中考真题呈现
【2023深圳中考】
一、阅读下面两篇文言文，完成下面小题（10分）。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·咏雪》）
【乙】子路初见孔子，子曰：“汝何好乐①？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斩而用之，达于犀革③。以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④镞而砺之⑤，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。”
（节选自《孔子家书》，有删节）
【注释】①好（hào）乐：喜好，爱好。②柔：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变曲。③达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。④栝而羽之：栝（guā)，箭的末端；羽，作动词用，即用羽毛装饰。⑤镞而砺之：镞（zú)，箭头；砺，磨刀石，作动词用，即磨砺。
8.选出加点词意义相同的一项()（2分）
A.公欣然曰/欣然前往B.撒盐空中差可拟/其势若犬牙差互
C.汝何好乐/太守之乐其乐也D.岂可及哉/及鲁肃过浔阳
9.下列关于甲乙两文的分析理解，选出错误的一项()（2分）
A.甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。
B.甲文表现了谢道韫出色的文学才华。
C.乙文中孔子强调了人的天分对成才的重要性。
D.乙文划线句子，这样断句是正确的：“南山有竹/不柔自直/斩而用之”。
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）未若柳絮因风起。
（2）以此言之，何学之有？
11.谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合甲乙两文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。（2分）
【2024年深圳中考】
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自东晋陶渊明《桃花源记》)
【乙】燕市①带面衣②，骑黄马，风起飞尘满衢陌。归来下马，两鼻孔黑如烟突③。大官传呼来，百姓窜▲不及，狂奔尽气，流汗至踵。
遥想江村夕阳，渔舟投④浦，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟⑤，酒家白板青帘，掩映垂柳，老翁挈鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也。
(节选自明代屠隆《在京与友人书》,有删减)
【注释】①燕市：明都城北京。②面衣：面巾。③烟突：烟筒。④投：停靠。⑤罟(gǔ):捕鱼的网。
6.甲文加点的词语中，最适合填人乙文的是() (2分)
A.通B.还C.避D.延
7.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)咸来问讯。
(2)沙明如雪。
8.甲、乙两文描绘的乡村生活，都富有人情之美。请结合文章内容简要分析。(3分)
9.两位同学围绕甲、乙两文内容展开对话，请将对话补充完整。(4分)
小语：陶渊明想借“桃花源”来表达(1)▲。
小文：是啊，屠隆也说江村“绝胜长安”,他的生活态度与陶渊明相似。
小语：但是，如果人人都流连乡野，就怕没有人操心国家大事了。
小文：不会的。范仲淹的“进亦忧，退亦忧”就告诉我们(2)▲。
【2025年深圳中考】
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
【乙】李旺廷家学渊源，敬重诗书，居恒手不释卷。其子荫熊，亲承训诲，学有进益。光绪三十四年，省立师范学校招生，责令各州县官选送之。时鄜风气未开，颇难其人。或劝荫熊应选，荫熊以贫故亦难之。先生曰：“贫不足忧，可忧是贫而无志。吾儿有志上进，虽典田卖屋，学费可办也。”改革后，龙虎风云①，国是②未定。先生曰：“此立功扬名、英雄出头时也，其可失乎？”乃令其子荫熊，奔走国事。荫熊履遭险难，而先生处之泰然。
（摘编自清代李荫仁《鄜县志续编校注》）
注释：①龙虎风云：指英雄豪杰恰逢时机施展才能。 ②国是：国家大事。
9.翻译加点词的意思。（2分）
①媵人持汤沃灌：②手不释卷：
10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①以衾拥覆，久而乃和。
②荫熊屡遭险难，而先生处之泰然。
11.请写出下面加点词“乎”的朗读语气，以及从句子中读出的人物形象或情感。（4分）
①况才之过于余者乎？（关注人物形象）
②此立功扬名、英雄出头时也，其可失乎？（关注人物情感）
12.乙文中先生说“贫不足忧，可忧是贫而无志”。请结合甲文宋濂的经历谈谈你对这句话的理解。（4分）
从近三年的试题不难看出，深圳中考文言考查有以下特点：
一、题型结构：固定不变
形式：课内1篇+课外1篇对比阅读
分值：10—12 分
内容：篇目全部来自部编教材课内经典，课外为浅易文言短文
二、选材主题：高度聚焦、正能量
三年主题高度统一，全是立德树人、修身治学：
2023：教育、学习、成长（咏雪 + 孔子教子路）
2024：理想生活、人情美、处世态度（桃花源记 + 江村闲适）
2025：勤学立志、安贫乐道、困境成长（宋濂求学 + 李旺廷教子） 规律：课内讲什么，课外就配同主题材料，考迁移理解，不考偏难怪。
2026年中考要特别关注一下篇目：
七上：《陈太丘与友期》《论语十二章》修身治学 《诫子书》
七下：《孙权劝学》《爱莲说》《卖油翁》 《活板》
八上：《记承天寺夜游》《得道多助失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》《周亚夫军细柳》
八下：《核舟记》《虽有嘉肴》
九上:《岳阳楼记》《醉翁亭记》
九下：《鱼我所欲也》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》
三、考点题型：非常稳
1.实词辨析（一词多义、古今异义）
2.句子翻译（课内重点句 + 课外关键句）
3.文意理解、人物、情感分析
4.最后一题：两文对比简答（异同、启示、道理） 结论：不考偏难怪，重基础、重理解、重迁移，不搞文字游戏。
四、命题风格：温和、重素养
难度中等偏易，不刁难
强调把课内学会的，用到课外
紧扣价值观：勤学、立志、向善、家国、淡泊
设问直白，踩点给分，套路清晰
2026年深圳中考文言文备考策略
一、课内夯实：守住核心得分盘（重中之重）
1.狠抓文言实词：聚焦部编教材课内重点实词，重点攻克一词多义、古今异义、词类活用、通假字四大考点，逐篇梳理、反复识记，这是实词辨析题、句子翻译题的基础，杜绝课内实词丢分。
2.吃透重点句子：课内文言文重点句、主旨句、特殊句式（判断句、倒装句、省略句）必须做到字字落实、精准翻译，牢记翻译“信达雅”原则，踩准得分点，不遗漏关键词。
3.梳理文本主旨：吃透每篇课内文言的中心思想、人物形象、作者情感、说理主旨，归类整理修身、治学、处世、家国等主题篇目，贴合中考选材导向，为对比阅读打基础。
二、课外迁移：掌握解题方法论（拉分关键）
1.坚持同主题拓展阅读：围绕课内核心主题，配套练习浅易课外文言文，重点练课内知识迁移，遇到课外实词、句式，优先联想课内所学，贴合中考“课内带课外”的命题逻辑。
2.训练文意概括能力：养成快速梳理课外文言行文思路、提取核心事件、分析人物品质、提炼主旨的习惯，避开生僻字词干扰，抓准文本核心大意，应对文意理解类题型。
3.拒绝偏难怪题：专注中考难度匹配的课外文段，不钻研晦涩古文，聚焦立德树人、修身治学类文本，贴合深圳中考温和命题风格。
三、题型专项：针对性突破（高效提分）
1.实词辨析题：整理高频多义实词清单，刷题时归类总结，学会结合语境判断词义，杜绝凭语感做题。
2.句子翻译题：
固化翻译步骤——留（专有名词）、换（实词）、调（句式）、补（省略成分）、顺（语句通顺），保证关键词、句式都踩中得分点。
3.文意理解与对比题：掌握答题模板，找准两文异同点（主题、人物、情感、写法），分点作答、条理清晰，紧扣文本作答，不脱离原文空谈。
四、答题规范：规避无谓丢分
主观题严格遵循踩点给分逻辑，分点罗列、条理清晰，语言简洁不啰嗦。
翻译题杜绝口语化，保证文言字词精准转化，语句通顺无病句。
日常刷题限时训练，把控做题节奏，适应中考题型题量。
总之，复习备考时，抓课内、重迁移、练规范、扣主题，不盲目刷题、不偏离课标，紧盯近三年命题规律，聚焦基础与素养，稳步拿下文言文。
以上分析，仅供参考。
