词汇运用·选词填空参考答案：
1．restaurants 2．sold 3．enjoy 4．traditional 5．such as 6．on
【详解】本文介绍了人们吃东西的场所，并通过糖葫芦举例说明。
1．句意：当人们谈论吃食物时，他们会想到两个地方：他们的家或餐馆。根据“When people talk about eating food, they think of two places: their homes or...”和备选词可知，此处表达除了家之外的另一个吃东西的场所，即餐馆，restaurant“餐馆”，此处用复数形式restaurants表示泛指。故填restaurants。
2．句意：一些美味的食物在街上准备并出售。根据“Some tasty food is prepared and...on the street”和备选词可知，此处表达被准备和出售，sell“卖”，动词，此处是一般现在时的被动语态，动词用过去分词形式sold。故填sold。
3．句意：你可以闻到、品尝和享受它。根据“You can smell, taste and...it”和备选词可知，此处表达可以享受食物，enjoy“享受”，动词，与smell，taste并列，用动词原形。故填enjoy。
4．句意：糖葫芦，这种流行的传统小吃，由山楂、香蕉、苹果、草莓等水果制成。根据“Tanghulu, this popular...snack”和备选词可知，此处表达糖葫芦是一种流行的传统小吃，traditional“传统的”，形容词作定语修饰名词snack。故填traditional。
5．句意：糖葫芦，这种流行的传统小吃，由山楂、香蕉、苹果、草莓等水果制成。根据“fruits...hawthorn (山楂), bananas, apples, strawberries”和备选词可知，此处列举水果，such as“例如”符合句意。故填such as。
6．句意：水果上覆盖着糖浆，用竹签串起来，做成一种甜脆的零食。根据“served...a bamboo stick”和备选词可知，此处表达水果串在竹签上，on“在……上”。故填on。
7．fast 8．across 9．a piece of 10．will take##am going to take 11．mouth
【详解】本文主要介绍了一只贪婪的狗最后把自己的肉也丢了的故事。
1．句意：他抓住它，以最快的速度跑开了。根据“ran away as...as he could”可知是尽快跑开，as fast as he could“尽可能快地”。故填fast。
2．句意：在回家的路上，他不得不穿过一条小河。根据“go...a small river”可知是穿过一条河，across“穿过”。故填across。
3．句意：在河里，他看见一只狗叼着一块肉。根据“with...meat”可知是有一块肉，a piece of“一块”。故填a piece of。
4．句意：我要从那条狗那里拿走。根据“it from that dog”可知把肉从那条狗那里拿走，take“拿走”，此处表示将来的动作，用一般将来时will do/be going to do，主语是I，be动词用am。故填will take/am going to take。
5．句意：当他张开嘴时，自己的肉掉了下来，掉进了水里。根据“As he opened his”可知是张开自己的嘴，mouth“嘴”。故填mouth。
12．set up 13．valuable 14．development 15．miss 16．with 17．countries
【详解】本文介绍了淄博陶瓷博物馆的建馆历史、馆藏特色以及参观亮点。
1．句意：它于2002年建立，并于2011年向公众开放。“was ____ in 2002”表示“于2002年建立”，需用过去分词构成被动语态。备选词“set up”的过去分词形式set up意为“建立”。
2．句意：在博物馆里，你可以看到超过16万件来自国内外的珍贵古代和现代陶瓷。“160,000 ____ ancient and modern ceramics”表示“16万件珍贵的古代和现代陶瓷”，需用形容词修饰名词ceramics。备选词“valuable”意为“珍贵的”符合。
3．句意：你还可以了解高科技的发展。“the ____ of high technology”表示“高科技的发展”，需用名词作宾语。备选词“development”意为“发展”符合句意。
4．句意：当你参观时，你不能错过的一个重要部分是欣赏五种高品质的陶瓷。“an important part that you can‘t ____”表示“你不能错过的一个重要部分”，情态动词can’t后需用动词原形。备选词“miss”为动词原形，意为“错过”。
5．句意：你还可以看到宋代生产的青花茶壶，它有着悠久的历史。“the blue-and-white teapot ____ a long history”表示“有着悠久历史的青花茶壶”，需用介词短语作后置定语。备选词“with”为介词，意为“具有，带有”。
6．句意：此外，你还可以欣赏来自二十多个不同国家的玻璃作品。“over twenty foreign ____”表示“二十多个外国国家”，需用名词复数形式。备选词“country”的复数形式countries意为“国家”。
18．kinds of 19．the tallest 20．inside 21．east 22．planted 23．symbols
【详解】本文介绍了向日葵的外形、种类、生长特点、生长习性，以及它在历史上的用途和如今作为幸福、友谊象征的文化意义。
1．句意：有不同种类的向日葵。different后接可数名词复数，kinds of是固定搭配，表示“不同种类的”，备选词kind of需变为kinds of，符合语境。
2．句意：平均而言，向日葵能长到6-10英尺高，但最高的曾达到过30英尺！此处强调向日葵的高度上限，用形容词最高级，tall的最高级是the tallest，备选词tall需变为the tallest，符合语境。
3．句意：每一朵花里面实际上有2000朵小花。此处表示位置“在内部”，备选词inside，介词，符合语境。
4．句意：它们白天从东向西移动，晚上再移回来。from...to...是固定搭配，east表示“东方”，from east to west意为“从东到西”，备选词east，符合语境。
5．句意：许多年前，在北美人们种植向日葵作为食物。Many years ago是一般过去时的标志，备选词plant，动词，需变为过去式planted，符合语境。
6．句意：现在，向日葵也是幸福和友谊的象征。句子主语sunflowers是复数，对应“象征”也需用复数，a symbol of的复数形式是symbols of，备选词symbol需变为symbols，符合语境
24．died 25．wonderful 26．farming 27．another 28．empty 29．wait for
【详解】本文是一篇记叙文。讲述了“守株待兔”的故事。
1．句意：它撞到一棵树上死了。根据“hit a tree”和“The farmer was very happy. He had a free meal.”可知，此处是说“兔子撞死了”，die符合语境，意为“死”，是动词，and连接的是并列内容，前后两个动词词形要一致，根据其前的动词“hit”可知，句子是一般过去时，动词要用过去式，die的过去式是died。
2．句意：这太好了。be动词后用形容词作表语，结合“I don’t need to work hard anymore.”和所给词语，wonderful符合语境，意为“绝妙的；极好的”。
3．句意：他停止耕种，每天坐在树旁。stop doing sth.是固定短语，意为“停止做某事”，此处用动名词farming。
4．句意：他期待着另一只兔子来，但没有更多的兔子来了。根据前文“a rabbit ran very fast. It hit a tree and died”可知，此处是说他等另一只兔子到来，another符合语境，意为“另一个”。
5．句意：他的田变空了。根据前文“He stopped farming and sat by the tree every day.”下文“He had no food and was very hungry.”可知，此处是说他的田空了，没有种植，empty符合语境，意为“空的”，是形容词作表语。
6．句意：不要等待你的运气来做你的工作。句子是否定的祈使句，否定的祈使句由“Do not/Don’t+动词原形”构成，结合句意和所给词语，wait for符合语境，意为“等待；等候。”
30．beginning 31．doing 32．different 33．For 34．depends on 35．sunny
【详解】本文主要讲述了作者在学期末倒数天数期待假期的到来，以及假期中可能进行的活动和对天气的期望。
1．句意：我总是在学期末倒数天数，因为那时假期就开始了。此处需要一个名词。根据“count down the days at the end of the term”可知，学期末倒数天数，意味着假期即将开始，因此“begin”的名词形式“beginning”符合语境。
2．句意：我们有几个星期的假期，我们可以花一些时间做我们喜欢做的事情。此处需要一个动名词作宾语。根据“spend some time”和“what we love to do”可知，此处表示花时间做喜欢的事情，spend time doing sth.为固定搭配，意为“花时间做某事”，因此“do”的动名词形式“doing”符合语境。
3．句意：有时我们可以去这个国家一个不同的地方度假。此处需要一个形容词作定语，修饰名词“place”，根据语境可知，此处表示去一个不同的地方度假，因此“difference”的形容词形式“different”符合语境。
4．句意：至于我，我总是喜欢在海边享受沙滩上的乐趣，但这取决于天气。此处需要一个介词，在句中表示“至于”，根据语境可知，此处表示至于我，我喜欢在海边享受乐趣，因此“for”符合语境，位于句首首字母大写。
5．句意：至于我，我总是喜欢在海边享受沙滩上的乐趣，但这取决于天气。此处需要一个动词。根据语境可知，此处表示在海边享受乐趣取决于天气，因此“depend on”符合语境，主语“it”为第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，因此“depends on”符合语境。
6．句意：我只希望假期期间天气会晴朗。此处需要一个形容词作定语，修饰名词“weather”，根据语境可知，此处表示希望假期期间天气晴朗，因此“sun”的形容词形式“sunny”符合语境。
36．influencing 37．about 38．a lot of 39．encourage 40．us 41．difference
【详解】本文主要介绍了作者通过在五年级成立海洋保护俱乐部的经历来呼吁大家关注海洋污染，强调集体行动和小改变的重要性。
1．句意：当我五年级的时候，我了解到海洋污染和它是怎样影响世界的。根据“I learned about ocean pollution and how it is”可知，方框中influence符合语境，表示“海洋污染正在影响世界”，此处需要使用现在进行时来表示正在发生，故填influencing。
2．句意：我想做一些事情，所以我建立了海洋拯救者俱乐部。根据“I wanted to do something…it”可知，方框中about符合语境，表示“关于海洋污染这件事”。故填about。
3．句意：我的朋友们和我教学生们很多关于海洋污染的事情以及我们可以怎样帮助。根据“things”可知，此处需要修饰名词复数，方框中a lot of符合语境，且后接名词复数。故填a lot of。
4．句意：我们尽力去获得可循环的东西并鼓励人们去拯救海洋。根据“tried to get”以及“people to save the ocean”可知，此处表示鼓励人们去拯救海洋，方框中encourage符合语境，句子的谓语动词为tried，此处动词和get并列，需要用动词原形。故填encourage。
5．句意：一些人已经加入了我们，但是我们需要更多的人。根据“joined”可知，方框中us符合语境，且在动词后，需要用人称代词宾格形式。故填us。
6．句意：记住，一个小的改变可以有很大的影响。根据“makes a big”可知，方框中difference符合语境，make a difference表示“有影响”。故填difference。
42．along 43．gave 44．natural 45．months 46．right away
【详解】本文讲述了建筑工人Bob救助受伤的天鹅Sidney，并与它成为好朋友的故事。
1．句意：Bob在五月沿着河边散步时发现了Sidney。根据“he walked…the river”和备选词汇可知，此处“沿着”河边散步，along符合语境，指沿着河边行走。故填along。
2．句意：Bob把这只鸟带回家，给它食物吃。根据“Bob took the bird home and…him food to eat”和备选词汇可知，此处指Bob给鸟食物吃，give符合语境；文章叙述过去的事，用一般过去时，give的过去式为gave。故填gave。
3．句意：这样，它就能生活在更自然的环境中。根据“In July, Bob took Sidney to a wildlife center.”可知，去野生动物中心，是为了让天鹅生长在一种更自然的环境中，natural表示“自然的”，符合语境。故填natural。
4．句意：但三个月后，中心的工作人员让Bob把天鹅带回去。根据“three…later”可知，three后接名词复数；结合备选词，month的复数形式months符合语境，指三个月的时间。故填months。
5．句意：当 Sidney 听到 Bob 的声音时，它立刻跑向他。根据“he ran over to him…”可知，句子结构完整，考虑使用副词（短语），right away符合语境，指立刻跑向Bob。故填right away。
47．really 48．pictures 49．heard 50．as soon as 51．scared
【详解】本文主要讲述了叶公好龙的故事。
1．句意：他非常喜欢龙。根据“He…loved dragons”及备选词可知，这里指非常喜欢龙，really“非常”，副词修饰动词，故填really。
2．句意：他的房子里到处都是龙的雕塑和图画。根据“His house was full of dragon sculptures and…”及备选词可知，这里指龙的图画，picture“图画”，名词；此处表泛指应用复数形式，故填pictures。
3．句意：有一天，一条真龙听说了叶公的爱好，就来拜访他。根据“One day, a real dragon…about Lord Ye’s love and came to visit him”及备选词可知，这里指听说，hear“听说”，动词；结合“...came to visit him”可知此句时态为一般过去时，动词用过去式，故填heard。
4．句意：但是叶公一看到真龙就变得非常害怕，逃跑了。根据“…Lord Ye saw the real dragon he became so…that he ran away”及备选词可知，这里指一……就……，as soon as“一……就……”，固定搭配，故填as soon as。
5．句意：但是叶公一看到真龙就变得非常害怕，逃跑了。根据“Lord Ye saw the real dragon he became so…that he ran away”及备选词可知，这里指变得害怕，scared“害怕的”，形容词作表语，故填scared。
52．In the past 53．rainfall 54．healthy 55．building 56．increase 57．among
【详解】本文讲述了人们过去砍伐树木对自然造成的破坏，以及如今采取措施保护环境、与自然和谐共处的变化。
1．句意：在过去，人们砍伐了太多的树木来建造房屋。此处需要一个时间状语短语，表示过去的时间。结合备选词，in the past意为“在过去”，符合语境，句首首字母要大写。
2．句意：结果，一些地区的降雨量变得越来越少。此处需要一个名词，作主语。根据后文“The land became dry”可知，土地变干是因为降雨减少，rainfall意为“降雨量”，符合语境。
3．句意：这给我们上了一课：没有健康的地球，我们就无法好好生活。此处需要一个形容词，修饰名词earth。结合实际，没有健康的地球，人类无法好好生活，healthy意为“健康的”，符合语境。
4．句意：我们正在学习使用绿色材料来建造房屋。此处需要一个名词，作介词for的宾语。使用绿色材料是为了建造房屋，for building意为“用于建造”，building是build的动名词形式。
5．句意：我们希望这些行动将增加绿色区域，使空气再次清新。此处需要一个动词，与will构成谓语。根据“green areas”可知，应该是增加绿色区域，increase意为“增加”，符合语境。
6．句意：与自然和谐相处是我们所有人最重要的目标之一。此处需要一个介词，表示“在……之中”，应填among，among the most important goals意为“在最重要的目标之中”。
58．silence 59．able 60．encouraged 61．With 62．come out 63．happiness
【详解】1．句意：当我刚来到新班级时，我内心充满沉默，从不和别人说话。根据“never talked with others”可知，此处表示“沉默、寂静”，full of 后接名词，silence 为名词，符合语境。故填silence。
2．句意：我不能够交到新朋友。be able to 为固定搭配，表示“能够”，符合句意。故填able。
3．句意：我的老师发现了我的问题并鼓励我敞开心扉。根据前文“found”可知句子为一般过去时，encourage 应用过去式 encouraged。故填encouraged。
4．句意：在她的帮助下，我改变了很多。with one’s help 为固定搭配，表示“在某人的帮助下”，介词原形不变。故填With。
5．句意：我努力微笑并从 shells（壳）中走出来。try to do 后接动词原形，come out 表示“出来、走出”，符合语境。故填come out。
6．句意：渐渐地，我在交谈和分享中找到了真正的快乐。true 后接名词，happy 变为名词 happiness，表示“快乐、幸福”。故填happiness。
64．is made 65．culture 66．such as 67．widely 68．it 69．valuable
【详解】1．句意：它是手工制作的，承载着美好的祝福。根据“by hand”可知用被动语态，be made 表示“被制作”，主语 it 为单数，用 is made。故填is made。
2．句意：它代表文化与爱。stand for 后接名词，culture 表示“文化”，符合传统工艺主题。故填culture。
3．句意：人们用它装饰房间、包和礼物，例如春节装饰。such as 用于列举事物，为固定短语，不变形。故填such as。
4．句意：这种艺术现在在世界范围内广泛传播。修饰动词 spread 用副词，wide 变为副词 widely，表示“广泛地”。故填widely。
5．句意：更多人开始了解它。know 后接代词宾格，it 代指中国结，作宾语。故填it。
6．句意：理解它珍贵的意义。
修饰名词 meaning 用形容词，value 变为形容词 valuable，表示“珍贵的、有价值的”。故填valuable。
70．polluted 71．to take action 72．planted 73．along 74．greener 75．life
【详解】1．句意：五年前我们的城市被严重污染。was 后接过去分词构成被动，pollute 变为 polluted，表示“被污染”。故填polluted。
2．句意：后来，更多人决定采取行动保护自然。decide to do 为固定搭配，take action 表示“采取行动”。故填to take action。
3．句意：我们沿街种了很多树。描述过去的动作用一般过去时，plant 变为过去式 planted。故填planted。
4．句意：一些志愿者也在河边种花。along the river 表示“沿着河边”，介词原形不变。故填along。
5．句意：现在城市变得更绿了。much 修饰比较级，green 变为比较级 greener。故填greener。
6．句意：美丽的色彩和新鲜的空气让生活更美好。make 后接名词，life 表示“生活”，符合语境。故填life。
76．sad 77．in need 78．to help 79．stronger 80．for 81．grow
【详解】1．句意：当你感到难过时，朋友能让你振作起来。feel 后接形容词，sad 表示“难过的”，符合语境。故填sad。
2．句意：当你处于困境中时，他/她会尽力帮助你。in need 为固定短语，表示“在困境中、需要帮助”。故填in need。
3．句意：他/她会尽力帮助你。try to do 为固定搭配，表示“尽力做某事”，故填to help。
4．句意：朋友能让你更坚强、更勇敢。and 连接并列比较级，strong 变为比较级 stronger。故填stronger。
5．句意：他们会一直在你身边。be there for sb. 为固定搭配，表示“支持某人、在某人身边”。故填for。
6．句意：随着时间流逝，你们会一起成长，留下美好回忆。will 后接动词原形，grow 表示“成长”。故填grow。
82．useless 83．right away 84．hard 85．care 86．teach 87．us
【详解】1．句意：我们打扫教室，收集无用的东西。修饰名词 things 用形容词，use 变为形容词 useless，表示“无用的”。故填useless。
2．句意：当我们看到垃圾时，应该立刻捡起来。right away 为固定短语，表示“立刻、马上”，不变形。故填right away。
3．句意：每个人都努力工作，表现出极大的认真。修饰动词 work 用副词，hard 表示“努力地”。故填hard。
4．句意：每个人都努力工作，表现出极大的认真。great 后接名词，care 表示“认真、细心”。故填care。
5．句意：这些活动教会我们要懂得感恩。句子为一般现在时，主语 activities 为复数，用动词原形 teach。故填teach。
6．句意：它们也让我们更有责任感。make 后接代词宾格，we 变为宾格 us。故填us。
88．is famous for 89．were built 90．history 91．visitors 92．peace
【详解】1．句意：它以古街和美景闻名。be famous for 为固定短语，表示“以……闻名”，主语 it 用 is famous for。故填is famous for。
2．句意：许多老房子数百年前被建造。根据“hundreds of years ago”用一般过去时被动语态，主语为复数，用 were built。故填were built。
3．句意：它们承载着悠久而丰富的历史。形容词后接名词，history 表示“历史”，符合语境。故填history。
4．句意：每年许多游客来欣赏它的美。lots of 后接可数名词复数，visit 变为名词 visitors，表示“游客”。故填visitors。
5．句意：这里的人们过着平静的生活。in peace 为固定搭配，表示“平静地、安宁地”。故填peace。
（词汇运用·汉语提示填空）》参考答案：
1．favorite##favourite 2．carefully 3．possible 4．agreed 5．several 6．success 7．shirt 8．world 9．also
【详解】本文探讨了红色队服可能提升运动员胜率的研究发现，但真正的胜利仍取决于实力和团队合作。
1．句意：当运动员选择队服时，通常会选择他们最喜欢的颜色。favorite/favourite“最喜爱的”，形容词作定语，故填favorite/favourite。
2．句意：他们可能不会仔细地考虑其影响。carefully“仔细地”，副词修饰动词短语think about，故填carefully。
3．句意：在可能的情况下，选择红色可能带来真正的优势。possible“可能的”，形容词作表语，故填possible。
4．句意：经过研究，英国研究人员同意红色有助于更频繁地获胜。agree“同意”，根据“covered”可知，此句是一般过去时，动词用过去式，故填agreed。
5．句意：他们的研究涵盖了几个不同的运动项目，包括拳击和足球。several“几个”，修饰可数名词sports，故填several。
6．句意：数据显示，更有可能取得成功的运动员通常是穿红色衬衫的那位。此空作动词achieve的宾语，应填名词，success“成功”，故填success。
7．句意：数据显示，更有可能取得成功的运动员通常是穿红色衬衫的那位。shirt“衬衫”，根据a可知，此空应填单数名词，故填shirt。
8．句意：然而，纵观世界各地的比赛，颜色显然不是决定结果的唯一因素。world“世界”，around the world“世界各地”，故填world。
9．句意：技能、训练和团队合作也会影响最终结果。此空位于肯定句的句中，应用also表示“也”，故填also。
10．encourage 11．milk 12．sure/certain 13．second 14．simple 15．planned 16．dinner/supper 17．carefully 18．half 19．result/results
【详解】本文主要介绍了如何鼓励孩子健康饮食，研究表明，应该从让父母也健康饮食开始。
1．句意：但是，他们如何鼓励孩子健康饮食呢？鼓励：encourage，情态动词can后加动词原形。故填encourage。
2．句意：我们经常看到父母为孩子选择牛奶和鸡蛋等健康食品。牛奶：milk，不可数名词。故填milk。
3．句意：他们不确定自己的孩子是否喜欢吃健康的食物。作be动词的表语用形容词sure/certain“确定的”。故填sure/certain。
4．句意：因此，他们自己的菜肴可以成为孩子的第二选择。第二：second。故填second。
5．句意：幸运的是，我们找到了一个简单的方法。修饰名词way用形容词simple“简单的”。故填simple。
6．句意：学校计划帮助孩子们吃得更健康。计划：plan；根据“worked”可知句子用一般过去时，动词用过去式。故填planned。
7．句意：它为100个家庭提供了一顿免费晚餐。晚餐：dinner/supper，a后加可数名词单数。故填dinner/supper。
8．句意：我们注意到所有的父母都为孩子精心选择了一顿健康的饭菜。修饰动词chose用副词carefully“仔细地”。故填carefully。
9．句意：然后，在为自己选择之前，我们让其中一半的人把他们的饭看作是“给你的，只有你！”一半：half。故填half。
10．句意：结果？结果：result，此处可用名词单数，也可用名词复数。故填result(s)。
20．jump 21．abilities 22．speed 23．danger 24．prefer 25．grass 26．rich 27．quietly 28．underground 29．dig
【详解】本文主要介绍了兔子的情况，包括它们的能力，喜欢吃的食物以及活动情况。
1．句意：当它们高兴的时候，它们甚至会在空中跳跃和转身。jump“跳跃”，此空与turn构成并列关系，此空应填动词原形，故填jump。
2．句意：兔子有许多惊人的能力。ability“能力”，根据many可知，此空应填复数形式，故填abilities。
3．句意：它们能以每小时30公里的速度奔跑。speed“速度”，at the speed of“以……的速度”，故填speed。
4．句意：有了这些技能，它们通常可以逃离危险。danger“危险”，不可数名词，故填danger。
5．句意：有些人可能认为兔子更喜欢胡萝卜，但事实并非如此。prefer“更喜欢”，此句是一般现在时，主语是复数形式，动词用原形，故填prefer。
6．句意：它们的食物主要是干草和新鲜蔬菜。grass“草”，不可数名词，故填grass。
7．句意：胡萝卜富含糖，对牙齿有害。rich“富有的”，形容词作表语，故填rich。
8．句意：那时候你可能会看到它们在田野或树林里安静、自由地吃东西或散步。quietly“安静地”，副词修饰动词，故填quietly。
9．句意：在野外，兔子住在地下洞里。underground“地下的”，形容词作定语，故填underground。
10．句意：通常，一群兔子在一个地方挖洞，然后把它们连在一起。dig“挖”，此空与connect是并列关系，此空应填动词原形，故填dig。
30．decide 31．advice 32．basket 33．encourage 34．useful 35．enough 36．easily 37．date 38．alone
【详解】本文围绕毕业典礼送朋友礼物这一话题，从实用选择、手工制作、情感纪念等角度，给出了具体的送礼建议，既贴合朋友的未来生活场景，又传递了真挚的祝福与关怀。
1．句意：你知道如何决定礼物吗？“how to+动词原形” 构成 “疑问词+不定式” 结构，“决定” 对应动词decide，短语 decide on意为 “就……做出决定”。
2．句意：这里有一些给你的建议。句中谓语动词是is，说明主语为不可数名词。“建议” 对应的不可数名词是 advice；some可修饰不可数名词或可数名词复数。
3．句意：这可以简单到一个装满钢笔的礼品篮。“篮子” 对应名词basket，前面有不定冠词a，故用单数形式。
4．句意：你也可以买一张卡片，在他遇到困难时鼓励他。不定式符号to后接动词原形，“鼓励” 对应动词encourage。
5．句意：此外，像收音机或闹钟这样的电子产品会非常有用。系动词be后接形容词作表语，“有用的” 对应形容词useful。
6．句意：如果你有足够的时间，自己制作一份礼物。“足够” 对应形容词enough，修饰名词time时置于名词前。
7．句意：例如，通过加上你朋友的名字、学校的名字或毕业日期，一个纸杯可以很容易地被做成礼物。修饰动词be made into需用副词，“容易” 对应的副词是easily。
8．句意：例如，通过加上你朋友的名字、学校的名字或毕业日期，一个纸杯可以很容易地被做成礼物。“日期” 对应名词date，此处指毕业这一天，用单数形式即可。
9．句意：如果你的朋友要独自旅行，挑选一本相册。“独自” 修饰动词travel，对应副词alone，意为 “独自地”。
39．lie 40．solve 41．Another 42．Earth 43．protect 44．size 45．together 46．enough 47．Luckily
【详解】本文介绍了宇航员在太空中的睡眠情况，说明了失重、光照、空间狭小等给宇航员睡眠带来的挑战，以及对应的解决办法和相关技术发展。
1．句意：由于失重，宇航员不能躺在床上。情态动词cannot后接动词原形，“躺”的英文是lie。
2．句意：为了解决这个问题，他们睡在固定在墙上或钩子上的特殊睡袋里。此处用不定式作目的状语，to后接动词原形，“解决”的英文是solve。
3．句意：另一个大问题是光线。“另一个”修饰单数名词problem，英文是Another，句首首字母大写。
4．句意：在国际空间站上，太阳每45分钟升起和落下一次，因为空间站绕地球运行得快得多。“地球”的英文是Earth，专有名词首字母大写。
5．句意：因此，宇航员需要佩戴特殊的眼罩来保护他们的眼睛免受强光的伤害。此处用不定式作目的状语，to后接动词原形，“保护”的英文是protect。
6．句意：在国际空间站上，每个宇航员都有自己的私人空间——只有电话亭那么大的尺寸。“尺寸”的英文是size，此处表示单数概念。
7．句意：在一些更小的航天器上，他们可能不得不一起睡在开阔的区域。“一起”的英文是together，修饰动词sleep。
8．句意：睡眠不足对每个人来说都是一个严重的问题。“足够的”修饰名词sleep，英文是enough。
9．句意：幸运的是，新的技术和更好的睡眠计划正在被开发，以帮助他们在太空中好好休息。此处修饰整个句子，需用副词，“幸运”的副词形式是Luckily，句首首字母大写。
48．already 49．choice 50．sounds 51．till##until 52．suggestions 53．twenty 54．truth 55．compare 56．deeper
【详解】本文主要介绍了人工智能（AI）在普及过程中出现的“幻觉”现象，解释了AI为何会编造答案，并为读者提供了三条实用的建议，以帮助人们成为更好的AI使用者。
1．句意：如今，人工智能已经被数百万人使用。此处修饰过去分词used，应用副词。根据中文提示“早已，已经”可知，对应的英文单词为already。
2．句意：它已经成为询问任何事情的流行选择。此处在形容词popular后作宾语，应用名词。根据中文提示“选择”可知，对应的英文单词为choice。
3．句意：有时人工智能听起来很确定，但它在对你“撒谎”。此处为主句谓语，主语AI为第三人称单数，描述一般事实应用感官连系动词。根据中文提示“听起来”可知，对应的英文单词为sounds。
4．句意：人工智能不说“我不知道”，而是不断编造答案直到你相信它的话。此处引导时间状语从句。根据中文提示“直到”可知，对应的英文单词为until/till。
5．句意：你可能想尝试这三个建议。此处作try的宾语，且前有数词three修饰，应用复数形式。根据中文提示“建议”可知，对应的英文单词为suggestions。
6．句意：对人工智能来说，一个长而难的问题可能比短问题难大约二十倍。此处为数词作定语修饰times。根据中文提示“二十”可知，对应的英文单词为twenty。
7．句意：这有助于人工智能说出真相。此处在及物动词tell后作宾语。根据中文提示“真相”可知，对应的英文单词为truth。
8．句意：你可以比较答案，看看它们是否一致。此处在情态动词can后作谓语，应用动词原形。根据中文提示“比较”可知，对应的英文单词为compare。
9．句意：这样，你就能对这个问题有更深入的理解！此处修饰名词understanding，且前有much修饰比较级。根据中文提示“深”可知，形容词为deep，其比较级为deeper。
57．rode 58．articles 59．later 60．famous##well-known 61．even 62．hurt 63．serious 64．April 65．encourage
【详解】本文是一篇记叙文。主要讲述了Betty从小对新闻报道产生兴趣并坚持创作，最终获得成功的故事。
1．句意：Betty经常骑自行车在镇周边寻找新闻故事。“骑”用ride表达，根据上下文时态，此处叙述的是过去的事情，句子是一般过去时，动词要用过去式，ride的过去式是rode。
2．句意：她写文章，她的姐姐给她拍照，她的爸爸帮她组织和印刷她的月报。“文章”用article表达，是可数名词，根据“and her sister took pictures, while her father helped organize and print her monthly newspaper.”可知，此处不止是一篇文章，此处用其复数形式articles。
3．句意：大约一年之后，Betty创办了这份报纸。“之后”用later表达，“一段时间+later”是固定结构，意为“多久之后”。
4．句意：这让她在英国变得有名。“make sb.+形容词”是固定结构，其中形容词在句中作宾语补足语，“有名的”用famous或well-known表达。
5．句意：其他人甚至建议她去玩洋娃娃，Betty被这些不友好的话深深地伤害了。“甚至”用even表达，是副词，作状语。
6．句意：其他人甚至建议她去玩洋娃娃，Betty被这些不友好的话深深地伤害了。“伤害”用hurt表达，是动词，根据句意，句子是一般过去时的被动语态，其结构是“was/were+动词的过去分词”，hurt的过去分词是hurt。
7．句意：我认真对待这份工作。“严肃的”用serious表达，be serious about sth.是固定短语，意为“认真对待某事”。
8．句意：在四月，她出版了自己的书《贝蒂》。“四月”用April表达，是专有名词，首字母要大写，in April意为“在四月”。
9．句意：这个年轻女孩的成功将鼓励更多的年轻人追随自己的梦想。“鼓励”用encourage表达，是动词，“will+动词原形”构成一般将来时。
66．France 67．exactly 68．nine 69．gardens 70．bright 71．bridge 72．closer 73．invite 74．together
【详解】本文是一篇记叙文。主要介绍了法国著名画家克劳德·莫奈及其绘画风格、代表作和创作经历。
1．句意：克劳德·莫奈是法国的一名著名的画家。“法国”用France表达，是名词。
2．句意：在19世纪70年代，许多艺术家总是精确地描绘现实世界。“确切地；精确地”用exactly表达，是副词修饰动词“painted”。
3．句意：然而，他的绘画与其他九种艺术风格截然不同。“九”用nine表达，是基数词，表示数量，其后加可数名词复数。
4．句意：莫奈对画花和花园特别感兴趣。“花园”用garden表达，是可数名词，and连接的是并列成分，前后两个名词词形要一致，根据其前的“flowers”可知，此处用其复数形式gardens。
5．句意：莫奈的画作色彩明亮，让你感觉自己就在画中。“明亮的”用bright表达，是形容词修饰名词“colors”，在句中作定语。
6．句意：他在睡莲池塘上建了一座特别的桥。“桥”用bridge表达，是可数名词，不定冠词a修饰可数名词单数。
7．句意：这样，他就有机会更接近花。“近”用close表达，是形容词，get close to…，意为“靠近/接近……”，此处是和没有建桥前进行比较，含有比较含义，close要用比较级closer。
8．句意：有时，他甚至会邀请他的朋友加入他。“邀请”用invite，是动词，would后接动词原形。
9．句意：他们会一起聊天，并欣赏花园的美景。“一起”用together表达，是副词作状语。
75．items 76．forgot 77．easier 78．carefully 79．hhimself/themselves
【详解】本文讲述中学生养成良好作息与计划习惯的重要性，倡导合理规划校园生活、互帮互助共同进步。
1. 句意：我们要提前准备好用的物品，让一切顺利进行。items“物品”，可数名词，此处表泛指，需要变复数，故填items。
2. 句意：许多学生只顾忙着学习，上学期忘记合理安排时间。forget“忘记”，时间状语last term提示时态为一般过去时，动词变过去式，故填forgot。
3. 句意：事实上，规律的计划能让我们的校园生活比以前更轻松。easy“轻松的”，much修饰比较级，形容词变比较级形式，故填easier。
4. 句意：我们每天早上要认真核对时间表，避免迟到。carefully“认真地”，副词修饰前面的实义动词check，作状语，故填carefully。
5. 句意：没有人能独自完美做好所有事，我们要学会向同学求助。句子主语是No one（没有人），在英语中，当主语是no one/everyone/someone这类不定代词时，对应的反身代词要用himself或themselves。
80．birds 81．built 82．comfortable 83．actively 84．ourselves
【详解】本文围绕野生动物保护展开，呼吁青少年主动守护自然环境，共建人与自然和谐共生的美好家园。
1. 句意：在城镇附近的森林里，许多可爱的鸟类全年和家人快乐生活。birds“鸟类”，many后接可数名词复数形式，故填birds。
2. 句意：去年春天，当地志愿者建造小型安全屋，保护小动物远离危险。build“建造”，Last spring提示一般过去时，动词用过去式，故填built。
3. 句意：清新空气和干净河流，让野生动物的生存环境更加舒适。comfortable“舒适的”，形容词作宾语补足语，贴合语境直接使用原形，故填comfortable。
4. 句意：我们要积极行动，阻止人们砍伐过多树木。actively“积极地”，副词修饰行为动词act，规范作状语，故填actively。
5. 句意：每个人都要记住，保护自然就是保护我们自己。ourselves“我们自己”，反身代词对应主语everyone，贴合语义搭配，故填ourselves。
85．machines 86．introduced 87．helpful 88．properly 89．your
【详解】本文介绍AI科技走进校园日常学习生活，提醒学生合理使用智能工具，坚持独立思考不依赖科技。
1. 句意：如今越来越多学校使用智能机器辅助老师管理课堂秩序。machines“机器”，可数名词，泛指各类智能设备，变复数使用，故填machines。
2. 句意：上周，班主任引入一款全新AI工具快速批改作业。introduce“引入”，Last week提示全文一般过去时，动词变形为过去式，故填introduced。
3. 句意：这款新型工具对班级偏科学生十分有帮助。helpful“有帮助的”，形容词作表语，贴合固定be helpful for搭配，故填helpful。
4. 句意：如果你合理使用它，不会影响正常学习和休息。properly“合理地”，副词修饰实义动词use，精准适配句法，故填properly。
5. 句意：不要总依赖AI，学会用你自己的大脑独立思考。your“你的”，形容词性物主代词，修饰后面名词brain，故填your。
90．equipment 91．encouraged 92．happier 93．steadily 94．our
【导语】本文倡导中学生坚持每日体育锻炼，强健体魄舒缓压力，用良好运动习惯守护身心健康。
90．句意：学校体育馆里，各类运动器材整洁安全，适合全体学生使用。equipments“器材”，为不可数名词。
91．句意：昨天下午，体育老师鼓励我们写完作业后坚持一小时运动。encourage“鼓励”，Yesterday afternoon提示一般过去时，动词变过去式encouraged。
92．句意：适度运动强健体魄，还能让我们全天心情更愉悦。happy“愉悦的”，much修饰形容词比较级，变形为happier。
93．句意：我们要坚持地运动，不要轻易半途而废。steadily“坚持地”，副词修饰动作stick to sports。
94．句意：没有人不运动就能保持健康，我们一起守护我们的身体。our“我们的”，形容词性物主代词修饰名词bodies，贴合语境。
95．resources 96．organized 97．warm 98．quietly 99．you
【详解】本文强调课外阅读对中学生成长的重要意义，鼓励学生多读书、读好书，在阅读中收获成长与道理。
1. 句意：学校图书馆工作日为我们提供数百种优质阅读资源借阅。resources“资源”，可数名词复数，贴合数百种的数量语境，故填resources。
2. 句意：上个月，语文老师在大教室组织了一场精彩的读书分享会。organize“组织”，Last month提示时态为一般过去时，动词规范变过去式，故填organized。
3. 句意：经典书籍总能在成长路上带给我们真情实感和温暖的感悟。warm“温暖的”，形容词修饰后面抽象名词thoughts，作定语，故填warm。
4. 句意：课余空闲时，我们要广泛阅读、安静地深度思考。quietly“安静地”，副词修饰并列动作read and think，贴合句式，故填quietly。
5. 句意：每一本书都能教会你关于生活和梦想的实用道理。you“你”，人称代词宾格，作动词teach的宾语，故填you。
100．works 101．showed 102．valuable 103．carefully 104．one’s
【详解】本文介绍中国传统手工技艺的独特魅力，号召中学生学习传统文化，主动传承非遗手工文化。
1. 句意：学校美术社团里，学生们空闲时间制作各类彩色手工作品。works“作品”，可数名词复数，指代多件手工作品，故填works。
2. 句意：上周五，美术老师一步步向我们展示如何制作简易剪纸。show“展示”，Last Friday提示一般过去时，动词变过去式，故填showed。
3. 句意：这些传统技艺看似简单，在中国文化史上十分珍贵。valuable“珍贵的”，形容词作表语，贴合文化语境语义，故填valuable。
4. 句意：我们要认真学习传统文化，把它传承给身边低龄小朋友。carefully“认真地”，副词修饰学习动作learn，符合句法结构，故填carefully。
5. 句意：每个人都可以用自己的小小行动，表达对传统文化的热爱。one’s“自己的”，固定搭配one’s own actions，贴合书面表达规范，故填one’s。
