山西省高三语文下学期模拟测试（统编版）语文试题
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
十问十答！多位专家拆解当下AI最热话题
你担心过会被AI取代吗？你焦虑过该不该给孩子使用AI吗？你期待过所有家务都被机器人承包的那一天吗？今年的博鳌亚洲论坛上，人工智能成为焦点话题。我们从多位专家学者、行业代表的口中，感受到了未来图景。
在此，我们将“干货”拆解为10个当下大众最为关心的问题，让专家们隔空解答您对AI的所有好奇！
问题1：AI会抢走我们的工作吗？
北京大学博雅特聘教授、国家发展研究院院长、南南学院院长黄益平：AI应该成为辅助人类的工具，而非替代人类。AI会取代什么样的工作，是一个动态性的问题。我们需要鼓励就业优先的人工智能创新方向，同时在技术推进的过程中，提供再就业培训安排，建立更好的社会保障制度。AI的发展，一定是以人为本的发展。
问题2：AI时代，文科生更吃香吗？
香港中文大学（深圳）公共政策学院院长、前海国际事务研究院院长郑永年：未来我们人类要更多去做人工智能所不能做的事情，比如宏观层面、情感层面的内容。因此，我们需要一种新的人文教育，来更好地管理人工智能，使人工智能更好地赋能人类社会。
北京大学博雅特聘教授、国家发展研究院院长、南南学院院长黄益平：在AI时代，技术能力是很重要的，但我们对社会、行业以及一些业务的基本逻辑的理解与认知同样重要。所以从这个意义上来说，我也赞同文科生可能会变得更重要。
问题3：AI时代，到底需要什么样的人才？
清华大学智能产业研究院（AIR）院长张亚勤：在AI时代，人才培养必须跳出传统的“刷题模式”，培养学生定义问题、判断结果、梳理逻辑的能力。在技术迭代飞快的未来，保持好奇心，具备终身学习能力，会变得越来越重要。
问题4：孩子用AI该不该支持？
百度集团执行副总裁、百度智能云事业群总裁沈抖：从长远来看，人机协同，各自发挥自身的优势，是最为理想的组合。现在的孩子是AI时代的原住民，不应排斥孩子使用AI，应该积极地指导他们，正确地思辨性地运用AI工具。
问题5：家务机器人何时到家？
星动纪元创始人陈建宇：家务机器人真正到家服务，大概会在5到10年后。这是一个循序渐进的过程，制约这一过程的原因主要在于模型泛化性不足、成本较高以及安全性的问题。
问题6：人形机器人进家庭，安全吗？
Vivo机器人Lab首席科学家邵浩：为了保障人形机器人在家庭中的安全使用，企业需要从硬件设计上确保物理安全，从软件系统上确保用户的数据隐私，同时还需要相应的法律法规来确保定责清晰。以上三点，是确保人形机器人安全家用的关键。
问题7：普通人还可以继续“养龙虾”吗？
中国信息通信研究院院长余晓晖：目前的“龙虾”用起来还是比较有挑战性的，“养龙虾”的门槛是比较高的。如果没有技术背景，可以先等一等，等更安全的产品出来，再尝试也不迟。
问题8：AI时代，我们如何做才能不被淘汰？
商汤联合创始人、执行董事，大晓机器人董事长王晓刚：如今各种AI工具非常方便，人人都有能够掌握AI工具的能力。因此我建议，每个人都需要主动地去拥抱AI的工具，让自己的能力变强，适应这个时代的发展。
问题9：中国发展AI产业存在哪些优势？
商汤联合创始人、执行董事，大晓机器人董事长王晓刚：丰富的应用场景、完善的政策支持、充足而优秀的人才以及独特的产业链供应链，都是中国发展AI产业的优势。
百度集团执行副总裁、百度智能云事业群总裁沈抖：相较海外，中国人更愿意拥抱创新，更关注创新带来的价值，这也是中国能够将AI产业发展起来的重要因素。
问题10：如何确保AI不会威胁人类的生存？
国家数据专家咨询委员会主任江小涓：一定要让AI发展坚守“善”的标准。衡量AI是否向善，要看三点。一是是否“合理”，即AI的影响是否能兼顾效率与公平；二是是否“合用”，即AI要始终以创造真实民生福利为核心；三是是否“合意”，即AI的探索方向符合公众的判断与选择，让AI发展始终符合人类共同的意愿和生存需求。
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A. 黄益平认为，AI对就业的冲击是动态的，只要提供再就业培训和完善社会保障，就能避免人类被取代。
B. 郑永年强调用新的人文教育来管理人工智能，否则人工智能将无法处理宏观层面和情感层面的内容。
C. 张亚勤指出，AI时代的人才培养须跳出“刷题模式”，培养学生定义问题、判断结果、梳理逻辑等能力。
D. 针对人形机器人进家庭是否安全的问题，邵浩认为，确保安全的关键是从硬件设计上和软件系统上下足功夫。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A. 沈抖支持孩子使用AI，因为他们是“AI原住民”，但需指导他们运用AI工具实现人机协同，发挥各自的优势。
B. 陈建宇认为家务机器人大概5到10年后进入家庭，主要受制于模型泛化性、成本及安全性等三大问题。
C. 余晓晖提到“养龙虾”门槛高，是指普通用户若不具备技术背景，使用当前产品可能会面临安全风险。
D. 江小涓提出AI需坚守“善”的标准，其中“合意”强调AI的探索方向应符合公众判断，优先保障民生福利。
3.以下文字是基于这篇文章进行的导读，请根据原文有关内容，在下面文段的横线处，补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（3分）
你是否担心被AI取代？今年博鳌亚洲论坛上，多位专家就AI热点问题作出解答：AI应辅助而非替代人类，发展需以人为本；文科生或将更吃香，未来① 来管理AI；人才培养重在② ；应支持孩子思辨性地使用AI；家务机器人或5到10年后走进家庭；安全需硬件、软件与法规三重保障；“养龙虾”门槛仍高，普通用户可暂缓；主动拥抱AI工具方能不被淘汰；中国具备场景、政策、人才与产业链优势；AI发展必须 ③ ，要“合理”“合用”“合意”。
4.为什么专家在AI时代人才议题上强调“跳出刷题模式”“重视人文”？请简要分析（4分）
5.本文采用“十问十答”的形式有怎样的效果？请简要说明。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
复兴中学开展“山河见证——长征作品中的自然书写”研究性学习活动。以下是你所在的小组搜集到的材料及需要完成的任务。
文本一：
党岭山上
吴先恩
到达党岭山下，指挥部命令我们兵站部，必须在第二天下午两点半以前翻过党岭山，为部队筹备粮食。
早晨三点半钟，大家借着残月和星光出发了。山谷里吹来一阵阵的冷风，沙石扑打着人们的脸，预示着一场风暴就要来临。人们的两条脚都不听使唤了，一双双肿胀的脚像穿了铁鞋，迈一步都要用尽全身的气力。
这时，谁也不愿说话，唯恐嘴一张开，力气就会被风刮跑似的。“故事专家”老王和爱说爱笑的小通信员孙大刚也沉默了，只听到呼哧呼哧的喘息声。
“孙大刚，怎么不说话了？”张政委突然问了一句。
老王不慌不忙地说：“孙大刚看到党岭山，就想起他老家花果山来了。”张政委和我都笑了。
后面的人也都凑过来听笑话。老王跑着还大声说：“人家孙大刚还要请他大圣爷爷用移山术把党岭山搬走，给后头的部队开路哪！”一时幽静的山谷里充满了愉快的笑声。
忽然前面的人们骚动起来，接着传来使人震惊的消息：山上起了风暴！
前卫营的通信员跑来了，上气不接下气地说：“山上起了狂风，许多同志被卷进山涧！”
过山前，听人家说过，山上若起大风，必有大雪。果然，这时大雪纷纷降下。
雪愈下愈大，树上挂满了一尺多长的冰柱，篝火被雪压灭了，一些酣睡的同志被埋在雪里。于是我们赶紧抢救伤员，找寻压在雪下的人们。……
张政委的身体本来就很坏，这时更是喘得透不过气来，脸和脖子都胀得通红。我走过去轻轻捶他那被二十七年雇工生活累弯了的脊背，过了好半天才听他喉咙里发出比较匀和的喘息声。
“老吴，”他把一根树枝放在快要熄灭的篝火上，笑了笑说：“我看，世界上的任何名画家也画不出今晚这雪景。”
突然背后传来一个声音：“部长——政委——”借着篝火的光亮，我们认出他是张营长。
我们赶快把他搀了进来，用身子顶住他坐在篝火旁边。
“他带着这样重的伤，深夜从雪里爬来干什么呢？”我心里反复地这样想着。
“部长，政委！”他瞪着两只深陷的眼睛，看了看我，又看了看政委，“你们刚才的话，我都听见了……眼前的情况我们都很清楚，我想过了，把我们扔掉吧！”他怕我们打断了他的话，赶忙抢了一句：“这是为了革命着想呀！”
“每个红军战士，都是革命的种子，只要我们活着，决不能把你们丢掉！”政委刚刚把话说完，又不住声地咳嗽起来。
“首长！我想过了，为了好好保存革命的力量，我才……”他的话突然停住了。他咬着牙关，忍着伤口剧烈的疼痛，汗水从两颊流到腮旁。他用手狠狠地抹了抹汗水：“我什么都想过了，从四川把我们抬到这里，一路上，给同志增加了多少负担，累死了多少同志啊！……我不忍心眼看同志们为我倒下去！留着你们……留着同志们革命吧！”他慢慢闭上了眼睛。
“张营长，张营长！”我俩齐声惊叫起来。
雪还在成团地落着，篝火只剩下几颗火星在闪烁。
度过了漫长的黑夜，掩埋了同志的尸体，我们又踏上了征途。久病缠身的张政委仍是打起精神走在前面，每到坡滑路陡的地方，他就挥着双手喊：“同志们，走稳点！不要慌！”可是每次都被剧烈的咳嗽打断了。
走到昨天前卫营经过的山崖下，发现有许多冻僵了的战友的遗体，被埋在雪里。我们发现了露在雪外的一只胳膊，他的拳头紧握着。跑上去掰开手一看，里面是一张党证和一块白洋，党证上写着：
“刘志海，中共正式党员，一九三三年三月入党。”
我取过党证和白洋，默默地低下了头：“志海同志，你的党证和最后一次党费，一定替你转交给党。安息吧，同志！”
张政委站在悬崖峭壁的边缘上，检查由面前走过的每一副担架，伤员们看到虚弱的张政委，站在这样危险的地方，无微不至地关怀他们，有的感激得流出泪来，担架员们也都说：“首长放心，保证完成任务。”
队伍不停地前进，张政委依旧顶着寒风站在高地上。他一边咳嗽，一边喊话，每吐一个字都要用尽全身气力：“同志们！努力！前进，前……进……”
忽然他的沙哑的声音中断了，重重地倒在雪地上，警卫员吃惊地叫着：“政委，政委，醒一醒！”张政委慢慢睁开眼睛，看看周围的人们，又看看行进的队伍，吃力地站了起来，勉强笑了笑说：“你们走吧！我……我不行了！同志们！……全国人民在盼望我们……”他转身把脸紧紧贴在警卫员的脸上，而后又扑在我的身上，紧紧地和我握了一下手，无力地倒了下去……
我们扒开积雪，含着泪掩埋了张政委，把他留下的那只怀表绞紧了发条，迎着北风，踏着战友们没走完的路，继续向山上走去。
（节选自《纪念长征胜利四十周年》，有删改）
文本二：
在千里雪山中（节选）
成仿吾
出了村子，就看见路边有一块木牌子，上面写着:“上午九时后，不准前进!”大家就知道前面还有大雪山，中间没有人烟，出发太迟，当天不能到达。但是大家经过了许多高山，对雪山也司空见惯了。虽然感到身体瘦弱了一些，意气仍不减当初，一个个奋勇前进。走到距山顶还有二十里的地方，大家的呼吸开始短促起来了，脚步也不知不觉地缓慢下来了。但是越发鼓起劲来，逐渐爬上了山顶。大家已经藐视了“山神”，在山顶上环顾四周，洋洋自得。
（节选自《长征回忆录》，有删改）
文本三：
十六字令三首
毛泽东
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。
（写于1934到1935年）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文本一先写老王和爱说爱笑的孙大刚在风暴来临前变得沉默不语，侧面表现了长征途中队伍翻越党岭山的极端艰难。
B．文本一中“篝火”反复出现，作为贯穿雪夜的一个物象，将“风暴来临”“抢救伤员”等情节串联起来，使叙事更加紧凑。
C．文本二中“呼吸开始短促起来了，脚步也不知不觉地缓慢下来了”，再现了战士的身体状态，体现出回忆录的纪实性特点。
D．文本三中“快马加鞭未下鞍”“万马战犹酣”两句，运用比喻，生动描写出红军战士在群山间奔腾作战的激烈场面。
7．关于文本一画横线的部分，下列说法不正确的一项是（3分）
A．“露、握、跑、掰、看”等动词，连贯地呈现了“我们”发现遗体及查看遗物的过程，画面由远及近，视觉冲击力强。
B．刘志海是无数牺牲者的典型，“刘志海，中共正式党员，一九三三年三月入党”，这些信息使英雄形象更加真实可感。
C．“默默地低下了头”“安息吧，同志！”动作描写和直白的情感表达与全文克制、含蓄的叙事风格形成反差，增强了情感张力。
D．刘志海和《党费》中的黄新，两人交党费的方式同样震撼人心，都体现了革命斗争的艰险和革命者对党的热爱与忠诚。
8．文本一后三段中，从张政委“一边咳嗽，一边喊话”到“沙哑的声音中断”，再到战友“含着泪掩埋”，这种“从有声到无声”的写法带来了怎样的艺术效果？请简要分析。（4分）
9．研习结束时，小组打算制作以“山”为主题的展板。请你以“山，长征路上的见证者”为题，写一段100字左右的配文。要求：①写出“山”在三则文本中的内涵和作用；②语言生动，有文学色彩。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
後五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。商君亡至关下，欲舍客舍。客人不知其是商君也，曰：“商君之法，舍人无验者坐之。”商君喟然叹曰：“嗟乎，为法之敝一至此哉！”去之魏。魏人怨其欺公子卬而破魏师，弗受。商君欲之他国。魏人曰：“商君，秦之贼。秦彊而贼入魏，弗归，不可。”遂内秦。商君既复入秦，走商邑，与其徒属发邑兵北出击郑。秦发兵攻商君，杀之於郑黾池。秦惠王车裂商君以徇曰莫如商鞅反者遂灭商君之家。
太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名於秦，有以也夫！
卫鞅入秦，景监是因。王道不用，霸术见亲。政必改革，礼岂因循。既欺魏将，亦怨秦人。如何作法，逆旅不宾!
（司马迁《史记·七十列传·商君列传第八》）
材料二：
商君违礼义，弃伦理，并心于进取，行之二岁，秦俗日败。秦人有子，家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。假父耰鉏杖彗耳，虑有德色矣；母取瓢碗箕帚，虑立谇语。抱哺其子，与公并踞。妇姑不相说，则反唇而睨。其慈子嗜利，而轻简父母也，念罪非有伦理也，其不同禽兽懃焉耳。然犹并心而赴时者，曰功成而败义耳。蹶六国，兼天下，求得矣，然不知反廉耻之节，仁义之厚，信并兼之法，遂进取之业。凡十三岁而社稷为墟，不知守成之数，得之之术也。悲夫！
（贾谊《新书·卷三·时变第十八》）
材料三：
商君之法，使民务本力农，勇于公战，怯于私斗，食足兵强，以成帝业。然其民见刑而不见德，知利而不知义，卒以此亡。故帝秦者商君也，亡秦者亦商君也。其生有南面之福，既足以报其帝秦之功矣；而死有车裂之祸，盖仅足以偿其亡秦之罚。理势自然，无足怪者。后之君子，有商君之罪，而无商君之功，飨商君之福，而未受其祸者，吾为之惧矣。元丰三年九月十五日，读《战国策》书。
（《苏轼评史四十六首·商君功罪》）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
秦惠王车裂A商君B以徇C曰D莫如E商鞅F反者G遂灭H商君之家。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“商君，秦之贼”是判断句，与《岳阳楼记》“此则岳阳楼之大观也”的句式相同。
B.相，相互，音xiāng，与《离骚》中“悔相道之不察兮”的“相”意义与读音不同。
C.帝，使……成帝业，与《孔雀东南飞》“时人伤之，为诗云尔”的“伤”用法不同。
D.盖，副词，大概，与《六国论》“盖失强援，不能独完”的“盖”意义和用法相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.秦孝公去世后，公子虔一伙人就告发商鞅要谋反，商鞅被迫出逃，当他要住旅店的时候，商鞅因自己的新法而被旅店主人拒绝。
B. 商鞅离开秦国逃到魏国，魏国人怨恨当初秦魏交战时商鞅欺骗魏将公子卬而打败魏军，拒绝收留他，并因此把商鞅送回了秦国。
C. 儿子借给父亲锄头、木耙，脸上就露出有恩于人的神色；母亲拿一下瓢碗、箕帚，随口就会被呵斥，贾谊认为这是商鞅造成的。
D. 苏轼认为，商鞅活着的时候享有位高权重的福分，而他死后遭受车裂的灾祸，这是道理与形势发展的自然结果，没什么奇怪的。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。
（2）凡十三岁而社稷为墟，不知守成之数，得之之术也。
14.三则材料的作者对商鞅的评价有何不同？请结合材料简要分析。（5分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面两首宋词，完成15～16题。
夜坐
张耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
夜坐[注] 文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。
宿雁半江画，寒蛩四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。
终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
【注】本诗作于德祐元年(1275年)，文天祥起兵勤王之前。
15.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.张诗前两句写夜霜骤然降临后，寒意弥漫，为后两句写梧桐的形象提供了背景。
B.文诗首联选取典型秋日意象从时空两个维度渲染气氛，与张诗前两句异曲同工。
C.文诗颔联由远及近描摹景致，又通过描写寒蛩的夜鸣之声衬托出了环境的静谧。
D.文诗颈联中诗人喟然兴叹，借“逶迤”的蜿蜒曲折之意，写出了对前路艰难的认识。
16.两首诗末两句均使诗歌情感陡然振起，请具体分析。(6分)
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）曹操《短歌行》中的“譬如朝露，去日苦多”与苏轼《赤壁赋》中的“________________，________________”，表达的情感基本相同，但分别运用了比喻、对比手法。
（1）小明想邀请伙伴们放暑假来家里做客，小明爷爷打算用杜甫《客至》中的“________________，________________”题字，表示对他们的欢迎。
（3）人们在阅读唐宋诗词时，往往会感觉写“愁”的诗词比较多，而带“笑”的诗词比较少见，但后者一旦出现便令人难忘，比如“”
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
应当说，主流媒体以系统性变革抓住机遇，应对挑战，积极构建网络条件下的新型传播格局，眉目日渐清晰，声音更加洪亮。但无庸讳言，面对一些网络热点焦点话题，不敢发声、不善发声的情况也不少。
主流媒体的发声，旨在激浊扬清，拨云见日，消弭歧见，凝聚共识。发声之所以能成为主流、主导、权威，不在嗓门大，调门高，而在站得高，看得远，把事说清，把理讲透。网友对主流媒体的发声进一步讨论，甚至提出不同看法、观点，这不是“舆情”。尤其是对一些热点问题、新颖事物，大众看法莫衷一是，表明问题或事物具有复杂性、前沿性，大众形成共识也会有一个过程。主流媒体一锤定音，其定音鼓作用就在于，促进大众在相互交流探讨中形成更大共识。
从一些网友跟帖看，大多数留言都在理性探讨问题，但也存在极少数只相信自己认定的观点、与自己观点不一致就暴粗口、只想“站队”不想“站对”的现象。①这类不良声音在网络上容易发酵，②常常会误读为“舆情”。③这种现象由来已久，④与互联网条件下形成的网络社会心理有关，⑤也在一定程度上流露出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理。还有一些“黑嘴”“水军”带偏节奏，误导受众，主流媒体针对他们的发声，常常会引发他们的反扑。主流声音或许叫不醒“装睡者”，但可以叫醒被误导的受众。
主流媒体如果爱惜羽毛当“开明绅士”，或是怕招骂而迎合讨好、唯流量而跟风热炒，或是思维落伍拿着旧船票登新邮轮等等，结果就是网上主流舆论、主流价值的缺席，导致众声喧闹、相互攻讦的网络舆论环境。如果主流媒体不触碰大众关心的网络热点焦点话题，不发出清醒理性的真知拙见，在网络上何以为主流，何以能主导？
营造良好网络舆论环境，主流媒体责无旁贷。相信更多主流媒体的主动发声，能够让网络空间更清朗，让广大经营主体放心干事创业闯市场。
18.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（2分）
19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言
准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
20.下列各句中的双引号，与文中“开明绅士”的双引号用法相同的一项是（3分）
A. 网友口中的“舆情”，并非真正意义上的负面舆论风波。
B. 网络上活跃着刻意带节奏的“黑嘴”“水军”。
C. 部分人抱着旧观念，拿着“旧船票”跟不上时代发展。
D. 做事要坚守本心，拒绝只“站队”不“站对”的偏激行为。
21.若将下面的文字插入原文，放在哪两段之间比较合适？并请说明理由。（4分）
许多企业家忧心于网络舆论环境走偏对企业发展不友好，众多网友痛心于极少数人妄图“呼风唤雨”，误导网友，带偏节奏，把网络环境搞得乌烟瘴气，因而对主流媒体的更多在场、更好主导抱有热切期待。
22.仿词，是模仿常用词或专用词，置换其中部分语素，仿造出的新的语言运用单位的一种修辞手法，如文本第三段中的“站队”与“站对”。请先分析这组词的表达效果，并另写一个使用了仿词手法的句子，不能用到材料中的词语和情境。（5分）
三、写作（60分）
23.阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
费孝通在《乡土中国》中说："乡下人离不了泥土"，在我们的基因里，其实都埋着这样一颗新"土"的种子：
如今，有人用短视频记录田园生活，让都市人看见"带月荷锄归"的诗意；有人借助直播带货，将农产品送到千家万户；有人在"云"端分享古老的民间故事与传统手艺。有人评论：这是“土”的元素在“云”端找到了新的生命。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求： 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
山西省高三语文下学期模拟测试（统编版）
参考答案及解析
1.C【解析】A项“只要……就能避免”表述绝对化，原文并未说“只要”做这两件事就一定能避免被取代。B项错解文意，原文意思是“人工智能本身就无法处理宏观、情感层面的内容，所以人类要多做这些事”，不是说不用人文教育管理，AI就无法处理。根据原文，即使“用新的人文教育来管理人工智能”，人工智能也无法处理宏观层面和情感层面的内容。D项观点片面，原文提到确保安全的关键除了硬件、软件，还需要相应的法律法规。
2.D【解析】D项混淆概念，江小涓“善”的标准中，“合用”强调“以创造真实民生福利为核心”，“合意”强调“符合公众的判断与选择”，选项将两者内涵嫁接。
3.【答案】① 需新的人文教育（或：用新人文教育）
② 培养定义问题的能力与终身学习的能力（或：保持好奇心终身学习/核心能力的培养/跳出刷题模式）
③ 坚守向善标准（或：坚守“善”的标准/坚持向善）
（每空1分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分。）
4.【答案】① 跳出刷题模式的原因：AI时代技术迭代速度极快，传统刷题模式侧重机械记忆和应试技巧，无法培养学生定义问题、判断结果、梳理逻辑的核心能力，也不利于保持好奇心和终身学习能力，而这些能力是适应AI时代的关键。
② 重视人文的原因：AI无法处理宏观层面、情感层面的内容，人文素养能帮助人类更好地管理人工智能、赋能人类社会；同时，对社会、行业和业务逻辑的理解与认知，是AI时代不可或缺的核心素养，也是文科生的优势所在。
【解析】根据原文对问题3的回答“人才培养必须跳出传统的‘刷提模式’，培养学生定义问题、判断结果、梳理逻辑的能力。在技术迭代飞快的未来，保持好奇心，具备终身学习能力，会变得越来越重要。”得出答案的第一点；根据原文对问题2的回答“我们需要一种新的人文教育，来更好地管理人工智能，使人工智能更好地赋能人类社会。”以及“在AI时代，技术能力是很重要的，但我们对社会、行业以及一些业务的基本逻辑的理解与认知同样重要。”得出答案的第二点。
5.【答案】① 内容上：选取大众最关心的10个AI热点问题，覆盖就业、教育、生活、产业、伦理等多个维度，直击公众焦虑与疑惑，贴近现实，针对性强，可读性强。
② 结构上：一问一答，条理清晰，层次分明，便于读者快速定位和获取自己关心的信息，大幅提升阅读效率。
③ 表达上：语言简洁直白，形式活泼，符合新媒体传播特点，降低了科普门槛；同时集中呈现多位专家权威见解，增强了文章的专业性与说服力。
【解析】回答本题具体包含以下几个采分点：第一，以大众关切的十个问题串联全文，条理清晰，层次分明(1分)，便于读者快速把握核心观点(1分)。第二，一问一答，针对性强(1分)，直击AI时代公众焦虑与疑惑，贴近现实，可读性强(1分)。第三，集中呈现多位专家权威见解，突出观点，强化说服力(1分)，体现内容的专业性与可信度(1分)。第四，语言简洁明快，形式活泼(1分)，符合新媒体传播特点(1分)，降低阅读门槛。
6.D 【解析】D 项错误有二：①“运用比喻” 表述不准，“万马战犹酣” 是拟人 + 夸张，并非单纯比喻；②“描写出红军战士在群山间奔腾作战的激烈场面” 曲解诗意，诗句是以群山翻卷如万马奔腾，以山喻势，烘托红军豪迈气概与磅礴气势，并非实写作战场面。A、B、C 三项对情节铺垫、物象线索、回忆录纪实性的分析均正确。
7.C 【解析】C 项错误：全文叙事本就饱含深情、抒情内敛，“默默地低下了头”“安息吧，同志” 是贴合语境的自然抒情，并非直白表达，也没有和全文风格形成反差，情感是相融统一的，不存在 “增强反差张力” 一说。A 项动词精准、画面感强；B 项具体信息让人物真实可感；D 项跨文本关联《党费》人物，精神内核一致，分析均无误。
8.【答案】①以声音由清晰喊话渐弱直至沉寂，层层渲染悲壮氛围，凸显张政委耗尽生命坚守队伍的崇高精神，强化牺牲的沉重感；②由 “有声” 的坚守到 “无声” 的离去，再到众人含泪默哀，以声消写情浓，把悲痛哀悼与继承遗志、继续前行的坚定信念融为一体，含蓄深沉，感染力强。（每点2分，意思对即可）
【解析】手法上：以有声衬无声、以渐变写悲壮；内容上：既刻画人物奉献牺牲，又烘托集体革命意志；情感上：克制叙事中藏深沉悲痛，含蓄有张力，符合长征文本苍凉悲壮的基调。
9.【答案】示例一：党岭山是炼狱，风雪、冰柱、缺氧，检验着红军的极限，更见证了张营长等人对革命的忠诚；千里雪山是红军的对手，木牌警告被藐视，征服雪山见证了红军的乐观豪迈；毛泽东笔下的山，刺破青天，支撑苍穹，象征了红军的英勇无畏、顶天立地。
示例二：山，长征路上的见证者。党岭山以风雪严寒淬炼红军意志，见证战士舍己为人、坚守信仰的赤诚；千里雪山以险峻征途，见证红军藐视艰险、奋勇前行的豪迈；伟人笔下的群山磅礴巍峨，更象征红军顶天立地、撑起家国的英雄风骨。（答案符合题干要求，言之有理即可得分）
【解析】得分点：①分别概括三则文本中山的内涵：党岭山 —— 考验意志、见证忠诚；雪山 —— 见证乐观勇毅；诗词之山 —— 象征英雄气概；
②紧扣 “见证者” 主题，语言凝练有文学色彩；
③字数控制在 100 字左右，整合到位、表达流畅即可满分。
10.CDG【解析】参考标点：秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。“秦惠王车裂商君”是一个完整的主谓宾陈述句，“以徇”补充说明“车裂商君”的目的，意为“来示众”，故在C处断开；“曰”是文言文中对话的标志词，在“曰/云/言”这类动词后面必须断开，故在D处断开；“莫如商君反者”是一个完整的句子，语义为“没有谁像商君这样谋反的人”，而且G之后的句子“遂灭商君之家”中“遂”作为顺承连词，可见它承接上文事件，是结果句，因此在G处断。评分参考：断对一处1分，断对三处满分。
11.D【解析】D项原文的“盖”是副词，表揣测，译为“大约，大概”。“盖失强援，不能独完”的“盖”是连词，承接上文表原因，译为“原来，因为”，故D项不正确。
12.B【解析】“并因此把商鞅送回了秦国”错，把商鞅送回秦国是因为“商君，秦之贼。秦彊而贼入魏，弗归，不可”，故B项表述错误。
13.【答案】(1)考察他当初用帝王之道游说孝公时，靠浮夸不实的言论，并不是他真正的才能。评分参考：迹，推究，考察，1分：干，求取，引申为"游说",1分：大意2分。
(2)总共只过了十三年，秦的国家就变成一片废墟，这是因为不懂得守成的方略，巩固政权的办法啊。评分参考：凡，总共，1分：数，规律，方法，1分：大意2分。
14.【答案】材料一司马迁认为商鞅“天资刻薄”，他惩罚公子虔，欺骗魏将卬，不听赵良的规劝，这些事件都足以证明这一点。
材料二贾谊认为商鞅“违礼义，弃伦理”，一味迷信兼并之法，致使秦国的社会风气日渐变坏，最终导致秦国灭亡。
材料三苏轼认为商鞅变法使秦国食足兵强，终成帝业：但变法让百姓“见刑而不见德，知利而不知义”，亦使秦亡。
评分参考：答对一点1分，答对任意两点3分，答对三点5分。其它答案，只要言之成理，酌情给分。
15.A 【解析】A项错误在于张诗前两句并非描写“夜霜骤然降临后”，而是写秋月明亮、夜霜欲落未落时空气清冷。原句“夜霜欲落气先清”意为霜尚未落下，但空气中已透出清寒之意，并非“骤然降临后”。B项正确，文诗首联“淡烟枫叶路，细雨蓼花时”从空间（枫叶路、蓼花时）和时间（细雨时）两个维度渲染秋日凄迷氛围，与张诗前两句的清冷氛围异曲同工。C项正确，文诗颔联“宿雁半江画，寒蛩四壁诗”由远及近描摹景致，先写江上宿雁，再写四壁寒蛩，以寒蛩的夜鸣之声衬托环境静谧。D项正确，文诗颈联“少年成老大，吾道付逶迤”中，“逶迤”本意为蜿蜒曲折，诗人借此表达对自己人生道路艰难曲折的感慨。
16.【答案】①张诗先渲染凄清氛围，末两句托物言志，借梧桐在寒风中不甘凋零，陡然表现出强烈的生命力，寄寓了诗人积极抗争的人生态度；
②文诗在抒发自伤老大、功业难成的悲愤后，尾联借“ 闻鸡起舞”的典故，陡然表现诗人仗剑勤王的雄心和报效国家建立不朽勋业的抱负。(6分。答出一点给 3 分。其中，每个要点，前文的感情基调1分，手法1分，对末句的感情分析1分。其中对第二句手法的分析，答直抒胸臆也对；对感情的分析，言之成理即可）
17.（1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷
（2）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开
（3）示例：谈笑间，樯橹灰飞烟灭/醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回/多情应笑我，早生华发/谈笑有鸿儒，往来无白丁（答出任意一句即可，有错别字不给分）
18.【答案】“无庸讳言”改为“毋庸讳言 ”；“暴粗口”改为“爆粗口”；“真知拙见”改为“真知灼见”。（每处1分，改对两处即可）
19.【答案】第一处：语句②，修改为“常常会被误读为‘舆情’”。
第二处：语句⑤，修改为“也在一定程度上反映出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理”/“也在一定程度上折射出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理”/“也在一定程度上映射出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理”。
【解析】标序号的部分有两处语病：语句②，不合逻辑。“误读”这个动作的承受者是“不良声音”，原句缺少介词“被”，应改为“常常会被误读为‘舆情’”。
语句⑤，搭配不当。“流露”与“思维、心理”动宾搭配不当，可将“流露”改为“反映”“折射”“映射”等。
20.【答案】：D
【解析】原文对应语句：主流媒体如果爱惜羽毛当“开明绅士”，文中“开明绅士”：表示具有讽刺否定意味的特殊称谓，并非本义层面的绅士。 A：标示着重强调，突出该词语在文段里的特定含义； B：标示特定称谓，指代网络不良从业者；C：标示比喻义，用旧船票比喻落后陈旧的思想观念；D：标示讽刺否定，批评片面站队、不讲对错的错误态度，和题干引号用法一致，
21.【答案】①应该放在第（1）段和第（2）段之间；
②使得文章遵循“问题呈现—原因分析—解决方案”的递进逻辑；
③本段上承前文主流媒体存在“不善发声”的问题，进一步提出企业家和网友的切身忧虑，增强了论述的现实基础；
④本段结尾提出对主流媒体“更多在场、更好主导”的热切期待，引出下文对主流媒体为何发声、如何发声的论述。
【解析】先明确原文各段核心内容，分析插入文字的核心观点，再看其与原文各段逻辑衔接的紧密程度。原文结构：第一段提出主流媒体“不敢发声、不善发声”的问题；第二段阐释发声的意义与方式；后文分析原因、指出危害、提出要求。
插入段内容：前半讲企业家与网友的忧虑，后半表达对主流媒体的期待。
原文首段指出主流媒体存在发声问题，插入文字讲企业家和网友对网络舆论的忧虑及对主流媒体的期待，既承接首段问题，又引出后文对主流媒体发声的论述。插入文字放在第一、二段之间，可使行文由“问题呈现”自然过渡到“为何必须发声”，再展开具体论述，符合递进逻辑。
22.【答案】第一问：①“站队”指的是网络上网友拉帮结派的行为，“站对”则是指基于事实和理性做出正确判断。②二者通过谐音形成了鲜明对比（反差）。③增强讽刺意味，突出了这类行为的荒谬性。
第二问：【示例1】他现在不再“啃老”，而是常常“恳老”，虚心向父母请教传统技艺和人生智慧。
【示例2】新一代年轻人不再替人“背锅”，而是主动“背包”，肩负起项目成败的责任。
【解析】抓住“仿词”定义：置换语素，仿造新词。分析时紧扣原词与仿词在音形义上的关联及对比效果；仿写时注意替换部分语素，语义连贯。
第一问：含义：“站队”原文指极少数网友在网络上只相信自己认定的观点，与自己观点不一致就爆粗口，拉帮结派的行为。“站对”指基于事实和理性，做出正确判断的行为。表达效果：二者通过谐音形成鲜明对比（反差），增强讽刺意味，突出极少数网友不理性、拉帮结派行为的荒谬性。
第二问：先理解仿词是置换常用词部分语素造新词且新词与原词有语义关联对比。从生活场景找常用词，如“啃老”“恳老”由依赖父母经济到主动虚心向父母请教。“背锅”“背包”由表承担不该有的责任到主动肩负项目责任。
23.【作文立意指导】
这道题直接对接《乡土中国》“乡土本色”篇目，考查“土”的文化内涵、传统文化精神与数字传播特征，本质是用经典理论分析现实的能力。在高考作文复习中，要将这类作文题与现代文阅读、名著阅读考点打通：从《乡土中国》里提炼“土”的核心意象：乡土性、根脉意识、农耕文明底色；对照材料中“云时代”的新载体（短视频、直播、云端分享），梳理“传统—现代”的辩证关系；进而总结命题意图：避免空谈文化，要求知识迁移，用经典理论观照当代现象。结合命题意图，可从以下角度立意：
①传承与创新：乡土文化在数字时代的新生，“土”的根脉不变，传播方式迭代；传统文化需要现代传播，现代传播需要传统文化。
②根脉与远方：“云”端打破地域限制，让乡土精神连接都市与乡村；
③文化自信：从乡土中汲取力量，用现代手段讲好中国乡土故事。以土为根，以云为翼——根深方能叶茂，翼展才能高飞。
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