数智赋能名著教学|宝安语文名师共探中考复习新路径

深圳市宝安区航瑞中学成功举办2026年春季“万名教师晒好课”暨杨轰名师工作室语文学科研讨活动。本次活动由宝安区初中语文兼职教研员赖毓康老师牵头组织，以“数智化赋能初中语文名著复习”为主题，来自航瑞中学、宝安中学（集团）海滨中学、航星学校、前海未来教育集团海湾中学、航城学校、上星学校、石岩湖学校、新安中学（集团）第一实验学校、冠华育才学校、翻身实验学校东校区等多所学校的语文教师齐聚一堂，通过两节公开课、三个观点报告和一个专题讲座，共同解锁名著复习新范式，为一线语文教师带来一场理念前沿、案例扎实、可直接落地的教学研讨盛宴。

课堂展示

航瑞中学巢淳老师公开课以“数智联读、共性聚焦”为核心，紧扣中考名著备考需求，借助 AI工具提炼困境与突围、成长与蜕变等高频主题，构建四大名著人物对比联读体系。课堂以结构化表格梳理孙悟空、林冲、祥子、保尔的困境、突围行为与核心精神，逻辑清晰、重点突出，有效帮助学生整合碎片化知识。教学紧扣中考真题，从审题、筛选情节到规范表达，层层拆解答题方法，实现“知识梳理 + 能力训练 + 应试指导”三位一体。整堂课目标明确、逻辑清晰、实用性极强，充分展现数字化教学与中考备考的深度融合。

宝安中学（集团）海滨中学邓冶老师以“祥子重生深圳”为创意情境，融合AI工具与现实资源，打造一节情境化、结构化、素养化的名著复习公开课。课堂围绕 “回顾形象——反思悲剧——规划重生——选择同伴”展开任务链，用表格清晰梳理祥子堕落的社会与个人原因，结合深圳政策、补贴、技能培训等资源设计“避坑计划”，打通经典与现实。教学设计新颖有趣，有效激活复习兴趣；任务驱动明确，兼顾名著知识巩固与思辨能力培养；AI运用自然贴切，体现数字化教学理念。在深化主题理解的同时，传递“环境给机会，态度定人生”的正向价值观，是一节高质量的创意型名著复习课。

观点汇报

航瑞中学罗珺老师以《数智化在初中语文名著复习中的实践与思考》为题，为本次分享奠定了理性、务实的基调。她首先结合课标要求与中考命题趋势，剖析了当前名著复习中存在的“碎片化梳理、学生动力不足、评价方式单一”等痛点，并辩证地审视了数智化工具的利弊。她强调，数智化并非“万能药”，而是服务于文本解读与核心素养的“助推器”。通过分享AI辅助梳理人物关系、搭建趣味性复习游戏、生成个性化复习清单等真实案例，她提出了“先文本后工具、重理解轻形式、以育人为根本”的实践原则，为一线教师指明了方向，即数智化的终极目标，是让学生更深入地读懂经典，而非被技术绑架。

航瑞中学赖毓康老师的分享《数智赋能，读透〈水浒〉——初中语文名著复习新视角》，以《水浒传》为例，展示了如何用数智工具打破传统名著复习的枯燥与刻板。他从学生兴趣点出发，分享了一系列极具创意的课堂实践：利用AI生成动态人物关系图谱与关键情节时间轴，将复杂的故事脉络可视化；通过AI生成的水浒人物歌曲、短视频，让经典人物形象“声临其境”；甚至设计了“水浒人物双人闯关”互动游戏，将情节问答、人物分析融入挑战任务中。这些设计不仅极大地激发了学生的复习兴趣，更在趣味互动中深化了对“官逼民反”主题与人物命运的理解，让厚重的古典名著复习变得生动、高效。

航星学校李丹老师以《当经典遇见AI：初中名著复习的数智化突围之路》为题，分享了他在名著复习中运用AI工具的完整解决方案。他以《简·爱》复习为例，构建了一套从激趣、梳理、练习到评价的智能闭环：利用AI搭建在线竞赛PK网站，通过“答题闯关、段位升级”的模式，让学生从被动刷题变为主动挑战；借助AI生成可视化知识卡片与人物成长图谱，帮助学生快速构建知识体系；更重要的是，他引入了智能错题分析系统，自动整理学生的高频错误，并生成个性化复习建议，实现了“千人千面”的精准辅导。他的分享让老师们看到，数智化可以有效破解复习动力不足、学情反馈滞后、分层教学难落地等长期痛点，为中考名著复习提供了高效的技术路径。

微讲座

宝安中学（集团）海滨中学杨轰老师的压轴分享《数智赋能名著作业育心探索》，将研讨从“技术应用”引向了更深层的“育人价值”。他指出，传统名著作业往往停留在情节梳理、人物分析的表层，忽视了阅读对学生情感、品格与价值观的滋养。为此，他探索了一系列“育心型”数智名著作业：利用VR技术让学生沉浸式体验名著场景，与经典人物“对话”；设计云端辩论会，围绕名著中的道德困境展开思辨；甚至借助AI情感分析工具，追踪学生在阅读中的情绪变化，引导他们与文本深度共鸣。他强调，数智化名著作业的核心，是让经典真正走进学生的内心，在阅读中培育共情力、抗挫力与健全人格，实现“以文育人、以文化人”的语文教育初心。