第21题是广东中考道德与法治的核心题型，分值占比10分，主要侧重考查学生的辩证思维、法治素养能力。本汇编精选2026年广东各地市中考一模、二模评析类典型试题，涵盖法治建设、生命安全、劳动价值、公平正义等中考高频热点，帮助同学们明确评析题答题逻辑、掌握解题方法，精准对接中考考点，突破答题难点，提升应试能力。
1.（2026•广东一模）阅读材料，回答问题。（10分）
修订治安管理处罚法，既是党中央部署要求，也是社会共同期待。全国人大常委会两次公布草案征求社会公众意见，累计收到10多万人提交的超13万条修改意见，吸纳了“未成年人权益保护”“校园欺凌处置”等民众关切的内容。草案还征求公安、教育、司法等部门意见，组织专家论证，最终经审议通过并实施。
（1）根据材料一，请你分析治安管理处罚法的修订和出台有何意义。（4分）
材料二：新修订的治安管理处罚法首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴。该法明确殴打、侮辱、恐吓他人，给同学起侮辱性外号、故意孤立他人、在网上散播谣言、抢夺财物等行为，均属于校园欺凌。我们要成为“反欺凌守护者”，主动向老师报告欺凌行为，共同营造对校园欺凌“零容忍”的良好氛围。
对此规定，小李同学认为：“对校园欺凌行为，忍忍就算了，向老师报告该行为会影响同学间的友谊。”
（2）运用所学知识，请你对材料二中小李的观点进行评析。（6分）
2.（2026·佛山一模）阅读材料，回答问题。（10分）
《全民阅读促进条例》2月1日起施行，规定每年4月第四周为全民阅读活动周。条例要求，加强全民阅读推广和阅读保障，倡导公民多读经典、提升精神境界，引导公民树立终身阅读理念：扩大全民阅读覆盖面，重点扶助农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、欠发达地区的全民阅读，促进全民阅读均衡协调发展。
对此，同学们表达了不同的观点。
（1）请结合材料，运用所学知识，对以上两位同学观点进行评析。（6分）
（2）为响应《全民阅读促进条例》，广东某中学开展“书香润家校，悦读粤精彩”主题活动，请你结合活动主题和目的的策划活动内容。（4分）
3.（2026·佛山二模）阅读材料，回答问题。（10分）
党的十九届四中全会提出，“必须加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系”。为此，幸福社区开展“法治宣传与提升治理效能”主题活动。
【社会治理我参与】
2025年11月，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行。为深入推进法治宣传教育，提升社会治理效能，幸福社区现面向社区居民发出诚挚邀请，期待您加入法治宣讲志愿者队伍，以主人翁身份助力《中华人民共和国法治宣传教育法》的施行。
【观点争鸣求真义】
宣讲志愿者队伍在准备“中华优秀传统法律文化与国家治理体系、治理能力现代化”主题宣讲时，小卫与小云就国家治理的主要路径展开辩论：
（1）结合【社会治理我参与】，简述应如何提升社会治理效能。（4分）
（2）结合【观点争鸣求真义】，评析小卫与小云的观点。（6分）
4.（2026•东莞市一模）阅读材料，回答问题。（10分）【政策我落实】校园安全无小事，生命防护大于天。2026年2月26日教育部正式印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，将生命安全教育摆在核心位置，出台一系列刚性标准。广州市某中学落实政策，将每天一节体育课纳入硬性课表，并每月组织一次“不预先通知”的消防、地震疏散演练。学校还设立了“急救技能角”，由专业教师指导学生轮流练习心肺复苏和创伤包扎，普及应急救护知识和技能。（1）结合材料，运用“生命的思考”相关知识，说说上述学校举措传递了哪些重要信息。（4分）
【行为我辨析】
（2）运用“珍爱生命”的相关知识，请你对图一和图二的两种“逆行”行为进行评析。（6分）
5.（2026•河源模拟）阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》于2026年1月1日正式施行。下面是该法的部分新规定：
材料二：新修订的治安管理处罚法首次引入正当防卫条款，明确规定：为了免受正在进行的不法侵害而采取的制止行为，造成损害的，不属于违反治安管理行为，不受处罚；制止行为明显超过必要限度，造成较大损害的，依法给予处罚，但是应当减轻处罚；情节较轻的，不予处罚。据此，同学们发表了各自看法。
（1）请你谈谈材料一中新修订的法律规定有什么积极影响? （4分）
（2）根据材料二，结合所学知识，对小道的观点进行评析。（6分）
6.（2026•广东二模）阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：开学将读大三的小何，暑假时选择加入外卖骑手行列。当聊起送外卖给自己带来的改变时，小何说：“以前十几元的奶茶喝起来从来不心疼。” 现在，回想起他送外卖的第一天，从早上六点跑到晚上十点，才赚了约 40 元钱。看着每笔两块三块的进账，他一阵心酸：“真不易啊！跑两个小时，才买得起两杯奶茶。” 小何开始舍不得喝奶茶了，也理解了父母的辛苦。原本计划用赚来的钱外出旅游，但最终取消了，他决定将这些钱用作下个学期的学费和生活费，给父母减轻些压力。
（1）结合材料一，谈谈送外卖使小何产生了哪些美好情感改变。（4分）
材料二：小杰同学和小芳同学了解小何的暑期打工经历后，争论了起来。题21 图所示是他们的对话内容：
（2）你不认同谁的观点？请运用劳动和生命的知识，对你不认同的观点进行评析。（6分）
7.（2026•惠州一模）阅读材料，回答问题。（10分）
2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，新规明确了违法惩戒边界，为公民划定行为红线。以下是两起违反该法的典型案例：
（1）对此，有同学认为：“这些行为只是不道德的行为，没必要受到那么严厉的处罚。”请结合材料和所学知识，评析这一观点。（6分）
（2）上述案例对青少年规范自身行为有哪些警示？（4分）
8.（2026•珠海一模）阅读材料，回答问题。（10分）
新《中华人民共和国治安管理处罚法》自2026年1月1日起施行，某校组织九年级学生对该法进行探究性学习。
在老师的讲解下，同学们了解到该法自2006年实施以来首次全面修订，本次修订调整了14至16周岁未成年人违法处理规则，并将殴打、侮辱、恐吓等学生欺凌行为明确纳入治安管理处罚范畴，以规范行为、保障权益，促进社会和谐稳定。对此，不少同学发表了自己的观点。
（1）请运用公平正义相关知识，评析小珠同学的观点。（6分）
（2）请结合小海的观点，说说青少年应如何文明交往，远离校园欺凌？（4分）
【参考答案】
1.（1）①有利于完善我国法律体系；②体现科学立法、民主立法，回应社会关切；③有利于保障公民合法权益，维护社会公平正义；④有利于推进全面依法治国，建设法治中国。（每点2分，答出2点可得4分）
（2）小李的观点错误。（1分）
①校园欺凌是违法行为，会侵犯他人合法权益，严重影响受害者身心健康，“忍忍就算”会助长侵权者气焰，加剧伤害。（2分）
②向老师报告是依法维护自身及他人合法权益的正确做法，有助于及时制止欺凌行为，营造良好的校园氛围。（2分）
③我们要增强法治意识，学会依法办事，自觉抵制校园欺凌，共同维护校园和谐。（1分）
2.（1）①甲同学观点错误。阅读虽是公民的个人自由，但自由是相对的，受法律规范和保障。（1分）
②《全民阅读促进条例》的颁布，并非眼制个人阅读自由，而是通过法治手段保障公民的阅读权利，规范全民阅读推广工作，为全民阅读提供制度支撑。（1分）
③国家通过立法推动全民阅读，能引导公民树立终身阅读理念，提升国民整体文化素养，助力文化强国建设，因此国家颁布法规十分必要。（1分）
①乙同学观点正确。全民阅读需要法治护航法治是现代国家治理的重要手段，《全民阅读促进条例》以法律形式明确全民阅读的推广要求、保障措施，让全民阅读工作有法可依、有章可循。（1分）
②全民阅读需要关注阅读公平：条例要求重点扶助农村、革命老区、欠发达地区等，能弥补不同地区阅读资源的差距，保障所有公民平等享有阅读的机会和条件，实现全民阅读均衡协调发展，体现社会公平正义。（2分）
（2）①开展亲子共读打卡活动鼓励家长与学生每日共读30分钟经典书籍，线上打卡记录，每周评选“共读之星”，营造家校协同的阅读氛围。（2分）
②举办校园读书分享会:学生分组分享经典书籍的阅读感悟，邀请家长代表参与点评，增进亲子沟通，提升学生表达能力和文化素养。（2分）
3.（1）①坚持完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系。②坚持共建共治共享的治理理念，调动社会各方力量参与，激发公众的主人翁意识，引导公众有序参与社会治理(如材料中号召居民参与法治宣讲志愿者，就是发挥公众参与的作用)。③坚持依法治理，发挥法治对社会治理的保障作用，提升治理法治化水平。（每点2分，答出2点可得4分）
（2）①小卫的观点强调了法治在国家治理中的重要作用，小云的观点强调了德治在国家治理中的重要作用，二者的观点都是片面的。（2分）
②国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既离不开法治的规范保障，也离不开德治的教化滋养：法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用，依法治国和以德治国相辅相成，缺一不可。（3分）
③因此，推进国家治理体系和治理能力现代化，需要坚持依法治国和以德治国相结合。（1分）
4.（1）①学校重视生命安全教育，体现生命至上，敬畏生命、守护生命。②开设体育课、开展演练、普及急救技能，引导学生爱护身体，掌握自救自护方法，增强安全意识。（每点2分，共4分）
（2）①图一中的逆行行为是错误的，电动车驾驶员违反了交通规则，漠视自己与他人生命安全，缺乏规则意识和安全意识。
②图二中的逆行行为是正确的，消防员的逆行是敬畏生命、关爱他人、见义勇为的表现，在他人需要时伸出援手，实现生命价值。
③我们要树立规则意识，珍爱自己和他人生命，在守护自身安全前提下关爱救助他人。（每点2分，共6分）
5.（1）①有利于彰显法律面前人人平等的原则，弘扬法治精神，维护社会公平正义。（2分）
②有利于增强未成年人的法治意识，为未成年人营造安全、健康、友善的成长环境。（2分）
（2）①小道同学的观点是片面的。（1分）
②正当防卫条款为公民面对不法侵害时提供了法律保障。正当防卫必须合法合规，不能“明显超过必要限度”，否则也要承担法律责任。（2分）
③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。法律的实施需要道德的有力支撑，公民的
法治意识和道德素养共同影响着社会的和谐稳定。（2分）
④我们要增强法治意识，学会依法保护自己，同时也要加强道德修养，自觉遵守社会公德，共同维护社会秩序。（1分）
6.（1）热爱劳动、热爱生活、理性消费、勤俭节约、自立自强、孝敬父母等美好情感改变。（4分）
（2）我不认同小杰的观点（或小杰的观点是错误的）。（1分）
①劳动最光荣，劳动是一切幸福的源泉，劳动创造人生价值。小何通过送外卖解决了自己的学费和生活费问题，既体验了生活、锻炼了能力，又提升了自己的精神和思想境界，这样的人生是有意义的。（2分）
②人生的意义在于创造和贡献（或伟大在于创造和贡献）。小何为学习和生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，创造了物质财富和精神财富，生命虽然平凡，但也能从平凡中闪耀出伟大。（2分）
③职业没有高低贵贱之分，每一种职业都承担一定的社会责任。我们既要志存高远，也要脚踏实地，努力在实现中国梦的伟大实践中创造有意义的人生。（1分）
7.（1）①该同学观点是错误的。（1分）
②这些行为不仅违背道德要求，更是违反《治安管理处罚法》的行政违法行为，具有社会危害性，必须承担相应法律责任。（2分）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也不是法外之地，违法必须受到处罚。（2分）
④严格处罚有利于规范公民行为，维护社会秩序与公平正义。（1分）
（2）①认清违法危害，增强法治意识，依法规范自身行为。②尊重他人权利，不侵害他人合法权益。③法律禁止做的坚决不做，自觉遵守法律与规则。④学会理性处理矛盾，做尊法守法的好公民。（每点2分，答出其中2点可得4分）
8.（1）小珠的观点是错误的。（1分）
①公平正义是法治社会的核心价值，维护社会公平正义离不开法律的保障。修订完善《中华人民共和国治安管理处罚法》，将学生欺凌等违法行为纳入处罚范畴，能够惩恶扬善，保护受侵害者的合法权益，有利于维护社会公平正义，因此小珠的观点有一定合理性。（2分）
②实现社会公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。因此仅靠完善法律是不够的，还需要执法机关严格执法、司法机关公正司法，同时也需要公民增强公平正义观念，自觉维护公平正义。（3分）
（2）①做到文明交往，要尊重他人、平等待人，换位思考、与人为善，理性处理人际关系；②增强法治意识与守法观念，敬畏法律，自觉规范自身言行，主动拒绝校园欺凌行为；③与他人产生矛盾冲突时，理性控制情绪，通过沟通、求助等合法方式解决，不实施暴力欺凌；④如果遭遇欺凌，懂得及时向老师、家长求助，依靠法律依法维护自身合法权益。（每点2分，答出其中2点可得4分）
