【高三下】2026届高考新课标卷冲刺模拟考试语文试题

2026届高考新课标卷冲刺模拟考试

语文试题

满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。

一、阅读（72分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

公元前660年，郑文公因为厌恶大臣高克，不想见到他，就派他率军到黄河南岸，防备狄人的入侵。最终狄人并没有入侵，但郑文公却迟迟不召回军队。军人们思念家乡，无心防守，纷纷溃散，自行归家。高克无法控制军队，知道自己犯了罪，不敢返回国都，于是逃亡去了陈国。当时郑国人写了一首诗，来讽刺这件事。这首诗叫作《清人》，至今还保存在《诗经·郑风》之中。

这首诗，详细描写了高克的军队无所事事，在黄河边驾着战车练习、游逛的情景。这给我们提供了许多细节，让我们得以了解当时军队的装备和训练情况。其中有两句写道：“左旋右抽，中军作好。”意思是说战车向左旋转，高克的右手抽出箭来，练习射箭，军士各种耍帅，做出各种漂亮的姿势。

一辆战车，最主要的战术动作就是四个：前进、后退、左旋、右旋。而《清人》中强调的是左旋，大概意味着，这个动作最为常见，也最为重要。

两军摆开阵势，对面冲锋，在离得比较远的时候，先是双方的车左弓箭手互相远程射击，在靠近了以后，双方均要从右侧交错而过，称为“错毂”，此时双方的车右就用矛、戟等长杆兵器拼杀。要做到右侧错毂，双方战车都要向左旋转。在左旋的时候，车左仍然可以射击左前方的敌车，可以最大限度地发挥全车的战斗力。而右旋的话，虽然可以更好地扩大车左的射界，但车右就靠内了，其战斗力难以发挥，最终容易造成尴尬的左侧错毂。当然如果敌军就在右前方，那么右旋靠近它，也是正常的动作，最终也可以达成右侧错毂。

我们大致可以得出这样的结论：左旋比右旋更有利于发挥战车的战斗力，因而是战车最常用的主打动作。

（摘编自赵长征《春秋车战》）

材料二：

车战中，车右们必须在两车错毂时才能使用各自的兵器交手。战车最大的特点是战马于车前排列，这就造成了战车在面对面相遇时两车武士正面的距离达到了6米。因此车上甲士不可能操着长达六七米的长柄兵器，隔着两排驷马互刺，只能在车毂交错的一瞬间施出杀招。戈可谓是车右甲士手中最全能的武器了：战车快速经过敌兵身侧时，相比只能刺杀的长矛，戈在横向任何角度上都能实施钩啄攻击，甚至车右只需将戈向侧面远远伸出，便可以杀伤对方，不像长矛只能在正面的一定角度（通常难以超过60 度角）内才能有效刺中目标；同样基于这一点，戈的打击范围比矛更大。同样是3米长的木柲，矛（当然矛的柲木要长于戈）只能杀伤（以战车侧面车厢为基准）横向距离为1.5米左右的敌人，而戈可以攻击到横向距离为3米的敌人。戈的钩啄攻击动作比长矛的刺杀动作更适合在短暂的错毂期间施出，命中率也更高。钩杀更能利用战车前进的动力，将对方的肢体切断。啄击在戈刺入人体后，可以将对方钩在地上拖行。拖行中戈的下刃可以利用对方躯体与地面的摩擦力，从人体中再度钩出，在对方身体上划开一个又深又长的可怕伤口。可以说，戈简直是一种专为车战而生的兵器。车战最兴盛的时候，也是戈应用最频繁的时候；车战衰败后，戈也随之被一同淘汰了。从这个角度看，戈的命运与车战息息相关。

然而最早的戈实际上是作为一种纯粹的步兵用武器出现的。早期的戈多为短柲，在已发掘的商周武士墓葬中，发现陪葬的戈常见柲长为70～100厘米。另外在殷墟遗址的发掘过程中，考古队员在一处宫殿建筑的柱基底部清理出一具挺身跪坐呈警卫状的人牲。该名人牲在被掩埋时手持一件玉戈，从填土痕迹来看，武士身上可能还穿戴有盔甲，据推断应是一位在宫殿修筑过程中自愿作为牺牲祭地的商代武士。其右手握持的玉戈的木柲痕迹保存良好，经修复后测量柲全长约为80厘米，为典型的步战用兵器。殷墟遗址还发掘出另一具同样呈警卫姿态的人牲遗骸，该名人牲不但右手持有短戈，左手还持有一面较大的方形步兵用盾牌。70～100厘米长度的兵器是步兵在持盾状态下最合适的单手用主战兵器。无论是先秦短戈矛，还是汉代以后出现的钢铁制刀剑，长度基本都在这一范围内，既能保证攻击范围和攻击力，又不会因为兵器过长而造成出招不便，降低灵活性和命中率。另外，我们应该注意到这样一个细节：商周早期的戈，戈援与柲之间夹角基本成直角，这也证明了戈最早是一件纯粹的步兵武器。这样说可能有点不太好理解，其实这是从武器使用的角度分析得出的结论。

（摘编自康廉《步兵崛起：先秦千年步兵进化史》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 《清人》本是讽刺君臣失和的，但其中有关演练的内容，可让人们了解当时车战的一些细节。

B. 材料一《车战左旋示意图》直观地展示了双方战车按逆时针旋转从而形成右侧错毂的阵势。

C. 战车车毂交错时，长矛的钩啄攻击力明显弱于戈的钩啄攻击力，因此车右手中常常持戈。

D. 戈最早是步战兵器，柲长较短，使用起来虽然攻击范围受限，但可以增加灵活性和准确性。

2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）

A. 当车战双方相遇时一般要左旋右侧错毂接战，但也有例外，如果敌人出现在右前方时，就只好右旋左侧错毂接战了。

B. 《车右用戈格斗动作示意图》展现戈的钩啄攻击动作和攻击范围，从右图可以直观了解车战时为何不选择正面临敌。

C. 材料二中使用了大量的数据，其中两次出现柲长“70～100厘米”的数据信息，强调了早期短戈并没有统一规格。

D. 两则材料分别从战术动作和使用武器的角度介绍古代车战，虽然是以郑、秦为例，但依然可以据此推测当时车战特点。

3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。（3分）

战车“周旋”在《左传》中主要有两个意思：一个是指礼仪上的升降、进退、揖让之类的应酬；一个是在战争中_______，但是它和左旋、右旋不同，它的本意是旋转一周。双方战车在开阔的原野上互相追逐，一圈圈地跑，这就叫周旋。要是互相周旋的话，_______，也就是逆时针旋转。这样双方的车左可以在内圈，用弓箭互相射击；_______，击退逼近的敌人。

4. 依据材料内容，简要概括古代车战时，戈优于矛之处。（4分）

5. 古代车战时为什么不采用正面交战，或者右旋交战，而主要采用左旋交战的方式？请结合材料简要说明。（6分）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

战争和人（节选）

王火

在从远到近的激烈枪炮声中，刘三保连续过了两个痛苦的不眠之夜。很远的地方，有起火燃烧的黑烟；鼓楼方向，似乎有炮弹爆炸的巨响。这都使他心惊肉跳，他决定不喝酒了！他不愿酒醉糊涂地来迎接南京城的沦陷。

傍晚听到了汽车声，人喊，狗吠，杂乱的脚步声，卡车的马达声，响成一片。接着听到了“乒乒乓乓”的敲门声，敲门声里夹着吆喝吼叫，他心里明白：准是日本鬼子来了！他走到大门前，“咕吱咕吱”拉铁闩开门，门一开，一条苍黄带着黑鬃毛的狼狗凶狠地扑上来，猛地将他左腿咬了一口。他“哎”的一声，仰面跌倒在地。他忍痛站起身，用左手捂着狗咬的伤口，沾得满手鲜血……

大门外的卡车声仍在轰响，是一辆军用的有帆布棚的卡车。天已微黑，两个日本鬼子押着一个双手反绑的年轻中国女人从卡车上下来，中国女人披头散发、满面是泪，穿一件蓝布棉袍，被连拽带搡押着走，嘴里塞了东西，叫不出声来，只是“呜呜——”。

天，全黑了，缀着稀稀落落清冷的星星。一个鬼子叫刘三保去灶前续柴烧水，灶前有一盒洋火，是红头的。刘三保“哧”地擦着了红头火柴，火光映红了他的脸和白发。一会儿，一个高个儿的日本鬼子进来，手攥一把明晃晃的军刀，做着手势叫“老寿星”跟他走。他带“老寿星”到了卡车前，用刀背敲打着卡车上的一个大铁桶，做着手势，意思是要“老寿星”扛下来跟他走。“老寿星”跛着腿，将又脏又重的铁桶扛下车来，他闻着桶上的气味，是一桶汽油。

高个儿鬼子拿手电筒将“老寿星”带到花园前边靠近池塘的地方，电筒光一照，在布满白霜的枯草丛里，躺着一具全裸的女尸，面部、胸前鲜血淋漓，可怕极了！这准是那个从卡车上被押下来的中国女人。“老寿星”头脑里“轰轰”地发响，他全身冷汗淋漓，眼里冒着金花，摇晃着，感到快要晕倒了。他努力镇定下来，牙暗暗咬得“咯吱吱”响，心想：要报仇！这些畜生！这些豺狼一样的畜生啊！

高个儿鬼子用军刀敲敲“老寿星”的肩膀，做手势，要“老寿星”将汽油泼到女尸上去。“老寿星”的眼光在清寒的夜色里显得那样冷峻。他拧开汽油桶的盖子，将汽油泼到女尸上面……

“老寿星”刘三保扛着汽油桶，跟着高个儿鬼子回来时，清水池塘边仍在火焰熊熊。“老寿星”记得，就是那地方，春天杨柳开花时，毛茸茸的雪白的杨花漂满在池塘的水面上，清水塘里的水清冽冽的，泛着圈圈涟漪。就是那地方，战前天热时，能闻到清凉的泥土味和水藻浮萍味儿，蛙声常在塘边响起。此时，在清冷黝黑的星光下，就是那地方，却散发着尸体烧焦的难闻的气味。“老寿星”突然萌发了一个念头。他悄悄地将扛着的汽油桶盖子扭松，将桶里的汽油往自己身上浇，棉衣棉裤浸透了汽油。黑暗中，高个儿的鬼子一点也没有觉察，他吆喝着“老寿星”将汽油桶放回到卡车上去，嫌“老寿星”腿瘸动作慢，用刀脊在他背上重重抽了一下。“老寿星”挨了打，闷声不响，又被带回厨房里了。

回到厨房，他找到那把放在桌洞里的菜刀，轻轻去摸了摸，他又摸了一摸灶头上的那盒火柴，心里自言自语：刘三保啊！人叫你“老寿星”，你算什么“老寿星”呀？你是短命的“老寿星”呀！看到这些东洋畜生，难道你还想活？你还活得下去吗？他摇摇头：不活了！一定不活了！老子要杀！要拼！

到了下半夜，风大天寒，听听四下里一片死寂，他起身伸伸手足，在黑暗中，摸起火柴，攥起菜刀。从厨房里踅出来。听到房里有人打鼾，他在黑暗中轻轻推开门摸进房去。他鼻孔一张一翕，喘着粗气，尖尖的喉结在脖颈上吃力地滚动了几个上下。他扑向床去，用粗大多茧的左手揿住鬼子的胸，对准咽喉一刀，又一刀，再一刀……他感到鲜血溅得到处都是，想：好呀！够本了！

他从床上拖下一条破棉絮，抱在手里，又伛偻着身子悄悄踅进了吃饭间，吃饭间里没有人。他脱下了浸满汽油的棉袄、棉裤，身上只剩下单衣、单裤。他把棉袄棉裤连同破棉絮堆在吃饭间的屋角，轻轻将几把木椅搬到近旁。然后，他“嗤”地擦燃了红头火柴。

火着了！在浸透汽油的棉衣裤上熊熊地燃烧起来。“老寿星”刘三保有些心慌，绾起单衣袖管，攥着菜刀，出了吃饭间，通过走廊摸向寝室去，他估计那里一定有睡着的鬼子，他要再杀一个、两个……他靠在那间寝室的门口，紧攥菜刀等待着。

一会儿，火烧起来了，一股股浓烟充塞在走廊里。突然，听到尖利的哨子声，还有鬼子兵哇里哇啦的叫喊声。有鬼子连滚带跑地冲过来。他瞅准时机，迎面干净利落地劈头一刀！又狠狠一刀！鬼子一个倒栽葱，跌到一边去了。后边的鬼子开枪了，在枪声和浓烟中，白发的“老寿星”刘三保扔出了菜刀，仆倒在地上。鲜血，从他的胸口、腿上喷出来。

后来鬼子气急败坏地到处搜查，如临大敌。最后判明：放火和杀人的，就是瘸腿的白发老头儿。火，被扑灭了。鬼子聚拢上来，围观这个穿单衣的老人，只见他怒眼圆睁，死未瞑目。奇怪的是，这个有古铜色脸庞的粗壮老头儿，两条臂膀上都各刺着一条昂首腾飞的青龙。

（有删改）

6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 刘三保“决定不喝酒了”，既体现他对南京沦陷的清醒认知，也暗示他不愿在麻木中面对国仇家恨，为后文的反抗埋下伏笔。

B. 刘三保“挨了打，闷声不响”的细节，表现了他的隐忍退让，与后文“攥着菜刀扑向鬼子”的决绝形成对比，展现了人物内心的觉醒过程。

C. 刘三保臂膀上刺着“昂首腾飞的青龙”这一细节，既暗示了他骨子里的反抗精神，又赋予人物形象象征意义，暗合“龙的传人”的民族认同。

D. 小说结尾“怒眼圆睁，死未瞑目”的细节，既刻画了刘三保的愤怒，也强化了他宁死不屈的民族气节，深化了主题。

7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 小说开篇以“激烈枪炮声”“黑烟”“炮弹爆炸的巨响”等环境描写，营造出紧张压抑的战争氛围，为故事展开做了铺垫。

B. 小说注重环境描写的对比，战前清水池塘的清幽美景与战时烧焦尸体的难闻气味形成强烈反差，突出了战争的残酷。

C. 刘三保“悄悄将汽油桶盖子扭松，往自己身上浇汽油”的细节，看似临时起意，实则是他反抗决心的体现，为后文放火、持刀杀人的情节做了必要铺垫。

D. 小说以第三人称全知视角叙事，客观呈现事件过程，避免了主观抒情，使刘三保的形象更具真实性和感染力。

8. 小说中的刘三保是一个具有复杂性格的平民形象，请概括其心理变化过程，并简要分析这一变化的合理性。（4分）

9. 环境描写是小说的重要艺术手法，文本与《林教头风雪山神庙》都有精彩的环境描写。请分析两者在以环境描写推动情节发展和塑造人物形象方面的相同点。（6分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

阅读材料，完成各题。

材料一：

苏秦将为从，北说燕文侯曰：“燕地方二千余里，带甲数十万，车七百乘，骑六千匹，粟支十年。南有碣石、雁门之饶，北有枣栗之利，民虽不由田作，枣栗之实，足食于民矣。此所谓天府也。夫安乐无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣，大王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被兵者，以赵之为蔽于南也。秦、赵五战，秦再胜而赵三胜。秦、赵相弊，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯难也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，过代、上谷，弥地踵道数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也，发兴号令，不至十日，而数十万之众，军于东垣矣。度呼沱，涉易水，不至四五日，距国都矣。故曰，秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患，而重千里之外，计无过于此者。是故愿大王与赵从亲，天下为一，则国必无患矣。”

（节选自《战国策·燕策》）

材料二：

燕子之为王三年，国内大乱。齐人取子之，醢^【注】之，遂杀燕王哙。燕人共立太子平，是为昭王，昭王于破燕之后即位，吊死问孤，与百姓同甘苦，卑身厚币以招贤者。

（节选自《资治通鉴·周纪三》）

材料三：

张仪北之燕，说燕昭王曰：“大王之所亲莫如赵。昔赵襄子尝以其姊为代王妻，欲并代，约与代王遇于句注之塞。乃令工人作为金斗，长其尾，令可以击人。与代王饮，阴告厨人。酒酣乐，进热啜，厨人进斟因反斗以击代王杀之王脑涂地。其姊闻之，因摩笄以自刺，故至今有摩笄之山。代王之亡，天下莫不闻。夫赵王之狠戾无亲，大王之所明见，且以赵王为可亲乎？赵兴兵攻燕，再围燕都而劫大王，大王割十城以谢。今赵王已入朝渑池，效河间以事秦。且今时赵之于秦犹郡县也，不敢妄举师以攻伐。今王事秦，秦王必喜，赵不敢妄动，是西有强秦之援，而南无齐赵之患，是故愿大王孰计之。”

（节选自《史记·张仪列传》）

【注】醢：将人剁成肉酱。

10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

厨人进A斟B因反斗C以击D代王E杀之F王脑G涂地。

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A. “秦之不能害燕亦明矣”与《烛之武退秦师》“行李之往来”的“之”用法相同。

B. 与，音yǔ，和、跟，与《鸿门宴》“未得与项羽相见”的“与”读音、意义均相同。

C. 因，于是，与《琵琶行（并序）》“因为长句，歌以赠之”的“因”意义不相同。

D. 举，发动、兴起，与《屈原列传》“举类迩而见义远”的“举”意义不相同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 苏秦游说燕文侯时，指出秦、赵多次交战互有胜负，双方国力相互消耗、陷入疲敝；燕国借此机会避免战祸，从而得以维持安宁。

B. 苏秦认为秦国是燕国千里之外的忧患，赵国则是百里之内的近忧，不急于应对赵国的近忧，而把战略重心放在防备远方的秦国，才是有远见的谋划。

C. 子之称王三年后国内爆发严重内乱，齐国人抓获并处死了他，又杀害了燕王哙。太子平被拥立为昭王后，采取了一系列措施稳定政局。

D. 张仪游说燕昭王时，先说赵襄子杀代王吞其土地的历史事件，意在论证赵王“狠戾无亲”；再言赵国已臣服于秦，旨在劝燕联秦以求自保。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）吊死问孤，与百姓同甘苦，卑身厚币以招贤者。

（2）赵兴兵攻燕，再围燕都而劫大王，大王割十城以谢。

14. 苏秦与张仪均以赵国为切入点进行游说，提出的外交策略却截然相反。请结合材料具体分析二人对赵国的不同定位。（5分）

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

汴州乱（其一）

韩愈

汴州城门朝不开，天狗^①堕地声如雷。

健儿争夸杀留后^②，连屋累栋烧成灰。

诸侯咫尺不能救，孤士何者自兴哀？

汴州乱（其二）

韩愈

母从子走者为谁？大夫夫人留后儿。

昨日乘车骑大马，坐者起趋乘者下。

庙堂不肯用干戈，呜呼奈汝母子何！

[注]①天狗：古人把流星称为天狗星。②留后：唐代官职名称。

15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 其一首句“汴州城门朝不开”以城门紧闭的景象开篇，渲染出汴州城紧张动荡的氛围。

B. 其一“天狗堕地声如雷”运用夸张、拟人等手法写叛乱发生时的惊人之势，极具冲击力。

C. 其二前四句以对比手法写留后儿等境遇的剧变，昨日的煊赫与今日的逃亡形成鲜明反差。

D. 这两首诗均采用七言古诗体裁，语言质朴，情感沉郁，直指时弊，具有现实主义精神。

16. 这两首诗都反映了汴州之乱，但二者描写的侧重点不同。请简要分析。（6分）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）古诗文中多有对“星宿”的涉及，如李白《蜀道难》中的“______________”，王勃《滕王阁序》中的“______________”。

（2）李白在《襄阳歌》中写道“清风明月不用一钱买”，苏轼《赤壁赋》中认为面对清风明月只要不闭目塞耳，即可“______________，______________”，两人观点可谓高度一致。

（3）小青同学积累古诗名句时发现，“青山”一词出现的频率很高，因其优美的自然风景或丰富的象征意义成为诗人钟爱的意象，比如：“______________，______________。”

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

革命文物，以实物形式记录历史，以精神力量启迪现实。从嘉兴南湖的红船到井冈山的八角楼，从延安窑洞的煤油灯到西柏坡的电报机……革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史。

南昌起义的“红十字马灯”、长征途中的“半条被子”、方志敏《可爱的中国》手稿、赵一曼写给儿子的诀别信……这一件件文物背后，是一段段（ ）的故事。革命文物让牺牲与忠诚有了形象，理想与信念有了温度，人们“见物”“见精神”，革命文物成为最能触动人心的教育素材。

当下，对革命文物育人功能的挖掘仍要深化，运用革命文物引领社会文化风尚的方法仍需拓展，数字赋能革命文物的形态有待创新。只有让这些凝结信仰与奋斗的物证真正“亮起来、活起来、传下去”，才能真正发挥出革命文物服务大局、资政育人和推动发展的独特作用。

①讲什么、怎么讲是善用革命文物需解答的首要问题。②通过“静态展示”向“动态表达”的转变，③让革命文物在数字媒介中焕发新生。④贵州长征文化数字艺术馆借助VR技术再现爬雪山、过草地等革命历史场景；⑤江西推出首个全国全时态红色元宇宙空间——“八角楼·十二时辰”。_________。通过数字技术的赋能，文物不再是玻璃柜里沉默的展品，而成为了能与人“对话”的亲密伙伴。

18. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）

A. 可圈可点B. 可歌可泣C. 跌宕起伏D. 缠绵悱恻

19. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

20. 下列填入文中画横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）

A. 这种转变不仅打破了时空的限制，更让观众从“旁观者”变成了“亲历者”

B. 观众不仅打破了时空的限制，更从“旁观者”变成了“亲历者”

C. 这种转变不仅让观众从“旁观者”变成了“亲历者”，更打破了时空的限制

D. 观众不仅从“旁观者”变成了“亲历者”，更打破了时空的限制

21. 文中画波浪线处的引号不能去掉，请说明理由。（4分）

22. 为了让革命文物“亮起来、活起来、传下去”，革命纪念馆拟举办“革命文物·青春对话”中学生爱国主义教育专场展览，重点推介馆藏国家一级文物《中国工农红军军用号谱》请你结合下面的图文信息拟写一段推介词。要求：语言连贯、得体，使用对偶或排比的修辞手法，字数不超过80字。（4分）

全国现存唯一完整、正规出版的红军号谱，用五线谱记载了340首军用号曲，涵盖办公、生活、训练、番号、职务、作战六类内容，为研究红军军事制度及战争史提供了实物依据。

三、作文（60分）

23. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

以上漫画引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

【答案】1. C 2. B    

3. ①. 战车的旋转动作    ②. 应该都是左旋    ③. 而车右在外圈执戈    

4. ①攻击角度更宽。②攻击范围更大。③攻击动作更丰富而高效。④杀伤效果更显著。 

5. ①如果正面相向作战，中间隔着战马，会超出戈、矛等的攻击范围。

②如果战车右旋，双方就会左侧错毂，这样车右在内侧，被车左遮挡，难以发挥戈、矛等的战斗力。

③而战车左旋，双方就会右侧错毂，这样既方便车右在外侧用戈、矛等攻击敌人，又不影响车左用弓箭持续射击，有利于发挥全车的战斗力。

【解析】

【导语】两则材料以春秋车战为核心，一文述战术动作，一文论兵器演进，互为支撑，共同还原先秦车战的真实形态。材料一借《诗经》解读战车“左旋”的战术逻辑，兼具文史互证之趣；材料二从戈与矛的对比切入，揭示车战专属兵器的设计原理。文本考据扎实、视角专业，于细节处勾勒古代战争智慧，兼具学术严谨性与叙事可读性。

【1题详解】

本题考查学生理解和分析文章内容的能力。

C.“长矛的钩啄攻击力”错，从材料二“相比只能刺杀的长矛，戈在横向任何角度上都能实施钩啄攻击”看出，长矛只能刺杀，不能钩啄攻击。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。

A.“只好右旋左侧错毂接战”错。原文说“当然如果敌军就在右前方，那么右旋靠近它，也是正常的动作，最终也可以达成右侧错毂”。

C.“强调了早期短戈并没有统一规格”错，材料二两次提及“70～100厘米”，是为了说明早期短戈的柲长适配步兵作战需求。

D.材料二不是以“秦”为例，材料二选文的标题是《步兵崛起：先秦千年步兵进化史》，其中“先秦”是指秦朝建立之前的历史时代，不是“秦”。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

①根据文段“它和左旋、右旋不同，它的本意是旋转一周”“双方战车在开阔的原野上互相追逐，一圈圈地跑，这就叫周旋”可知，战争中的“周旋”区别于礼仪上的应酬，核心是战车在战场上的旋转行为，结合材料一提到的战车战术动作，可确定此处为“战车的旋转动作”。

②材料一明确指出“左旋比右旋更有利于发挥战车的战斗力，因而是战车最常用的主打动作”，且文段注明“也就是逆时针旋转”，与左旋属性一致，因此战车周旋时，为发挥最大战力，应填“应该都是左旋”。

③材料一提到车左负责射箭、车右用长杆兵器拼杀，材料二强调戈是车右的主要武器，结合前文“车左可以在内圈，用弓箭互相射击”的句式，对应可知车右在外圈作战，故填“而车右在外圈执戈”。

【4题详解】

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

①根据材料二“相比只能刺杀的长矛，戈在横向任何角度上都能实施钩啄攻击，甚至车右只需将戈向侧面远远伸出，便可以杀伤对方，不像长矛只能在正面的一定角度（通常难以超过60度角）内才能有效刺中目标”可知，戈攻击角度更广，不受正面限制。

②根据材料二“同样是3米长的木柲，矛（当然矛的柲木要长于戈）只能杀伤（以战车侧面车厢为基准）横向距离为1.5米左右的敌人，而戈可以攻击到横向距离为3米的敌人”可知，戈的打击范围明显大于矛。

③根据材料二“戈的钩啄攻击动作比长矛的刺杀动作更适合在短暂的错毂期间施出，命中率也更高”可知，戈更适配车战节奏，命中率更高。

④根据材料二“钩杀更能利用战车前进的动力，将对方的肢体切断。啄击在戈刺入人体后，可以将对方钩在地上拖行……划开一个又深又长的可怕伤口”可知，戈杀伤更强、效果更致命。

【5题详解】

本题考查学生探究问题、提出见解的能力。

①根据材料二“战车最大的特点是战马于车前排列，这就造成了战车在面对面相遇时两车武士正面的距离达到了6米。虽然车上甲士不可能操着长达六七米的长柄兵器，隔着两排驷马互刺”可知，如果正面相向作战，中间隔着战马，会超出戈、矛等的攻击范围。

②根据材料一“右旋的话，虽然可以更好地扩大车左的射界，但车右就靠内了，其战斗力难以发挥，最终容易造成尴尬的左侧错毂”可知，如果战车右旋，双方就会左侧错毂，这样车右在内侧，被车左遮挡，难以发挥戈、矛等的战斗力。

③根据材料一“要做到右侧错毂，双方战车都要向左旋转。在左旋时候，车左仍然可以射击左前方的敌车，可以最大限度地发挥全车的战斗力”可知，而战车左旋，双方就会右侧错毂，这样既方便车右在外侧用戈、矛等攻击敌人，又不影响车左用弓箭持续射击，有利于发挥全车的战斗力。

【答案】6. B 7. D    

8. 心理变化过程：①恐惧不安；②悲愤交加；③决绝反抗。

心理变化的合理性：①刘三保起初听到枪炮声“心惊肉跳”，源于普通人对战争与暴力的恐惧，符合平民的本能反应，真实可信。②从被狗咬的个体痛苦，升级到目睹同胞惨死的精神冲击，再到家园被玷污的情感刺痛，层层递进的暴行下，使他悲愤交加，激发了他的反抗意识，心理变化具有合理性。③他臂膀上“昂首腾飞的青龙”刺青，暗示其平民的血性底色，个人苦难与民族仇恨交加，让他从普通平民变成抗争者，他的决绝反抗，符合战争环境下人物心理变化的逻辑。 

9. ①环境描写与情节的进一步发展都有因果关联。

《战争和人》中，“全黑”的夜空，“清冷”的星光，以及“风大天寒”“一片死寂”的环境为刘三保悄悄浇汽油、摸黑杀人提供了隐蔽环境，为他杀鬼子创造了契机；清水池塘战前的美景与此时“清冷黝黑的星光下”惨象的对比，激起他的反抗意识，推动了他奋起杀敌的情节发展。《林教头风雪山神庙》中，大雪压塌草料场的房屋，迫使林冲前往山神庙暂避，恰好听到陆谦等人的密谋，推动林冲从隐忍到反抗的情节转折。

②环境描写均映射人物内心情绪的变化，凸显人物的性格特质。

《战争和人》中“枪炮声”“黑烟”使刘三保“心惊肉跳”，体现其初期的恐惧；“火焰熊熊”“烧焦的气味”促使他从“恐惧”转向“拼死复仇”，凸显其“宁为玉碎”的血性特质。《林教头风雪山神庙》“风雪交加”的草料场展现了林冲的孤独、隐忍；山神庙外的风雪与火光，激发其复仇之心，凸显刚烈正直的性格。

【导语】这篇《战争和人》节选跳出宏大抗战叙事，以普通底层老者刘三保的遭遇切入，在侵略者暴行的描摹中，展现小人物从惊惧隐忍到拼死反抗的转变，以小见大凸显民族苦难。叙事细节饱满克制，伏笔暗藏张力，将平凡中国人刻进骨血的民族气节写得掷地有声，极具感染力。

【6题详解】

B.“表现了他的隐忍退让”错，刘三保“闷声不响”并非隐忍退让，而是目睹日军暴行后，内心充满仇恨，在默默积蓄反抗力量，为后续放火杀敌做准备。

故选B。

【7题详解】

D.“避免了主观抒情”错，小说虽采用第三人称全知视角，但并非避免主观抒情。文中多次描写刘三保的心理活动，如“要报仇”“老子要杀！要拼”，还穿插今昔对比、环境烘托，情感强烈。

故选D。

【8题详解】

概括刘三保心理变化并分析合理性，需紧扣原文细节，遵循找细节、归心理、析逻辑的思路。

第一步，筛选原文中体现心理的关键场景与动作，如枪炮声中“心惊肉跳”、目睹女尸咬牙“冷汗淋漓”、自浇汽油攥菜刀等，归纳出恐惧不安、悲愤交加、决绝反抗三个阶段。

第二步，分析合理性时，从平民本能、情节递进、人物伏笔三个角度切入。结合普通人对战争的本能恐惧，体现初始心理的真实性；按被狗咬、见同胞惨死、家园被玷污的暴行升级，说明悲愤与反抗的递进逻辑；借助结尾刺青伏笔，呼应其血性底色，印证反抗的必然性。

整体紧扣文本，层层推导，确保心理变化与情节、人物设定一致。

【9题详解】

题干要求分析两文环境描写在推动情节、塑造人物上的相同点，核心是找共性、扣文本、析作用。

首先，明确答题方向，需从“推动情节”“塑造人物”两个维度展开，且需结合两文具体环境描写与对应内容。

其次，分析推动情节的共性，筛选两文中与情节发展相关的环境描写，如《战争和人》的全黑夜空、“死寂”为复仇提供条件，《林教头风雪山神庙》的“大雪”推动林冲去山神庙，均体现环境与情节的因果关联。

最后，分析塑造人物的共性，紧扣环境对人物内心的映射，如前者“枪炮声”体现刘三保的恐惧，后者“风雪”体现林冲的隐忍，再结合后续环境变化推动人物性格转变，凸显两人的血性与刚烈，确保分析贴合原文，逻辑一致。

【答案】10. BEF 11. C    12. B    

13. （1）他悼念死者，慰问孤儿，与百姓同甘共苦，降低身份并用丰厚的礼物来招揽贤才。

（2）赵国出兵攻打燕国，两次包围燕国的都城并威胁大王，大王割让十座城池来求和。 

14. ①苏秦认为赵国是燕国的屏障，秦赵相斗，燕国可以从中获利；赵国距离燕国近，对燕国的威胁更大，所以燕国应与赵国合纵亲善，共同抵御秦国。

②张仪认为赵国是燕国的祸患，赵国曾用阴谋诡计灭掉代国，可见其狡诈；赵国曾多次攻打燕国，可见其凶狠；赵国如今已臣服于秦国，如果燕王臣服于秦国，赵国就不敢轻举妄动，所以燕国应该臣服于秦国，以避免赵国的威胁。

【导语】三则材料围绕战国燕国的外交抉择铺展。材料一苏秦劝燕文侯合纵亲赵，剖析秦赵攻燕的迥异态势；材料二叙写燕昭王于破燕乱后即位，吊民招贤以图复兴；材料三张仪以赵之背信与秦势之强游说昭王事秦，立体展现燕邦在列强博弈中的多重考量。

【10题详解】

断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。

句意：厨师上前斟酒，趁机翻转铜斗击打代王，杀死了他，代王的脑浆流得满地都是。

“厨人进斟”主谓结构，成分完整，故B处断开；

“因反斗以击代王”承前省略主语的连动句式，表意完整，故E处断开；

“杀之”是承前省略主语的动宾结构，表意完整，故F处断开。

故选BEF。

【11题详解】

解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。

A.正确。都是助词，主谓之间取消句子独立性，不译。句意：秦国不能侵害燕国也就很明显了。/出使的人往来。

B.正确。都是“和、跟”的意思，读音均为yǔ。句意：因此希望大王与赵国合纵亲善。/没能和项羽相见。

C.“意义不相同”错误。都是“于是”的意思。句意：于是（她）磨尖头上的发簪刺向自己。/于是创作了这首七言诗，作歌来赠送给她。

D.正确。动词，发动、兴起/动词，列举。句意：不敢随便发动军队来进攻讨伐。/列举的事例浅近，而表达的意思很深远。

故选C。

【12题详解】

本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。

B.“不急于应对赵国的近忧，而把战略重心放在防备远方的秦国，才是有远见的谋划”错误。原文苏秦明确指出“夫不忧百里之患，而重千里之外，计无过于此者”，意思是不优先应对近在百里的赵国隐患、反而侧重防备千里之外的秦国，是非常错误的谋划，选项表述与原文语意完全相反。

故选B。

【13题详解】

（1）“吊”，悼念；“孤”，孤苦无依的人；“卑身”，降低身份；“厚币”，用丰厚的礼物。

（2）“再”，两次；“劫”，胁迫、威胁；“谢”，谢罪、求和。

【14题详解】

作答此题需紧扣“对赵国的不同定位”核心要求，分别锁定二人游说的对应语段，结合其游说目的梳理逻辑即可。

①定位材料一：聚焦“赵之为蔽于南也”“赵之攻燕也，战于百里之内”原文，分析苏秦先点明赵是燕阻挡秦军的南部屏障，秦赵相耗燕可掌握后方主动权，再点明赵距燕近、威胁远胜千里之外的秦的逻辑，得出苏秦将赵定位为需合纵亲善的同盟对象。

②关联材料三：抓取“赵王之狠戾无亲”“赵之于秦犹郡县也”原文，分析张仪先以赵襄子阴谋杀代王、赵曾两次围燕都的史实，佐证赵凶狠狡诈不可信，再点明赵已臣服于秦的现状，得出张仪将赵定位为需借秦压制的近邻祸患。

【参考译文】

材料一：

苏秦为合纵之策，向北游说燕文侯说：“燕国领土纵横两千多里，披甲的士兵有几十万，战车七百辆，战马六千匹，粮食足够支撑十年。南面有碣石、雁门的丰饶，北面有枣子、栗子的收益，百姓即使不依靠耕种田地，枣子、栗子的果实，也足够百姓食用了。这就是所说的天然府库。国家安乐无事，没有军队覆灭、将领被杀的忧患，没有哪个国家能比得上燕国了，大王知道为什么会这样吗？燕国不遭受敌寇侵犯、不被战争波及的原因，是因为赵国在南面作为屏障。秦国和赵国交战五次，秦国获胜两次而赵国获胜三次。秦、赵两国相互疲惫，而大王凭借完整无缺的燕国控制在它们的后面，这就是燕国不遭遇祸难的原因。况且秦国攻打燕国，要越过云中、九原，经过代郡、上谷，行军路程数千里，即使攻占了燕国的城池，按秦国的策略本来也无法守住。秦国不能加害燕国也就很明显了。现在赵国攻打燕国，发布动员令，不到十天，几十万大军就会驻扎在东垣了。渡过呼沱河，涉过易水，不到四五天，就兵临燕国都城了。所以说，秦国攻打燕国，要在千里之外作战；赵国攻打燕国，只需在百里之内作战。不担心百里之内的祸患，却看重千里之外的战事，没有比这更错误的策略了。因此希望大王与赵国合纵结为亲密盟友，天下联合为一体，那么国家一定不会有祸患了。”

材料二：

子之当燕国国王三年，国内大乱齐国人抓住子之，将他剁成肉酱，随后杀掉了燕王姬哙。燕国人共同拥立太子姬平，这就是燕昭王。燕昭王在燕国被攻破之后登上王位，悼念死去的人，慰问孤苦无依的人，与百姓同甘共苦，降低自己身份，用丰厚财物来招揽贤能之人。

材料三：

张仪向北前往燕国，游说燕昭王道：“大王最亲近的国家没有比得上赵国的。从前赵襄子曾把自己的姐姐嫁给代王为妻，他想吞并代国，便约定与代王在句注山的边塞会晤。于是让工匠制作了一把金斗，把斗柄做得很长，使它可以用来击人。赵襄子与代王饮酒，暗中告诉厨师。当酒喝到酣畅欢乐之时，端上热汤，厨师在进羹汤时趁机反转金斗去击打代王，将代王杀死，代王脑浆溅了一地。他的姐姐听到这个消息，便磨尖簪子自杀了，所以直到现在还有摩笄山。代王的死，天下无人不知。赵王凶狠乖张，六亲不认，这是大王有目共睹的，难道您还认为赵王可以亲近吗？赵国发兵攻打燕国，两次围困燕都并胁迫大王，大王割让十座城池去谢罪。如今赵王已经到渑池去朝见秦王，献出河间一带侍奉秦国。况且如今赵国对于秦国而言，就如同郡县一般，不敢随意兴兵去攻打他国。现在大王若侍奉秦国，秦王必定高兴，赵国也不敢轻举妄动，这样一来，西边有强大秦国的援助，南边没有齐国、赵国的祸患，所以希望大王仔细考虑这件事。”

【答案】15. B 16. 第一首侧重写叛乱场面：写城门紧闭、叛军作乱、焚烧屋舍的暴乱实景，抒发对时局无力挽救的感慨。第二首侧重写乱后惨状：写叛军作乱后，留后家属仓皇逃亡，讽刺朝廷软弱无能、坐视不管。

【导语】这两首《汴州乱》是韩愈记录中唐汴州兵变的纪实诗作，继承了杜甫以来的现实主义诗风。第一首铺写叛乱闭城焚屋的动荡乱局，勾勒整体局势；第二首聚焦失势逃亡的留后孤儿寡母，特写个体惨状。语言质朴，情感沉郁，直指中唐朝廷姑息藩镇、无力平乱的弊政，现实感鲜明。

【15题详解】

B.“拟人”错误，“天狗堕地声如雷”只运用了比喻（以流星天狗比喻叛乱）和夸张（声如雷），没有拟人手法。

故选B。

【16题详解】

先明确两首诗各自内容

其一：前四句写战乱爆发、烧杀抢掠的混乱场面，后两句抒发感慨。其二：前四句写留后家属从富贵到逃亡的遭遇，后两句批评朝廷。

抓关键词区分角度

其一：“城门不开”“烧成灰”“争夸杀”→重在写乱之经过、暴乱景象。其二：“母从子走”“昨日乘车”“今日逃亡”→重在写乱之后果、人物命运。

整合语言，分点作答。

17 【答案】①扪参历井仰胁息    星分翼轸② 耳得之而为声  目遇之而成色③客路青山外行舟绿水前（青山遮不住，毕竟东流去/咬定青山不放松，立根原在破岩中/山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休）

【答案】18. B 19. 第一处：语句②；修改为：“‘静态展示’向‘动态表达’的转变”/语句③；修改为：“革命文物在数字媒介中焕发新生”。

第二处：语句⑤；修改为：“江西推出全国首个全时态红色元宇宙空间——‘八角楼·十二时辰’” 20. A    

21. ①此处“对话”加引号有特殊意味，使文物人格化，突出了文物数智技术赋能后的新形态、新功能。②去掉引号后，失去了人格化的色彩，把数智赋能后的文物与人混为一谈。 

22. 示例一：号谱长铭峥嵘史，青春再续壮丽篇。同学们，这是全国现存唯一完整、正规出版的红军号谱。它是将士们听党指挥、闻令而动、对革命事业绝对忠诚的见证。

示例二：展现在同学们面前的是全国现存唯一完整、正规出版的红军号谱。它凝聚着革命力量，彰显着先辈品格，见证着烽火岁月，是革命文化珍贵文物。

【18题详解】

此处需要一个修饰革命“故事”的成语，可体现故事的悲壮感人。

A.可圈可点：原指文章写得精彩值得圈点，现多形容表现出色值得称赞。无法体现革命故事的悲壮感人特质，不符合语境。

B.可歌可泣：指值得歌颂赞美、使人感动落泪，多用来形容英勇悲壮的感人事迹。完美契合革命先辈奋斗牺牲的革命故事的属性，符合语境。

C.跌宕起伏：仅能形容情节多变起伏，无法突出革命故事的精神感染力，不符合需求。

D.缠绵悱恻：多用来形容个人哀怨缠绵的情绪，或是文艺作品的凄婉情调，不适合描述革命历史故事，排除。

故选B。

【19题详解】

第一处：语句②③“通过……让……”，介词开头导致句子主语残缺，可将②中的“通过”删除，或者将③中的“让”删除。

第二处：语句⑤“首个全国”语序不当，表领属性的“全国”应该放到表数字的“首个”前面。

【20题详解】

横线前文核心内容是革命文物展示完成了从“静态展示”向“动态表达”的转变，随后举了数字技术应用的例子，横线处承接上文，陈述主体应为上文提到的这种展示方式的转变，而非“观众”，排除BD两项。剩余AC选项的区别是递进语序：“打破时空的限制”是转变带来的基础改变，“让观众从‘旁观者’变成‘亲历者’”是打破时空限制后进一步得到的体验结果，递进逻辑应当由浅入深，先基础改变后深度效果，C选项语序颠倒。

故选A。

【21题详解】

题干要求说明画波浪线处引号不能去掉的理由，核心是分析引号的作用，需抓住关键词“对话”，结合语境辨析引号的表达效果，对比去掉后的语义差异。

“对话”引号表特殊含义，将文物人格化，生动体现数字技术赋能后，文物从静态展品变为可互动、传递精神的载体，突出其育人新形态。

去掉引号的影响：会使“对话”回归本义，消解人格化修辞，无法体现文物的特殊互动属性，削弱表达的生动性与感染力，与原文语境不符。

【22题详解】

题干要求为《中国工农红军军用号谱》写推介词，需抓住核心信息（全国唯一完整、340首号曲、研究红军史的实物依据），使用对偶/排比，字数不超过80字，贴合中学生爱国主义教育场景。

推介词关键词：唯一完整、军用号谱、红军历史、精神见证。

使用修辞：“对偶”修辞，围绕“号谱承载历史”和“青春传承精神”两个核心，对仗创作，如：军号声里存忠骨，青春路上续荣光。

“排比”修辞，围绕“号谱的价值”，用3个及以上结构一致的分句：它是红军征程的见证，是军事制度的缩影，是红色信仰的载体。

23 【详解】【审题】

这幅漫画呈现了火车车厢内的温馨场景：左侧是一对年轻夫妻带着孩子，笑着说：“我们回农村爸妈家过年。”右侧是一对老年夫妻带着孙辈，笑着说：“我们去城里儿子家过年。”两家人相向而坐，脸上都洋溢着幸福的笑容，桌上摆放着旅途用品，背景是车窗与窗帘，充满了春运归家的暖意。漫画通过双向奔赴的团圆，打破了“过年只能晚辈返乡”的传统刻板印象，展现了新时代亲情的双向奔赴、养老观念的迭代升级，以及城乡融合背景下家庭关系的温暖变迁。可从以下角度进行思考：1.亲情维度：双向奔赴，才是团圆的真谛，团圆的本质不是“谁去谁的家”，而是“心在一起”。无论方向如何，奔赴的终点都是爱与陪伴。2.时代维度：城乡融合，让团圆有了更多可能。时代的发展打破了地域的壁垒，让团圆的方式更灵活、更包容，体现了社会的进步与温度。3.文化维度：传统节日的现代化传承。传统节日的生命力，在于其核心价值的坚守，而非形式的固化。团圆的本质不变，奔赴的方式可以与时俱进。

【立意】

1.团圆的本质，从来不是单向的归途。

2.打破路径依赖，让爱双向流动。

3.春节的温度，藏在双向奔赴的团圆里。

4.以双向之爱，守团圆之根。

【行文构思】

先描述画面内容，再顺势点出中心论点：双向奔赴，让团圆抵达更暖的远方。第一层：于个体亲情而言，双向奔赴，是打破单向孝亲的刻板，让爱双向流动，让团圆回归本质。第二层：于家庭结构而言，双向奔赴，是重构代际相处的模式，让养老与尽孝双向适配，让家庭幸福多元生长。第三层：于时代文化而言，双向奔赴，是激活传统节日的生命力，让传统与现代双向融合，让文化在传承中创新。最后总结，愿我们都能打破刻板印象，以双向奔赴的爱，守护每一个团圆的春节，让亲情在流动中升温，让家庭在多元中幸福，让传统在时代中新生。

例文：

归乡何处？团圆如故

漫画中，儿女“回农村爸妈家过年”，父母“去城里儿子家过年”。这简练的画面，折射出当代中国社会深刻的变迁图景。表面上是过年地点的选择，实则是时代洪流中家庭结构的重组、代际关系的调适，以及传统文化在现代性冲击下的变迁与坚守。

这一现象的出现，首先是城镇化进程加速的必然结果。改革开放以来，人口的大规模迁徙重塑了家庭的空间分布——子女进城求学、就业、安家，父母则多留守故土。春节作为中国人最重视的传统节日，自然成为两代人团聚的契机。然而，“去谁家过年”之所以成为一个需要讨论的问题，恰恰说明传统“父母在，不远游”的家庭结构已被打破，核心家庭取代宗族家庭成为基本社会单元。

更深层次看，这一变化背后是代际权力关系的悄然转移。在传统社会中，父母居于家庭权力中心，子女必须“回家”过年，这不仅是地理上的回归，更是对父权权威的确认。而如今，父母“去城里儿子家过年”日益普遍，意味着家庭重心正在从农村向城市、从长辈向晚辈转移。父母主动“投奔”子女，表面上看是体恤子女奔波辛苦，实则暗含着对子女生活方式和发展选择的理解与接纳。这种调整，折射出中国家庭从“以父母为本”向“以子女为本”的悄然转变，这是社会进步在家庭微观层面的生动体现。

与此同时，这一现象也引发了我们对“家”之本质的重新思考。传统观念中，“家”往往与特定的地理空间紧密相连——祖宅、祠堂、乡音、故土，构成了“家”的具体意象。而当父母与子女的角色互换、空间位移成为可能，“家”便超越了物理空间的限制，回归到情感联结的本质。正如孟子所言：“父母在，不远游，游必有方。”古人虽重视孝道，却也承认合理的“远游”是可以接受的。今天，我们或许可以进一步理解：只要亲情不散，家在何方并非关键。

当然，这种变化也带来了新的挑战。城乡生活方式的差异、老年人对陌生环境的适应、年轻人经济条件的限制等，都可能成为家庭团聚的现实障碍。但正是这些挑战的存在，促使我们以更开放、更包容的心态面对传统的变迁。与其固守“必须回农村”或“最好来城里”的执念，不如思考如何在变化中维系亲情、在流动中安放心灵。

归乡何处，团圆如故。过年地点的变化，恰如一面镜子，映照出中国社会从静态到流动、从单一到多元的转型。变的是地理坐标，不变的是文化内核；变的是团聚形式，不变的是情感本质。无论回农村还是去城里，只要心中有家、情系亲人，何处不是归途？何处不是团圆？

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