五月，是高三复习备考的黄金冲刺期，也是各类模考、联考最为密集的阶段。试卷如潮，讲评如金——如何让每一张试卷的讲评都精准高效、直击痛点，成为当前教学工作的重中之重。为进一步提升试卷讲评课的质量，探索更科学、更务实的讲评模式，5月11日，珺琟高复部成功举办了试卷讲评课赛课活动。六位来自不同学科的优秀教师代表，以匠心独运的教学设计、扎实深厚的专业素养，为师生们呈现了一场场精彩纷呈的思维盛宴。从晨光熹微到夜幕降临，赛课、观摩、研讨，紧凑而充实。在当晚的例会上，我们共同见证了荣誉的诞生——这不仅是对一堂好课的褒奖，更是对全体高复教师深耕教学、甘于奉献精神的崇高致敬。
溯源固本，精析细研——生物，闵婷老师
闵婷老师执教F2610班，带来一堂亮点十足的生物讲评课。她逐题剖析答题实况，讲解思路清晰通透，归纳凝练精准。
课堂最大的特色在于“溯源”——讲解每道错题时，闵老师都明确标注出知识点出处，精准对应课本具体页码。这一做法帮助学生找准知识漏洞，回归教材夯实基础，真正做到了错题问题归因与改进策略的有机结合。凭借扎实的教学功底与新颖实用的教学设计，这堂课最终斩获本次赛课特等奖。
融贯中西，乐学善思——英语，乐秀华老师
乐秀华老师在F2615班呈现了一堂灵动高效的英语讲评课。她气质温婉，底蕴深厚，将中西教学理念融会贯通，打破了传统讲评的枯燥定式。
课堂上，乐老师精准梳理重难点，细致剖析答题问题，善于营造轻松鲜活的氛围。师生互动顺畅默契，学生参与度极高。整堂课张弛有度，既扎实落实了知识复盘，又在潜移默化中培养了学生的英语语感与学科思维，让同学们在轻松活跃的氛围中查漏补缺、精进提升。
巧授妙法，精研选择——历史，周林老师
周林老师执教F2616班，带来一堂实用性极强的历史讲评课。课堂聚焦选择题，以“排除法”为核心，为同学们梳理出清晰的解题思路。
她明确点出两大排除方向：甄别史实错误、辨析逻辑错误，并系统归纳了绝对化表述、偷换概念等常见误区。授课紧扣月考真题，做到一题精讲、吃透考点，并搭配同源高考真题拓展延伸。整堂课干货满满，将做题技巧与实战深度融合，帮助同学们稳步提升选择题准确率。
下图为一等奖获得者
细析考点，稳授学法——数学，刘红梅老师
刘红梅老师在F2614班开展了一堂条理清晰的数学分析课。她细致梳理考点分值，精准研判班级学情，直指学生在书写规范、时间分配、思维僵化及计算失误等方面的四大核心问题。
针对重难点题型，刘老师借助优秀样卷与典型错题直观对比，层层拆解解题流程。她授课沉稳从容，循序渐进，课堂总结凝练有力，课后作业精准靶向。整堂课务实高效，既找准了问题症结，又明确了改进方向，助力学生夯实数学综合能力。
精析方向，巧思真谛——语文，高健博老师
高健博老师执教F2602班，带来一堂干货满满的语文讲评课。他全面梳理考试学情，精准剖析答题优劣，并通过展示典型试卷，将共性问题与个性疏漏一一拆解。他特别提到，这堂课凝聚了语文教研组全体教师的集体智慧。
课堂氛围轻松热烈，高老师巧妙引导学生主动思考。他的一句点睛之语令人深思：“作答从不是与命题人激烈争辩，而是读懂题意，与命题人的出题意图保持高度一致。”这堂课让学生在反思中领悟了答题的真谛。
深耕学情，细研破难——物理，王煜老师
王煜老师执教F2604班，带来一堂扎实高效的物理讲评课。他全面剖析学情，结合物理学科逻辑性强的特点，紧扣重难点展开专题式讲解。
王老师充分肯定了班级的显著进步，并以暖心鼓励提振学生信心，舒缓畏难情绪。他巧用图文结合的方式梳理解题思路，将复杂知识化繁为简。整堂课讲解细致入微，既传授了解题方法，又夯实了学科基础，助力同学们在鼓舞与深耕中聚力前行。
（下图为三等奖获得者）
本次赛课特别邀请了各学科教研组长担任评委。他们全程驻守课堂，专注聆听每一节展示课，手中的评分表密密麻麻写满了记录与思考。课间，评委们及时与授课教师交流反馈，既有真诚的肯定，也有中肯的建议。从晨曦初露到暮色四合，他们以严谨的态度、专业的视角，为每一堂课精准把脉，确保了赛课评选的公平与权威。
经过一天的激烈角逐与评委组的认真评议，本次赛课的评选结果在当晚的例会上隆重揭晓。学部领导为获奖教师颁发了荣誉证书。掌声与荣誉，是对他们精湛教学技艺的肯定，更是对全体高复教师精益求精、追求卓越的激励。
一次赛课，一次磨砺；一次讲评，一次升华。试卷上的每一道错题，都是学生成长的阶梯；课堂上的每一次点拨，都是教师智慧的结晶。本次试卷讲评课赛课活动虽已落幕，但珺琟高复人对高效课堂的探索永不止步。我们将继续秉持“为学生的终身发展奠基”的初心，在教学的沃土上精耕细作，用专业与爱心，护航每一位高复学子的梦想之旅。
编审‖庄雪华
复审‖杨秀兰
责审‖陈寒生
