不讲空话，只发真正有用的内容，陪你把中考这件事准备得更稳一点。

一、基础·运用（共14分）

1. 【答案】B

• 解析：

• A项（第①句）： “开启观鸟之旅”将大自然比作“生态舞台”，运用了比喻修辞。

• B项（第②句）： 为客观记叙和描写，交代大家在专家指导下用望远镜捕捉鸟儿身影，没有使用修辞手法。

• C项（第③句）： “鹭鸟身披霞光……绿头鸭群划过……麻雀隐匿苇丛……”三个结构相同、语气一致的句子连续排列，构成了排比；同时“身披霞光”“鸣唱不休”赋予鸟类人的动作和情感，也运用了拟人。

• D项（第④句）： “每一道……，每一声……，都是自然写就的生命密码”结构对称，属于对偶（或对仗），同时将啼鸣和剪影比作“生命密码”，运用了比喻。

2. 【答案】C

• 解析：

• A项错误： “蜿蜒”字形完全正确，无须修改。

• B项错误： “烂漫”多用于形容秩序散乱（如山花烂漫、色彩烂漫），字形正确。

• C项正确： “一个挨一个地”或“一个接一个地”在形容花开、次序时，应当写作“次第”（“第”指次序、次第）。“次弟”属于字形错误。

• D项错误： “胜地”指风景优美的地方（“胜”有优美之意），字形正确。

3. 【答案】A

• 解析： 语境中提到北小河原本“水质不佳，景观单调”，经过治理后变成了“城市生态地标、市民打卡胜地”。这是一种由坏到好的、脱胎换骨式的巨大变化。“蝶变”指像蝴蝶破茧成蝶一样的蜕变、新生。而“复原”是指恢复到原来的样子（原先本来就不好，所以不能用复原），故A项最不恰当。

4. 【答案】B

• 解析：

• A项正确： “一丝不苟”形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。符合水质检测、多次取样的语境。

• B项错误： “因地制宜”指根据各地的实际情况，制定适宜的办法。语境中表达的是在坝河边“就地取材”（采集现有的树叶），而非制定因地制宜的宏观政策或方案，成语大词小用，使用不当。

• C项正确： “心旷神怡”指心胸旷达，精神愉快。符合置身大自然、闻着泥土香气时的愉悦感受。

• D项正确： “以身作则”指用自己的行动做出榜样。符合呼吁大家从自身点滴做起保护环境的语境。

5. 【答案】D

• 解析：

• 【甲】处： “清理河道垃圾”与“学习巡河知识”是“绿色课堂”中并列的两个完整活动短语，中间有一定停顿，且并非词语级别的紧密并列，用逗号比顿号更合适（若用顿号则略显局促）。

• 【乙】处： 前文“在‘绿色课堂’……；在‘河边学堂’……；在‘林下学堂’……；在‘田间学堂’……”是一组极长的大型分句并列。到【乙】处时，“在‘田间学堂’……积极参与劳动实践”这一整个并列意群已经结束。后面“在这次活动中……”是对整个巡河活动的综合总结总结，语意发生转折和提升，因此【乙】处必须使用句号断开。