“2025年国内漫画销售TOP10”可知，榜单中还有历史科普、国学经典等题材，“同类题材国漫的全面霸榜”表述错误，且原文未提及“直接推动”这一因果关系。

15．根据材料三第②段可知，许先哲没有接受过专业的美术训练，26岁才转行成为漫画家，支撑他做出这个选择并坚持下去的，是发自内心的热爱。这说明热爱是从事漫画创作最根本的动力，即使没有专业基础，也可以凭借这份热爱开启创作之路。

根据材料三第④-⑤段可知，许先哲为了保证作品的真实性和严谨性，投入了大量的时间和精力进行资料考证，甚至不惜购买专业的学术论文。这说明优秀的漫画作品离不开扎实的细节支撑，即使没有专业的美术功底，也可以通过认真严谨的考证，提升作品的质量和可信度。

根据材料三第⑦-⑧段可知，许先哲认为漫画的核心价值在于能够打动人心的故事，而不是精湛的画技，漫画家需要同时具备编剧、分镜、人物塑造等多方面的综合能力。这说明新手在创作时，不应该把所有精力都放在提升画技上，而应该把打磨故事放在首位，同时有意识地提升自己的综合创作能力。

根据材料二“2024年消费者选择观看的国漫类型”可知，搞笑类占比59.8%，推理/悬疑类占比50.5%，冒险/旅行类占比50.1%，历史/故事类占比41.39%，这些题材都深受广大消费者的喜爱。这说明新手在选择创作方向时，可以结合这些市场热门元素，创作出更符合读者审美偏好的作品。

示例：

①先从四格幽默漫画入手，用简单的画风记录日常趣事，锻炼讲故事的能力；

②多观察生活中的人和事，积累创作素材，让角色和情节更真实；

③加入漫画创作社群，和同好交流学习，互相点评作品；

④尝试将课本里的历史故事改编成短篇漫画，既锻炼能力又能发挥知识优势。

16．任务一：

解题时需紧扣活动目的，拟定简洁凝练、具有概括性和导向性的活动主题。

首先要提取活动目的中的两个核心要素：一是“漫画知识普及”，对应漫画的发展历史、艺术特点等基础内容；二是“漫画创作成就”，对应当代国漫取得的优秀成果。其次要结合材料中提到的漫画核心特质，如“笔尖的艺术”“时代的回响”，将核心要素与艺术特质融合，形成对仗工整、有感染力的主题，避免过于口语化或过于宽泛的表述。

“笔落生花”体现了漫画创作的艺术魅力，“漫绘时代”呼应了材料一中“漫画是时代的回响”的观点，同时点明了展览将展示中国漫画的发展历程与创作成就。

示例：方寸见天地，漫笔写春秋——中国漫画百年发展主题展

任务二：

解题时需围绕拟定的活动主题，首先要梳理已有三则材料的内容边界：材料一聚焦中国现代漫画的起源与艺术形态演变；材料二和材料三聚焦当下国漫的市场数据、销售榜单与受众特征；材料四（许先哲访谈）聚焦优秀创作者的创作理念与过程。

其次要分析已有材料的明显缺口：多为文字和数据呈现，缺少直观的视觉素材与实物展示；历史部分仅提及起源，缺少完整的发展脉络；创作部分只有文字描述，缺少能体现创作艰辛的过程性素材。

最后补充的素材必须紧扣自己拟定的主题，与已有材料形成互补，覆盖“历史发展-当下成就-创作者匠心”三个维度，让展览内容更立体、逻辑更完整，避免与已有材料重复。

根据材料一第①段可知，这幅作品是中国现代漫画诞生的标志性作品。补充它的复刻稿，可以让观众直观地看到中国现代漫画最初的样貌，了解中国漫画的起源，填补展览在历史开端部分的内容空白。

根据材料二和材料三的市场数据可知，这些数据反映了当前国漫市场的最新动态和读者的审美趋势。补充2025年国漫销售TOP10作品的实体书与精彩片段展板，可以让观众近距离接触当代最受欢迎的国漫作品，感受国漫的发展成就，同时直观地了解当下流行的漫画题材和艺术风格。

根据材料三第⑥段可知，两千多张废稿的背后，是创作者对作品精益求精的态度和无数个日夜的付出。补充许先哲的创作废稿和考证笔记手稿，可以让观众看到漫画创作背后不为人知的艰辛，了解一部优秀作品从构思到成型的完整过程，打破观众对漫画创作“只是画画”的刻板印象。

根据材料一第②段第一句可知，中国漫画在百年发展历程中，形态和风格发生了巨大的变化。补充不同年代国产漫画杂志的封面集锦，可以用直观的视觉形式，串联起中国漫画的发展脉络，让观众清晰地看到不同时代漫画的特点，使展览的历史线索更加完整清晰。

示例：①抗战时期《三毛流浪记》《放下你的鞭子》等经典救亡漫画复刻展板；

②《哪吒之魔童降世》《长安三万里》等爆款国漫电影的分镜手稿；

③从毛笔、钢笔到数位板的漫画创作工具演变实物展；

④“我的第一幅漫画”观众互动创作体验区材料。

17． 碓头     石臼    18．①难过（伤心）②深夜独自照看两座碓头干活③愧疚又温暖    19．风、雨等自然力量的侵袭；手工造纸劳作的艰辛；艰难的生存压力；传统手艺被时代淘汰的命运。    20．①内容上：三处声响分别体现水碓古老、银子安心与疲惫，串联其劳作经历，丰富文章内容。②情感上：伴随银子心境变化，体现她对水碓的依赖，烘托其坚韧懂事的形象。③主题上：象征手工造纸传统与乡村生活记忆，暗含传统技艺日渐消逝，深化主旨。④结构上：以声响为线索串联情节，让文章结构严谨紧凑。    21．不赞同删去。①人物塑造上：侧面烘托银子吃苦耐劳、懂事能干的形象，也刻画老师善良体谅的形象，人物更丰满；②情感表达上：展现乡村人间温情，舒缓劳作的沉重氛围，丰富文章情感层次；③主题深化上：老师的评价传递了对乡村孩子坚韧品格的赞美，也暗示了这些孩子的未来，为后文三十年的变化埋下伏笔，深化了文章的主题；④内容结构上：这几段承接了前文银子熬夜干活的情节，也让文章从劳作场景过渡到人物成长，使文章的叙事更完整。    22．示例：①补偿缺憾：梦境重现往日纸山盛景，弥补现实中手工造纸技艺没落的遗憾，寄托对童年和乡土生活的怀念。②象征消逝：梦中纸张淋雨消融，隐喻传统手工造纸技艺随时代慢慢消亡，饱含惋惜与无奈之情。③暗含联结：梦境以潜意识串联过往与如今，凸显传统技艺深植乡土与个人记忆，深化乡土与传统传承的主题。

【导语】文章以泽雅手工造纸为底色，借少女银子深夜劳作的经历，勾勒出乡村纸农艰辛的生活日常。水碓声声贯穿全文，既是劳作节拍，也是乡土岁月的回响。文字质朴温润，将孩童成长、乡土人情与传统手艺兴衰相融，以梦境收束全篇，寄寓对古老技艺消逝的怅惘，藏着对乡土烟火与旧日时光的深沉眷恋。

17．①根据第⑤和⑦段中的，“木轮带动巨大的手臂，咚，咚，咚，一声一声，砸在石臼上”和“巨大的碓头就落下来，会把一切砸得稀巴烂的”可知，文中将水碓中向下捶打的部件称为“碓头”，结合示意图中A处是木轮带动的、负责捶打的部件，因此填碓头。

②根据第⑥⑦段可知，石臼是承接碓头捶打、盛放竹料的容器，对应示意图中B处的位置，因此填石臼。

18．①根据第③④段可知，起风下雨后纸被湿透损毁，人们的无尽辛劳就这样融化在了风里和雨里，银子的心情是难过、伤心的，因此填难过（伤心）。

②根据第⑪段到第⑳段的内容，尤其是第⑯段“现在她一个人要照看两座碓头”和第⑳段“夜更深了……水碓发出声音：咚，咚，咚。这声音让银子觉得安心了”可知，让银子既害怕又安心的生活事件是深夜独自照看两座碓头干活，因此填深夜独自照看两座碓头干活。

③根据第㉓段“小心翼翼地站在教室门口”和第㉔段“林老师心里就明白了。赶紧的，快进来坐下吧”可知，天亮后离开水碓房上学迟到时，银子的心情是愧疚又带着被理解的温暖，因此填愧疚又温暖。

19．根据第①-④段可知，风、雨等自然力量会轻易摧毁纸农们辛苦劳作的成果，可概括为：风、雨等自然力量的侵袭是人们无力抗拒的。

根据第⑦⑧可知，手工造纸的工序复杂、风险高，劳作过程充满艰辛，可概括为：手工造纸劳作的艰辛是人们无力抗拒的。

根据第⑰⑱段可知，村民的生计、孩子的学费都依赖卖纸的收入，生存压力沉重，可概括为：艰难的生存压力是人们无力抗拒的。

根据第㉖段可知，随着时代发展，曾经支撑村庄的手工造纸技艺逐渐没落，被时代淘汰，可概括为：传统手艺被时代淘汰的命运是人们无力抗拒的。

20．根据第⑤段可知，第一次描写水碓声响，既写出水碓作为古老造纸工具的厚重感，也以响彻山谷的声响，为全文奠定了乡土劳作的基调，是手工造纸传统的具象化体现。

根据第⑳段可知，第二次描写声响，是在银子独自照看碓头、内心充满恐惧时，单调重复的声响成了她对抗黑夜、消解不安的支撑，体现出她对水碓的依赖，也侧面烘托出她在困境中强撑的坚韧懂事。

根据第㉒段可知”，第三次描写声响，此时的声音见证了银子整夜劳作后的疲惫，成了她短暂休憩的背景音，三处声响分别展现出水碓的古老厚重、银子的安心慰藉与疲惫状态，串联起她从深夜劳作到清晨休憩的完整经历，成为贯穿全文的线索，丰富了文章的内容层次。

从主题来看，这反复出现的“咚，咚，咚”，是手工造纸节奏的缩影，承载着村庄几代人的生活记忆；而文末水碓房沉寂的现状，又让这声响暗含传统技艺日渐消逝的怅惘，深化了对乡土记忆与传统传承的思考，让文章主旨更显厚重。

21．先明确态度“不赞同”。

根据第㉓㉔段可知，老师从银子身上的竹蓉就明白她夜里在碓房干活，侧面烘托出银子吃苦耐劳、懂事能干的形象，同时也刻画了老师善良体谅的形象，让人物更丰满立体。

根据第㉕段可知，老师的理解与包容，展现了乡村里人与人之间的温情，缓解了前文劳作的沉重氛围，让文章的情感层次更丰富，不止有生存的艰辛，还有人性的温暖。

根据第㉕段“能吃苦的孩子，会体贴大人的辛劳，这样的孩子怎么样都会有出息”和第㉖段“三十年后，银子说水碓房震天动地的声响清晰如昨日”可知，老师对乡村孩子坚韧品格的赞美，既传递了对他们未来的期许，也为后文三十年的岁月变迁埋下伏笔，深化了文章对乡土成长与传统记忆的主题。

根据前文第㉒㉓段可知，这几段承接了前文银子熬夜劳作、疲惫入睡的情节，自然过渡到她上学迟到的场景，让文章从劳作叙事延伸到人物成长，使叙事脉络更完整连贯。

22．根据链接材料中荣格关于梦的描述，关联文章结尾梦境内容，对照现实中手工造纸技艺没落的现状，再结合人物情感、乡土情怀和传统技艺命运，逐层挖掘梦境的象征含义与深层情感，把材料观点和文本内容融合在一起分析作答。

根据第㉖段可知，如今水碓房早已沉寂，旧日满山晒纸的金黄场景已然消失，现实里手工造纸技艺走向没落，再无往日盛况，而第㉗段写到梦中纸山层层叠叠、覆满山野，梦境重现了曾经的繁盛景象，弥补了现实里传统技艺消逝带来的遗憾，也寄托出银子对童年岁月和乡村生活的深切怀念。

根据第㉗段可知，梦中春雨落下，满山纸张被雨水淋湿、化浆渗入泥土，这一情节和文章开头风雨毁纸的内容形成呼应，以梦境的象征手法，暗喻手工造纸技艺在时代发展中慢慢走向消亡，含蓄表达出作者对传统乡土技艺渐渐失传的惋惜与无奈。

根据第㉖段和第㉗段可知，三十年后的银子仍清晰记得水碓声响，又做起纸山消融的梦境，梦境作为银子潜意识的流露，串联起她年少时造纸劳作的经历与成年后的回忆，能看出传统手工造纸早已深深烙印在她的生命里，也体现出传统技艺和乡土、村庄密不可分的联系，进一步深化了文章对传统技艺留存与乡土记忆的思考。

示例：现实中水碓房沉寂，旧日晒纸盛景早已不在，梦境重现纸山遍野的繁华，契合梦补偿缺憾的特点，慰藉了现实中传统技艺消逝的遗憾，寄托对童年与乡土生活的怀念。梦中纸张遇雨化浆消融，以象征手法暗合手工造纸技艺逐渐消亡的现实，流露惋惜之情，同时梦境也是银子潜意识的流露，串联起过往与如今，承载着乡土记忆与传统技艺的生命印记。

8份高二末全套价格40 元

九份七年级下学期期末汇编40元

九份八年级下学期期末汇编40元

十年高考I卷汇编全套40元

十年高考II卷汇编全套40元