5月13日，2026年屯昌县中考第一次模拟考试历史学科质量分析会在海南屯昌思源实验学校举行。全县九年级历史教师共23人参加了此次会议。
第一环节：示范课
李绍杰老师在复习《隋唐时期：繁荣与开放的时代》一课时，精心设计了以学生为主体、以课本为核心的高效复习课堂。课堂伊始，李老师组织“翻书比赛”，要求学生快速翻阅教材，在规定时间内找出隋唐时期的起止时间、重要阶段以及“繁荣与开放”的典型表现。课中“以课本为本”，引导学生回归教材，逐页挖掘细节。他利用表格工具，将零散知识点按政治、经济、民族关系、对外交流、文化科技等维度进行分类整合。针对隋唐时期的“繁荣”为何能持续、“开放”如何体现等核心问题，李老师进行精要讲解。他紧扣教材中的“相关史事”“问题思考”等栏目，分析科举制对阶层流动的推动、大运河的南北纽带作用、长安城的国际影响力等关键点，帮助学生理解“繁荣与开放”的内在联系——繁荣为开放奠定物质与文化基础，开放反过来促进更大范围的繁荣。在每一个知识点或表格之后，李老师都穿插针对性强的习题演练。课堂尾声，李老师再次对照课前梳理的时序与特征，带领学生回顾表格框架，并用一道综合性题目检验复习效果。
第二环节：试卷分析和质量分析
郭梅惠老师的一模试卷分析以“聚焦素养导向，优化命题效能”为核心。试卷结构与中考一致（中国史66分、世界史34分），坚持立德树人，融入传统文化、革命文化及本土热点（如三星堆、长征、椰树集团）。严格依据课标，突出时序与核心素养，通过图文史料、漫画等创设情境，弱化机械记忆，注重史料辨析、因果分析等关键能力。材料题围绕多元一体、中国式现代化、亚非拉民族解放等主题，全面渗透唯物史观、时空观念、家国情怀等素养，体现重思维、重应用的导向。
王柳香教研员做“一模”质量分析，本次九年级历史质量监测分析显示，与2025年一模相比，优秀率、优良率和及格率均有所提升。学生答题存在五大突出问题：基础知识薄弱、时空观念混乱、史料解析能力欠缺、答题不规范、表达口语化且缺乏逻辑。针对以上问题，提出六点教学改进建议：加强研读新课标把握考试方向，夯实基础知识并强化识记，实施审题“三审制”和材料题“三步法”训练，开展史料类型专项突破，利用监测结果分层教学与辅导，以及教研员对薄弱学校进行帮扶指导。
第三环节：经验分享
杨嵘老师的经验分享，其核心围绕“降低低分率”提出了几点实践建议：坚持“不放弃任何一个学生”的理念，通过关注具体学生案例（如“桑程何许人也？”）体现个别化帮扶；强调团队协作，指出“我不是一个人在战斗”，并落实“包班制度”，形成教师间的责任共担与资源整合，从而全面提升一模考试的整体表现。
本次会议通过示范课、试卷分析、质量分析与经验分享等环节，全面诊断了一模考试的教学成效与不足。会议实现了从问题诊断到方法指导的完整闭环，有效提升了全县历史教师的备考能力与教学针对性，为全县中考历史在最后冲刺阶段的查漏补缺、精准提分指明了方向。
供稿：王柳香
一审：梁昌群
二审：陈世君
三审：王祚发
编辑：钟跃育
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